大班活動藝術活動方案一、行業背景藝術教育在幼兒教育中占據著重要地位，它能夠培養幼兒的創造力、想象力、審美能力以及情感表達能力。對于大班幼兒而言，正處于身心快速發展的階段，通過開展豐富多樣的藝術活動，有助于他們進一步提升綜合素養，為今后的全面發展奠定堅實基礎。本方案旨在結合大班幼兒的特點和需求，設計一系列富有創意和趣味性的藝術活動，激發幼兒對藝術的興趣和熱愛，促進其藝術潛能的發展。二、活動目標1.知識與技能目標引導幼兒了解不同藝術形式（繪畫、手工、音樂、舞蹈等）的基本特點和表現手法。幫助幼兒掌握一定的藝術技巧，如繪畫工具的使用、手工制作的方法、簡單的音樂節奏和舞蹈動作等。2.過程與方法目標通過參與各種藝術活動，培養幼兒的觀察力、想象力、創造力和實踐操作能力。鼓勵幼兒在藝術創作過程中嘗試不同的材料和方法，體驗藝術創作的樂趣和成就感。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對藝術的興趣和熱愛，培養幼兒的審美情趣和藝術素養。引導幼兒在藝術活動中表達自己的情感和想法，增強自信心和表現力。三、活動內容與安排（一）繪畫活動1.主題繪畫活動主題：“我的夢想家園”活動目標：引導幼兒發揮想象力，描繪出自己心目中理想的家園，培養幼兒的創造力和繪畫表現力。活動準備：繪畫工具（彩筆、油畫棒、水彩顏料等）、畫紙若干。活動過程：引導幼兒思考自己夢想中的家園是什么樣子的，有哪些特別的地方。教師示范簡單的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。幼兒自由創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出與眾不同的家園。作品展示與分享：幼兒將自己的作品展示給同伴，并介紹自己夢想家園的特點。2.創意寫生活動主題：“美麗的花園”活動目標：培養幼兒的觀察力和寫生能力，讓幼兒學會用繪畫的方式記錄生活中的美好事物。活動準備：繪畫工具、戶外花園場地。活動過程：帶領幼兒來到戶外花園，引導幼兒仔細觀察花園里的花草樹木、昆蟲等，感受花園的美麗。教師示范寫生的方法，如構圖、比例的把握等。幼兒選擇自己感興趣的景物進行寫生，教師提醒幼兒注意觀察細節，用畫筆表現出景物的特征。回到教室后，幼兒繼續完善自己的寫生作品，并與同伴交流分享自己的觀察發現。（二）手工活動1.紙藝創作活動主題：“紙藝花束”活動目標：鍛煉幼兒的手部精細動作和空間想象力，培養幼兒的耐心和審美能力。活動準備：彩色紙張、剪刀、膠水、鐵絲、綠色吸管等。活動過程：教師示范紙藝花的制作方法，如花瓣、葉子的折疊和粘貼技巧。幼兒選擇自己喜歡的顏色紙張，嘗試制作紙藝花。鼓勵幼兒發揮創意，制作出不同形狀和顏色的花朵，并將它們組合成花束。作品展示與裝飾：幼兒將制作好的紙藝花束展示在教室的美工區，為教室增添一份美麗。2.黏土制作活動主題：“可愛的小動物”活動目標：讓幼兒了解黏土的特性，掌握黏土制作的基本技巧，培養幼兒的立體造型能力和想象力。活動準備：各色黏土、工具（如塑料刀、牙簽等）。活動過程：教師介紹黏土的特點和使用方法，示范制作小動物的基本步驟，如揉、搓、捏、壓等。幼兒選擇自己喜歡的小動物形象，嘗試用黏土制作。鼓勵幼兒為小動物添加細節，如眼睛、嘴巴、毛發等，使作品更加生動形象。作品展示與分享：幼兒將自己制作的小動物展示給同伴，介紹自己制作的小動物的特點和有趣之處。（三）音樂活動1.歌曲演唱活動主題：“我愛我的幼兒園”活動目標：讓幼兒學唱歌曲，感受歌曲中表達的對幼兒園的喜愛之情，培養幼兒的節奏感和音準。活動準備：歌曲《我愛我的幼兒園》的音樂視頻、鋼琴。活動過程：教師播放歌曲視頻，引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和節奏。教師范唱歌曲，幼兒跟隨教師的歌聲輕輕哼唱。逐句教唱幼兒歌曲，注意糾正幼兒的發音和節奏。幼兒分組演唱，互相欣賞和評價。