大班排球活動方案一、活動主題“排”出精彩，快樂成長二、活動目標(biāo)1.技能目標(biāo)讓幼兒了解排球運動的基本規(guī)則，如發(fā)球、傳球、墊球的基本動作要領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒正確的握球、擊球姿勢，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和身體控制能力。使幼兒能夠熟練運用所學(xué)技能進行簡單的排球游戲和比賽。2.情感目標(biāo)通過參與排球活動，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的意識。在活動中培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，讓幼兒體驗到合作帶來的快樂和成就感。培養(yǎng)幼兒的競爭意識和勇敢精神，讓幼兒在面對挑戰(zhàn)時能夠勇敢嘗試，不怕困難。3.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解排球運動的起源、發(fā)展及特點，拓寬幼兒的知識面。通過排球活動，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和分析問題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問題的能力。三、活動時間[具體活動時間，如X月X日X月X日，每周一、三、五下午3:004:00]四、活動地點幼兒園操場五、參與人員大班全體幼兒六、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備排球：根據(jù)幼兒人數(shù)配備足夠數(shù)量的適合幼兒使用的排球，每個幼兒一個或分組使用。輔助器材：如排球網(wǎng)、標(biāo)志筒、小旗等，用于搭建簡易的排球場地和劃分區(qū)域。防護裝備：為幼兒準(zhǔn)備護膝、護肘等防護用品，確保幼兒在活動中的安全。獎勵物品：如小貼紙、小勛章、小獎品等，用于激勵幼兒積極參與活動和在比賽中表現(xiàn)出色。2.場地準(zhǔn)備在幼兒園操場選擇一塊平坦、開闊的區(qū)域作為排球活動場地。根據(jù)活動需要，使用標(biāo)志筒和小旗搭建簡易的排球場地，設(shè)置好發(fā)球區(qū)、傳球區(qū)、墊球區(qū)等區(qū)域，并安裝好排球網(wǎng)。檢查場地是否安全，清除場地內(nèi)的雜物和障礙物，確保幼兒在活動過程中不會受到意外傷害。3.人員準(zhǔn)備安排專業(yè)的體育教師作為活動的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)教授幼兒排球技能、組織活動和維持活動秩序。組織大班教師團隊協(xié)助體育教師開展活動，負(fù)責(zé)幼兒的日常管理、安全保障和活動記錄等工作。七、活動內(nèi)容與實施1.第一階段：排球啟蒙（第12周）活動內(nèi)容通過故事、圖片、視頻等形式向幼兒介紹排球運動的起源、發(fā)展及特點，讓幼兒對排球運動有初步的了解。教師向幼兒展示排球，并講解排球的基本構(gòu)造和用途，引導(dǎo)幼兒觀察排球的形狀、顏色和質(zhì)地。開展簡單的排球游戲，如“趕小豬”，讓幼兒用手推著排球前進，感受排球的滾動和彈性，激發(fā)幼兒對排球的興趣。實施步驟第1周周一：上午利用晨談時間，通過播放一段精彩的排球比賽視頻，引起幼兒的興趣，然后向幼兒講述排球運動的起源故事，讓幼兒對排球運動有一個初步的認(rèn)識。周三：下午在操場上，教師向幼兒展示排球，講解排球的基本構(gòu)造和用途，讓幼兒近距離觀察和觸摸排球。之后，組織幼兒開展“趕小豬”游戲，將幼兒分成若干小組，每組一個排球，讓幼兒用手推著排球在指定的區(qū)域內(nèi)前進，看哪個小組最先到達(dá)終點。周五：上午再次播放排球比賽視頻，引導(dǎo)幼兒觀察運動員的發(fā)球、傳球、墊球等動作，讓幼兒對排球運動的基本技能有一個直觀的印象。第2周周一：下午組織幼兒進行排球感知活動，讓幼兒自由地用手拍一拍、拋一拋排球，感受排球的彈性和運動軌跡。然后，教師教幼兒一些簡單的排球操動作，如手腕轉(zhuǎn)動、手臂伸展等，讓幼兒初步熟悉排球運動的基本姿勢。