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文檔簡介
第一單元樹立科學思維觀念第三課領會科學思維學習科學思維的思維素養意義3.2學習科學思維的意義學習科學思維的思想政治意義12
學習科學思維的思維素養意義1
魯迅曾在《“有名無實”的反駁》中批評當時國民黨軍隊中的一位排長,他寫道:“以為不抵抗將軍下臺,'不抵抗’就一定跟著下臺了。這是不懂邏輯:將軍是一個人,而不抵抗是一種主義,人可以下臺,主義卻可以仍舊留在臺上的。魯迅為什么說這位排長“不懂邏輯”?談談學習科學思維對提升我們的思維素養有什么意義。探究與分享
違反了思維確定性要求的同一律,把“不抵抗主義”和“不抵抗將軍”兩個不同概念混淆了。學習科學思維有利于我們糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛真理;有利于我們把握事物的本質和發展規律;有利于我們把握新情況、解決新問題,從而有所發現、有所發明、有所創造,提高我們的創新能力。
1、有利于我們糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛真理
科學的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維,違背邏輯要求的思維不是科學思維。通過學習邏輯知識,我們可以更好地擔當起維護真理的責任。
有一次,一個英國記者對周恩來說:“一個國家向外擴張是由于人口過多。”周恩來反駁道:“我不同意這種說法。英國人口在第一次世界大戰前是4500萬,不算太多。但是,英國在一個很長的時間內曾經是如日不落的殖民帝國。美國的面積略小于中國,而美國的人口還不及中國的1/3,但是美國的軍事基地遍布全球,海外駐軍150萬。中國人口雖多,但沒有一兵一卒駐在外國的領土上,更沒有在外國建立軍事基地。可見一個國家是否向外擴張,并不決定于它的人口,而是決定于它的社會制度。”思考:上述材料表明學習科學思維具有什么意義?一、學習科學思維的思維素養意義2.有利于把握事物的本質和發展規律。⑴世界是普遍聯系、變化發展的。認識世界,不僅要認識事物的部分、方面、階段,而且要認識事物變化發展著的整體。⑵學會運用辯證思維方法,我們可以更為全面、動態地把握客觀事物。注意:這里的科學思維主要指辯證思維,即全面地、動態地認識事物本質規律的思維方法。3.有利于把握新情況、解決新問題,從而有所發現、有所發明、有所創造,提高創新能力。注意:這里的科學思維主要指創新思維。
毛澤東在抗日戰爭時期,根據敵我雙方的形勢,創造性地提出了“持久戰”的著名論斷,有力地批駁了“亡國論”和“速勝論”的錯誤論調。根據地人民在毛澤東思想的指引下,創造性地開展了地雷戰、地道戰、麻雀戰等多種行之有效的戰略戰術,最終取得了抗日戰爭的偉大勝利。思考:上述材料表明學習科學思維具有什么意義?知識歸納:學習科學思維的思維素養意義:1、邏輯思維角度:利于糾正邏輯錯誤,駁斥詭辯,捍衛真理(二單元)。2、辯證思維角度:利于把握事物的本質和發展規律。(三單元)3、創新思維角度:利于把握新情況、解決新問題,從而有所發現、有所發明、有所創造,提高創新能力。(四單元)1.近日,《習近平科學的思維方法在浙江的探索與實踐》由浙江人民出版社出版發行。這部著作從戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維六個方面深入闡述習近平科學的思維方法在浙江的探索與實踐,展示浙江運用習近平科學思維方法推進各項工作所取得的驕人成績。我們要學會運用科學思維的原因是(
)①科學思維追求認識的客觀性,其結果具有預見性和可檢驗性②科學思維是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態③科學思維是內容與形式的統一,其內容是主觀的,形式是客觀的④科學思維有助于我們認清社會發展規律和階段性特征,提高政治站位
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④D【答案】D【詳解】①④:我們要學會運用科學思維的原因是科學思維追求認識的客觀性,其結果具有預見性和可檢驗性,科學思維有助于我們認清社會發展規律和階段性特征,提高政治站位,①④正確。
②:科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創新思維開列的思維態,而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱,②錯誤。
③:科學思維是內容與形式的統一,其內容是客觀的,形式是主觀的,③錯誤。故本題選D。2.“要善于通過歷史看現實、透過現象看本質,把握好全局和局部、當前和長遠、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關系,不斷提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維能力,為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進黨和國家各項事業提供科學思想方法。”這是基于學習和運用科學思維有利于(
