高考語文二輪復習寫作專練之審題立意專項閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）人皆可以為堯舜。（《孟子》）完成偉大事業的人，起初并不偉大。（愛默生）保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業。（舒婷）要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【解析】這是一則材料作文，可分析每一句話的含義，然后總結出作文材料的總體含義，確定作文立意．第一句話：人皆可以為堯舜．意為每個人都可以成為堯舜那樣偉大的人，普通人有成為偉人的可能性．第二句話：完成偉大事業的人，起初并不偉大．愛默生的名言意為完成偉大事業的人起初也是平常人、普通人，暗指他們通過特定的努力完成了偉大的事業．第三句話：保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業．舒婷的名言意為以平凡的心態追求偉大，取得偉大的成就．三則材料均指向“平凡（普通、平常）”與“偉大（不平凡）”的關系，且暗含“平凡（普通、平常）”可成為“偉大（不平凡）”之意，有著積極的人生意蘊．【立意參考】①談平凡的人需要追求偉大、為何要追求偉大、如何才能實現偉大；②談平凡中孕育偉大，偉大從平凡開始，偉大事業由平凡人創造；③談心態需平凡但追求應偉大；④談平凡的人未必能偉大，但不可無偉大之志…總之，行文要扣住平凡與偉大的關系，立意須有積極意義．閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說，走出絕境的秘訣是拼命抖掉身上的泥土，使之成為自己的臺階。這句話，給你怎樣的啟示？請結合自己的生活體驗，聯系社會現實，寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意；自擬標題；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】這是一道寓意型的材料作文題。材料只是一句話，其中關鍵詞有“絕境”、“泥土”、“臺階”。“絕境”指的是人處于困難或挫折中的時候；“泥土”我們可以理解為遭遇的挫折或磨難等；“臺階”指的是把這些挫折或磨難轉化成成功的條件或動力等。如果我們從整體去理解的話，大意就是：當我們身處逆境之時，我們要學會轉化和利用，讓那些磨難成為我們成功的條件。正如巴爾扎克說：“絕境，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵。”綜合上面的分析可知，這則材料不單單是一般的“逆境”類的作文，應該是更深入一層，哪些人能夠在逆境中崛起呢？哪些人能夠轉化逆境，讓逆境成為自己的進身之階呢？自古英雄多磨難。一個平凡人成為一個領域的英雄或者成為一個時代的英雄，是挫折和磨難使然，因為英雄和平凡人的區別就在于，英雄在逆境中抓住了逆境背后的機遇，在絕境中創造了奇跡。而平凡人在逆境中選擇了隨波逐流，在絕境中選擇了放棄。因此說，那些時代中的英雄能夠轉化逆境，讓逆境為自己所用。比如越王勾踐，他就是能夠利用逆境的典范，也正是逆境讓他翻牌復國。寫作本文，容易出現的問題是簡單的列舉幾個身殘志堅的例子，這樣其實不很符合這個作文的要求，應該深入挖掘，寫出這些人物是如何讓逆境助力自己成功的。【立意參考】1.在絕境中崛起。2.絕境是天才的進身之階。3.在絕境中尋找出口。閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。防控疫情期間，強華中學校園網絡平臺的“體育鍛煉大家談”論壇上，推送了三則與之相關的材料，鼓勵全校師生參與討論。①鐘南山從小就喜歡運動，足球、籃球、跑步都有涉獵。他的百米速度最快是11秒2，年輕時舉重的最高重量是100公斤，臥推可以達到70公斤。在北京大學醫學部讀書期間，他參加學校運動會曾創下幾項紀錄，至今無人能破。