周三：上午開展排球小游戲“傳球接力”，將幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一排，教師將排球傳給第一個幼兒，然后依次往后傳，看哪個小組傳球的速度最快且球不掉落。周五：下午對本周的排球啟蒙活動進行總結(jié)，回顧幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚積極參與的幼兒，鼓勵幼兒繼續(xù)保持對排球運動的興趣。2.第二階段：技能學(xué)習(xí)（第36周）活動內(nèi)容發(fā)球教學(xué)：教師向幼兒講解發(fā)球的動作要領(lǐng)，如拋球的高度、擊球的部位和力度等，并進行示范。幼兒在教師的指導(dǎo)下進行發(fā)球練習(xí)，先進行徒手模仿練習(xí)，然后再進行持球發(fā)球練習(xí)。傳球教學(xué)：教授幼兒傳球的基本姿勢和方法，如雙手持球、兩臂伸直、手腕用力等。讓幼兒通過傳球游戲，如“傳球比準(zhǔn)”，提高傳球的準(zhǔn)確性。墊球教學(xué)：講解墊球的動作要點，如手臂夾緊、手腕下壓、用小臂墊球等。幼兒進行墊球練習(xí)，可采用自拋自墊、兩人對墊等方式，逐漸提高墊球的能力。實施步驟第3周周一：下午重點進行發(fā)球教學(xué)。教師先進行示范發(fā)球動作，讓幼兒仔細(xì)觀察，然后講解發(fā)球的動作要領(lǐng)，包括拋球的高度要適中，擊球時要利用手臂的力量將球擊出。幼兒進行徒手模仿發(fā)球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的錯誤動作。周三：上午組織幼兒進行持球發(fā)球練習(xí)，每個幼兒一個排球，在教師的指導(dǎo)下嘗試發(fā)球。教師強調(diào)發(fā)球時的注意事項，如擊球的部位要正確，力度要適中，確保球能順利過網(wǎng)（對于幼兒來說，可先不要求過網(wǎng)）。周五：下午開展發(fā)球比賽，將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次進行發(fā)球，看哪個小組的幼兒發(fā)球成功率最高。通過比賽，激發(fā)幼兒的競爭意識和練習(xí)積極性。第4周周一：下午進行傳球教學(xué)。教師示范傳球動作，講解傳球時雙手要持球，兩臂伸直，手腕用力將球傳出。幼兒進行徒手模仿傳球練習(xí)，感受傳球的動作要領(lǐng)。周三：上午開展傳球游戲“傳球比準(zhǔn)”，在場地一端設(shè)置一個目標(biāo)區(qū)域，幼兒站在另一端，將球傳給目標(biāo)區(qū)域內(nèi)的同伴。教師在旁指導(dǎo)幼兒調(diào)整傳球的力度和方向，提高傳球的準(zhǔn)確性。周五：下午組織幼兒進行兩人對傳練習(xí)，讓幼兒兩兩一組，互相傳球，進一步鞏固傳球技能。教師引導(dǎo)幼兒注意傳球的節(jié)奏和力度，培養(yǎng)幼兒的合作能力。第5周周一：下午開始墊球教學(xué)。教師示范墊球動作，強調(diào)手臂要夾緊，手腕下壓，用小臂墊球。幼兒進行徒手模仿墊球練習(xí)，體會墊球的動作感覺。周三：上午開展自拋自墊練習(xí)，幼兒自己將球拋起，然后用小臂進行墊球，練習(xí)墊球的連貫性和穩(wěn)定性。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正墊球時的錯誤動作。周五：下午進行兩人對墊練習(xí)，讓幼兒兩兩一組，互相墊球，提高墊球的能力。教師鼓勵幼兒在對墊過程中嘗試控制球的高度和方向，增加練習(xí)的趣味性。第6周周一：下午組織墊球比賽，將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次進行墊球，看哪個小組的幼兒墊球次數(shù)最多且球不掉落。通過比賽，檢驗幼兒墊球技能的掌握情況。周三：上午對本周的技能學(xué)習(xí)進行總結(jié)，回顧幼兒在發(fā)球、傳球、墊球教學(xué)中的表現(xiàn)，針對幼兒存在的問題進行集中指導(dǎo)和糾正。周五：下午開展綜合技能練習(xí)活動，將發(fā)球、傳球、墊球技能結(jié)合起來進行練習(xí)，如幼兒先發(fā)球，然后傳給同伴，同伴再墊回給發(fā)球的幼兒，以此類推，提高幼兒的綜合技能運用能力。3.