)
①糾正邏輯錯誤、駁斥詭辯,捍衛真理
②以理性認識為指導,推進中國式現代化
③立足正確邏輯,提高解決時代問題的能力
④準確把握歷史方位,助力中華民族偉大復興
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④B【答案】B【詳解】①④:學習科學思維,可以通過歷史看現實、透過現象看本質,把握好全局和局部、當前和長遠、宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關系等,這有利于糾正邏輯錯誤、駁斥詭辯,捍衛真理,準確把握歷史方位,助力中華民族偉大復興,①④入選。
②:要以正確的理性認識為指導,②不選。
③:要立足實踐,提高解決時代問題的能力,③不選。故本題選B。
學習科學思維的思想政治意義2
2017年5月3日,習近平在中國政法大學考察時指出,青年時期是培養和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期,無論在學校還是在社會,都要把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來,保持對新事物的敏銳,學會用正確的立場觀點方法分析問題,善于把握歷史和時代的發展方向,善于把握社會生活的主流和支流、現象和本質。要充分發揮青年的創造精神,勇于開拓實踐,勇于探索真理。養成了歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維的習慣,終身受用。
結合材料,談談學習科學思維對我們成人成才的意義。探究與分享二、學習科學思維的思維素養意義1、科學思維與正確思想、社會實踐的關系:人的思想是經過思維活動而產生的結果,有正確與錯誤之分。正確思想只能從社會實踐中來,而成功的社會實踐離不開科學思維的參與(思維對實踐的反作用)。
毛澤東:“人的正確思想是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?不是。是自己頭腦里固有的嗎?不是。人的正確思想,只能從社會實踐中來。”
習近平:“把學習同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結合起來”,“養成了歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維的習慣,終身受用。”你是如何理解上述語錄的?2、學習科學思維的思想政治意義
學習科學思維,有助于我們認清社會發展規律和階段性特征,正確認識不同的社會實踐中的國情和世情,準確把握我們所在的歷史方位,提高我們的政治站位,提升我們的思想水平和政治覺悟。例:青年學生要有歷史眼光,提高歷史思維能力。應清醒地認識到,盡管我國社會主要矛盾已經轉化,但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變,我國是世界上最大的發展中國家的國際地位沒有變。(1)從思想覺悟層面看2、學習科學思維的思想政治意義
學習科學思維,有助于我們發揚科學精神,積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新,以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧,助力國家強盛和民族復興。例:青年學生要有創新思維。要投身于改革開放的偉大實踐,就應當在實踐中掌握真知、獲取新知。只有敢于創新,青年人才能成為“時代新人”。只有敢于創新,民族發展、國家發展才能取得煥然一新的新格局、新面貌。(2)從實踐層面看3.結論(時代新人):把握科學思維的精髓,學會運用科學思維方法
可以幫助我們正確認識事物,提高學習和工作的效率
可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀,成為有理想、有本領、有擔當的時代新人,更好地報效國家、服務社會、造福人類1.高士其:“思維科學是培養人才的科學。”歷史思維知大勢,辯證思維增智慧,戰略思維謀全局,創新思維增活力,系統思維聚合力,底線思維定邊界,法治思維求善治。學習運用這些科學思維方法的思想政治意義在于()
①符合邏輯要求,糾正邏輯錯誤,捍衛真理
②運用辯證思維,全面動態地把握客觀事物
③科學認識世情、國情,積極投身社會變革
④成為時代新人,助力國家強盛和民族復興A.①②B.②④C.①③D.③④D【答案】D【詳解】符合邏輯要求,糾正邏輯錯誤,捍衛真理;運用辯證思維,全面動態地把握客觀事物,都屬于思維素養意義,①②不符合題意。