②最近一次的全國學生體質健康調查報告顯示：學生身體素質繼續呈現緩慢下降趨勢，爆發力、耐力等身體素質水平進一步下降，視力下降率、肥胖檢出率繼續攀升……③有同學說，學業壓力這么大，哪些閑心體育鍛煉？有老師說，課時這么緊，還要讓學生打球跑步嗎？有家長則認為，花時間運動不如參加數理化培訓性價比高。請結合材料內容，從學生、教師中任選一種身份，寫一篇發言稿，在論壇直播中發言，向在線師生闡述你的觀點，并提出具體的建議。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】本試題圍繞“體育”這一話題，關注“五育并舉”中的“體”，具有備考上的指導意義。試題運用具體情境與典型任務相結合的設題方式，引導學生反思體育鍛煉與成長、強健體魄、服務國家等之間的關系，契合當前防控疫情的特殊形勢，切合學生實際，有言說與思考的空間，還設計了寫發言稿，并預設網絡直播平臺這個特殊又熟悉的場合，給予學生新的寫作體驗。【立意參考】中心論點：我鍛煉，我抗疫！中心句1：首先，大家要充分認識體育鍛煉的重要性。中心句2：其次，有了意識，就要行動起來。中心句3：最后，總結呼吁大家，鍛煉身體可抗疫。閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。隨著科學技術的發展，許多人建立了微博、微信朋友圈等與外界溝通，一方面任意展現喜悅悲傷，另一方面痛苦于信息鋪天蓋地、真假難辨；一方面瀏覽他人的微博、微信朋友圈了解信息，隨意做出評價，另一方面又十分在意他人對自己微博、微信朋友圈的評價。這是可喜的時代，每個人都是獨特的媒體，時時都可表達，個個都能發聲；這也是可悲的時代，每個人面對海量信息，時時都被淹沒，人人都很脆弱。對此你有什么思考和體驗？要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】作文題目中的兩段材料，綜合來看，涉及兩個話題“這是可喜的時代”與“這是可悲的時代”。“可喜”是指我們目前處在“自媒體時代”，時時都可表達，個個都能發聲，能隨意評價他人；“可悲”是指面對海量信息時時被淹沒，面對對自己的海量評價人人都很脆弱。兩個話題之間有聯系，前者是原因，后者是結果；但同時又有互相對立的關系。作文材料存在的前提是科學技術的發展，這是在特定的歷史發展階段（新時期）出現的“可喜”與“可悲”，因此，作文時不能忽略這個大背景。“可喜”可以寫，重點寫新生事物的優越性；“可悲”也可以寫，重點寫新生事物還存在哪些弊端；當然，最佳立意是結合“可喜”與“可悲”，既肯定其優越性，又提醒人們關注其弊端，理性對待新生事物。要適度發聲，要有自己的理性評價原則，這樣才能更好地適應和促進社會的發展。體現對材料分析的思辨性，是寫好本篇作文的關鍵。【立意參考】1．積極與外界溝通：順應時代發展，更新交流方式；學會運用科學技術，打開心靈之窗：記錄心路歷程，展示個人風采；勇于向外界披露成敗心跡；擁有強大內心，不受外界干擾。2．科學理性互動：正確處理個人的親疏好惡，科學合理評價對方；理性認知，正確處理情感與認知之間的關系；不能把傳播偽劣當做格調，把消費苦難當作高尚，把踐踏良知當作思想，與時代發展同步的，應該是我們思想的獨立與成熟；在亂花漸欲迷人眼的網絡時代，更要時刻提醒自己擦亮眼睛，多看看，多想想，做思想的主人。3．最佳立意應辯證分析。閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。過去20多年，中國的芯片處理器發展主要有兩種模式：一是北斗模式。以龍芯為代表的企業，獨立構建技術體系，獨立建設產業生態，通過完全自主來實現產品可控。二是高鐵模式。以海思為代表的企業，通過“引進—消化—吸收—再創新”的模式，研發出有競爭力的產品。近年來，出現了第三種模式——5G模式，國內越來越多的企業參與全球生態建設，通過融入國際生態，打造具有國際優勢的產品。這三種模式都需要重視，都對當前中國的處理器發展有推動作用。以上材料對我們具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】

材料主要介紹了中國芯片處理器發展的三種模式：強調獨立自主發展的“北斗模式”，側重引進技術后再創新的“高鐵模式”，主張參與全球化競爭的“5G模式”。

啟示學生探討科技發展中“獨立自主”“引進創新”“全球化競爭”的多元化形式，考生可以在行文中向個人發展、文化建設、社會進步、時代發展等層面拓展，展現思維水平。北斗模式：關鍵詞是“獨立自主”。關聯點：自力更生，科技自強。不依賴外國技術，避免被“卡脖子”，確保相關芯片的自主可控性，從而具有了國家安全的高度，這種模式的攻關克難過程中，蘊含了中國科學家艱苦奮斗、自立自強的鉆研精神。而這種精神是永不過時的。高鐵模式：關鍵詞是“引進創新”。材料明確為“引進—消化—吸收—再創新”的模式，也就是在引進技術后再做創新。體現“開放”“吸納”“走出去，引進來”的發展理念，一方面充分學習、借鑒外國先進技術，一方面結合自身實情有突破有創新。且，中國高鐵從最開始的“走出去”學習技術，到現在的“走出去”輸出技術，其間實現了質的飛躍，可謂是技術的“雙向奔赴”，如今的中國高鐵已成為一張閃亮的“國家名片”。5G模式：關鍵詞是“全球化”。這是“近年來”的發展模式，是立足全球化背景，中國企業與世界接軌、融合，參與和適應全球化競爭，也體現出“世界經濟共同體”的發展理念。