全體幼兒一起完整演唱歌曲，教師用鋼琴為幼兒伴奏。2.音樂游戲活動主題：“節奏拍拍樂”活動目標：培養幼兒的節奏感和反應能力，讓幼兒在游戲中體驗音樂的樂趣。活動準備：各種節奏型卡片（如XX|XXXX|XXXX等）、小鼓或木魚。活動過程：教師出示節奏型卡片，引導幼兒認識不同的節奏型，并通過拍手、跺腳等方式表現出來。將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流抽取節奏型卡片，用小鼓或木魚為卡片上的節奏型伴奏，其他幼兒跟隨節奏拍手。增加游戲難度，教師隨機說出節奏型，幼兒快速用拍手、跺腳或敲擊樂器的方式表現出來。游戲結束后，教師對幼兒的表現進行評價和總結，鼓勵幼兒繼續探索不同的節奏型。（四）舞蹈活動1.幼兒舞蹈教學活動主題：“快樂的節日”活動目標：讓幼兒學習簡單的舞蹈動作，培養幼兒的身體協調性和節奏感，增強幼兒的自信心和表現力。活動準備：《快樂的節日》舞蹈音樂、舞蹈視頻。活動過程：教師播放舞蹈視頻，引導幼兒欣賞舞蹈，感受舞蹈的歡快氛圍。教師分解舞蹈動作，逐句教幼兒學習，如頭部動作、手部動作、腳步動作等。幼兒跟隨教師的示范，反復練習舞蹈動作，教師及時糾正幼兒的錯誤姿勢。幼兒分組練習，互相幫助和指導。全體幼兒一起完整表演舞蹈，教師為幼兒播放音樂，引導幼兒用表情和動作表現出節日的快樂。2.舞蹈創編活動主題：“我是小小舞蹈家”活動目標：激發幼兒的創造力和想象力，培養幼兒的自主創編能力和團隊合作精神。活動準備：幼兒熟悉的音樂若干、舞蹈道具（如彩帶、扇子等）。活動過程：教師引導幼兒回憶學過的舞蹈動作和音樂，鼓勵幼兒嘗試用不同的動作和節奏進行組合。幼兒自由分組，選擇自己喜歡的音樂，討論并創編舞蹈動作。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創新，提醒幼兒注意舞蹈的整體協調性和表現力。各小組展示自己創編的舞蹈，其他小組幼兒認真觀看，并給予評價和建議。教師對幼兒的創編成果進行總結和表揚，鼓勵幼兒繼續發揮創意，創作出更多精彩的舞蹈作品。四、活動實施步驟1.活動準備階段（第12周）制定詳細的活動計劃，明確活動目標、內容、時間安排和所需材料。準備活動所需的各種材料和工具，如繪畫工具、手工材料、音樂設備、舞蹈道具等，并確保材料的質量和安全性。向幼兒介紹本次藝術活動的主題和內容，激發幼兒的興趣和參與熱情。2.活動開展階段（第310周）按照活動計劃有序開展各項藝術活動，教師在活動過程中要注重引導和啟發幼兒，鼓勵幼兒積極參與、大膽創作。針對幼兒在活動中出現的問題和困難，教師及時給予指導和幫助，確保活動的順利進行。定期組織幼兒進行作品展示和分享活動，讓幼兒有機會展示自己的創作成果，增強自信心和成就感。3.活動總結階段（第1112周）對本次藝術活動進行全面總結，回顧活動目標的達成情況，分析活動過程中的優點和不足之處。組織幼兒進行自我評價和相互評價，引導幼兒從活動中總結經驗，發現自己的進步和不足。根據活動總結結果，對活動方案進行反思和調整，為今后的藝術活動提供參考和借鑒。五、活動評估與反饋1.教師觀察評估在活動過程中，教師要密切觀察幼兒的表現，包括幼兒的參與度、創造力、想象力、表現力、合作能力等方面。及時記錄幼兒的優點和不足之處，為活動評估提供詳細的依據。2.幼兒作品評估收集幼兒的藝術作品，從作品的創意、技巧、色彩運用、主題表達等方面進行評估。通過幼兒作品了解幼兒的藝術發展水平和興趣點，為后續的活動設計提供參考。3.幼兒自我評價與互評組織幼兒進行自我評價，讓幼兒說說自己在活動中的收獲和體會，以及對自己作品的評價。開展幼兒互評活動，讓幼兒互相欣賞和評價同伴的作品，學習他人的優點，提高審美能力和批判性思維。4.家長反饋通過家長會、家長微信群等方式向家長介紹本次藝術活動的內容和幼兒的參與情況。鼓勵家長在家中繼續關注幼兒的藝術發展，與幼兒一起進行藝術創作活動，并及時向教師反饋幼兒在家中的表現。六、注意事項1.確