學習運用這些科學思維方法的思想政治意義在于科學認識世情、國情,積極投身社會變革,成為時代新人,助力國家強盛和民族復興,③④符合題意。2.習近平總書記在中國政法大學考察時指出,青年時期是培養和訓練科學思維方法和思維能力的關鍵時期,養成了歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維的習慣,終身受用。這表明()A.學會運用科學思維方法,可以幫助我們正確認識事物B.把握科學思維的精髓,就能提高學習和工作的效率C.運用思維方法,可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀D.有思維方法,就一定能成為有理想、有本領、有擔當的時代新人A【答案】A【詳解】學習科學思維可以幫助我們正確認識事物,提高學習和工作的效率,可以幫助我們樹立科學的世界觀和人生觀,成為有理想、有本領、有擔當的時代新人,A正確,B、C、D錯誤。[知識圖譜][核心關注]兩個意義:學習科學思維的思維素養意義和思想政治意義。[知識圖譜]1.(2024·海南·模擬預測)黨的二十大報告強調,不斷提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維能力,為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進黨和國家各項事業提供科學思想方法。這是基于(
)
①科學思維可以預見事物的發展,決定事物發展趨勢
②科學思維堅持真理,注重實事求是的論證
③科學思維符合規律,能有效指導社會實踐
④科學思維能夠經得起檢驗,能避免在實踐中犯錯
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④B【答案】B【詳解】①:科學思維結果有預見性,通過實踐活動會影響事物的發展,但是不會決定事物的發展趨勢,①表述錯誤。
②③:提高戰略思維、歷史思維、辯證思維、系統思維、創新思維、法治思維、底線思維能力,為前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進黨和國家各項事業提供科學思想方法,這是因為科學思維追求認識的客觀性,堅持真理,注重實事求是的論證,符合規律,能有效指導社會實踐,②③符合題意。
④:科學思維結果可檢驗,但不能避免在實踐中犯錯,④表述錯誤。故本題選B。2.(2024·江蘇·模擬預測)2022年,中國探月工程四期正式啟動工程研制,將在10年內接連發射嫦娥六號、嫦娥七號以及嫦娥八號,開展任務關鍵技術攻關和國際月球科研站建設。其中,嫦娥六號計劃到月球背面采樣,并正在論證構建環月球通信導航衛星星座。由此可見(
)
①認識工具的改進決定認識水平的提高②人能夠能動地認識世界和改造世界
③科學思維結果具有預見性和不確定性④認識內容的變化源于社會實踐的變化
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④C【答案】C【詳解】①:認識工具影響認識水平,但不決定,①錯誤。
②:在10年內接連發射嫦娥六號、嫦娥七號以及嫦娥八號,說明人能夠能動地認識世界和改造世界,②正確。
③:“不確定性”不是科學思維的特征,③錯誤。
④:隨著社會實踐水平的提高,人們對月球的認識領域也在變化,④正確。故本題選C。3.科學思維,也叫科學邏輯,即形成并運用于科學認識活動、對感性認識材料進行加工處理的方式與途徑的理論體系。它是真理在認識的統一過程中,對各種科學的思維方法的有機整合,是人類實踐活動的產物。下列關于科學思維表達正確的是(
)①追求認識的客觀性,其結果具有預見性②是與邏輯思維、辯證思維并列的思維形態③科學思維與邏輯思維都是內容與形式的統一④只要有科學思維的指導,人們在實踐中就能實現預期目的A.①②
B.②③ C.①③
D.③④C【答案】C【詳解】①:科學思維追求認識的客觀性,其結果具有預見性,這是科學思維的特征,①正確。
②:科學思維不是與邏輯思維、辯證思維和創新思維并列的思維形態,而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創新性解決問題的思維方式的統稱,②錯誤。
③:科學思維與邏輯思維的內容是客觀的,形式是主觀的,二者都是內容與形式的統一,③正確。
④:有科學思維的指導,人們在實踐中不一定就能實現預期目的,④錯誤。故本題選C4.漫畫《思路》,啟示我們要()A.注重思維的出發點
B.重視科學思維的作用C.做到社會與個人的統一
D.在砥礪自我中走向成功B【答案】B【詳解】漫畫反映了有些人能正確把握思維的方向性,堅持科學思維,最后能夠走出來,看到希望;有些人不能正確把握科學思維,最后被困在里面,走不出來,B符合題意,A、C、D不符合題意。C5.古希臘的亞里士多德認為,物體下落的快慢是不一樣的。1700多年前以來,人們一直把這一學說當成不可懷疑的真理。年輕的伽利略根據自己的經驗推理,大膽對亞里士多德的學說提出了疑問。經過深思熟慮,他親自動手在比薩斜塔做了一次實驗,揭開了落體運動的秘密,推翻了亞里士多德的學說。這啟示我們,學會科學思維(
)
①就能駁斥詭辯,捍衛真理
②有利于我們糾正邏輯錯誤
③有助于我們提升思想水平
④有利于我們把握事物本質
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④【答案】C【
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