第三階段：游戲競賽（第710周）活動內(nèi)容排球接力賽：設(shè)置起點和終點，將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次進行發(fā)球、傳球、墊球，然后跑回起點與下一名幼兒交接，最先完成接力的小組獲勝。排球?qū)官悾簩⒂變悍殖蓛申牐M行排球比賽，比賽規(guī)則可根據(jù)幼兒的實際情況進行簡化，如只計算發(fā)球得分、傳球和墊球成功次數(shù)等，目的是讓幼兒體驗比賽的樂趣和競爭氛圍。實施步驟第7周周一：下午介紹排球接力賽的規(guī)則和玩法，將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)相等。教師講解比賽流程，如每組第一個幼兒先發(fā)球，然后將球傳給第二個幼兒，第二個幼兒再進行傳球，依次進行墊球，最后跑回起點與下一名幼兒交接。周三：上午組織幼兒進行排球接力賽的預(yù)賽，讓幼兒熟悉比賽流程和規(guī)則，教師在旁指導(dǎo)幼兒注意比賽中的安全和團隊協(xié)作。周五：下午公布預(yù)賽結(jié)果，選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進入決賽。對預(yù)賽中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)和強調(diào)，鼓勵幼兒在決賽中發(fā)揮出更好的水平。第8周周一：下午進行排球接力賽決賽。各小組幼兒全力以赴進行比賽，教師在旁為幼兒加油助威，營造熱烈的比賽氛圍。比賽結(jié)束后，對獲勝的小組進行獎勵，頒發(fā)小獎品和小勛章。周三：上午開始排球?qū)官惖臏?zhǔn)備工作，將幼兒分成兩隊，講解對抗賽的規(guī)則，如發(fā)球過網(wǎng)后，對方接住球并成功墊回或傳出，則對方得分；發(fā)球未過網(wǎng)或?qū)Ψ轿唇幼∏颍瑒t發(fā)球方得分等。周五：下午組織排球?qū)官惖某踬悾瑑申犛變哼M行激烈的比賽，教師記錄比賽得分和過程，觀察幼兒在比賽中的表現(xiàn)和團隊協(xié)作情況。第9周周一：下午根據(jù)初賽結(jié)果，選出表現(xiàn)出色的幼兒組成兩隊進行決賽。在決賽前，教師對幼兒進行鼓勵和指導(dǎo)，強調(diào)比賽中的團隊合作和尊重對手的重要性。周三：上午開展排球?qū)官悰Q賽，兩隊幼兒展開激烈的對決。比賽過程中，教師引導(dǎo)幼兒遵守比賽規(guī)則，鼓勵幼兒積極參與，發(fā)揮出自己的最佳水平。比賽結(jié)束后，對獲勝的隊伍進行表彰和獎勵。周五：下午對本周的游戲競賽活動進行總結(jié)，回顧幼兒在排球接力賽和排球?qū)官愔械谋憩F(xiàn)，表揚幼兒的團隊合作精神和競爭意識，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)保持。第10周周一：下午組織幼兒進行排球技能展示活動，讓幼兒自由組合，展示自己在發(fā)球、傳球、墊球等方面的技能。教師為幼兒提供展示的機會和場地，鼓勵幼兒大膽展示自己的學(xué)習(xí)成果。周三：上午開展排球趣味游戲活動，如“排球投籃”，在場地設(shè)置一個籃球架大小的目標(biāo)區(qū)域，幼兒用排球進行投籃，看誰投中的次數(shù)最多。通過趣味游戲，進一步鞏固幼兒的排球技能，同時增加活動的趣味性。周五：下午對整個排球活動進行總結(jié)評價，回顧活動過程中的亮點和不足，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒和教師團隊進行表彰，為本次排球活動畫上圓滿的句號。八、活動評估1.技能評估在活動過程中，觀察幼兒發(fā)球、傳球、墊球等技能的掌握情況，包括動作的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和熟練程度。通過技能測試，如發(fā)球成功率、傳球準(zhǔn)確性、墊球次數(shù)等，對幼兒的排球技能進行量化評估。2.情感評估觀察幼兒在活動中的參與積極性、興趣表現(xiàn)，評估幼兒對排球運動的熱愛程度。通過問卷調(diào)查或與幼兒交流，了解幼兒在活動中是否體驗到團隊合作的快樂、競爭的樂趣以及面對困難時的勇敢精神。3.認(rèn)知評估通過提問、討論等方式，了解幼兒對排球運動的起源、發(fā)展、規(guī)則等知識的掌握情況。觀察幼兒在活動中觀察問題、思考問題和解決問題的能力，評估幼兒的思維發(fā)展水平。九、注意事項1.活動前，教