對以上三種模式，可以重點抓住一種來寫，寫清寫透，如能結合多種，且有所側重，或找準它們的關聯，建立邏輯，無疑更佳。可以從中國芯片處理器發展寫起，做好詮釋與闡述，也可以適當延伸到其它領域，比如企業發展、文化建設、政治道路、國際關系等，也可以著眼個人學習生活實際，寫出切身體驗。【立意參考】打好芯片發展的“組合拳”創新為本，以變應變立足自主，放眼全球能走出去，能引進來別丟了獨立自主的本與時俱進，融入世界芯片發展的雙向奔赴打造更多的“中國名片”拓寬科技發展之路閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。①青年志存高遠，就能激發奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。——習近平②現在的青年，最要緊的是“行”，而不是“言”。——魯迅③24歲的四川女孩劉仙是一位餐飲從業者，2月初，她帶著廚師和食材，從成都趕到武漢，每天為醫院送400～600份盒飯。剛開始沒有防護服，她穿著雨衣奔走在各家醫院，被醫護親切地稱為“雨衣妹妹”，近日，聯合國秘書長青年特使辦公室在聯合國網站推薦了全球10位年輕人參與抗“疫”的故事，其中就包括中國“雨衣妹妹”。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】這是一道材料作文題。材料①習主席對青年提出了具體要求，強調青年要“志存高遠”。材料②魯迅先生對青年提出具體期望，強調青年重在“行”。材料③樹立標桿，用疫情防控期間四川女孩“雨衣妹妹”勇于擔當、勇敢抗疫之“行”，為當代青年指明努力方向。

可見，三則材料都針對青年，對青年的發展提出了具體的要求，形成一個完整的邏輯鏈條，那就是青年要立志，要行動，爭當少說多做的“行動派”。這是三則材料的主旨。當然，三則材料又各有側重，材料①側重強調青年應樹立遠大志向；材料②側重強調行勝于言；材料③側重強調新時代青年人要“不忘初心，牢記使命”，要擔當起新的責任（使命）。從“聯想和思考”可知，文體應是記敘文或議論文。若寫記敘文，選材要圍繞青年展開，以體現遠大志向對青年的引領作用或行動的重要性或青年的責任感使命感為重心，應用多種寫作手法如細節描寫、心理刻畫等突出主題。若寫議論文，須著重強調“遠大志向”“敢于踐行”對青年尤其是在疫情防控期間新生代青年們成長的作用，還可以綜合立意，強調青年既要志存高遠，又要有腳踏實地、扎實苦干的實踐精神。拋開“志向、行動”，只談抗疫，則屬于偏題跑題。

【立意參考】1．青年應樹立遠大志向。2．青年派，行動派。3．青年要敢“行”。4．敢立遠大志，絕知要躬行。閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。戲精，網絡流行語，最早用來贊美很會表演的人。現在多指在某些特定的時間地點，通過追逐熱點、模仿他人或用夸張的表情、動作等表演，來活躍周圍氣氛或者吸引他人眼球、獲得更多關注的人。對于戲精的看法，有褒有貶：有人認為，生活太乏味，自己給自己加點戲，快樂又有趣；也有人認為，帶著面具通過浮夸的表演獲得存在感很難獲得真正的愉悅和認同。對此你有何感觸和思考？請聯系現實生活，表明你的態度，闡述你的看法。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】1.材料內容具有限制性，限制的地方在于考生應緊扣“對于戲精的看法”的表述，作出自己的角度選擇。此作文為特定話題任務作文，要明確表明態度，有的考生劍走偏鋒，從“熱愛生活”等角度立意，導致過度解讀，需要引起足夠的重視。把任務驅動型作文當成一船性材料作文來寫，提出觀點后就另起爐灶或偷換概念，扣材料不嚴密的，不符合作文要求。2.因此，作文材料以網絡熱詞為切入點，于褒貶中探究生活的本質，讓學生闡述對問題的看法，對材料的認知，對現實的判斷。題目旨在考查考生的分析、整合、寫作能力。材料的任務是對于戲精的不同看法。3.可從認同的角度立意，分析適度的夸張和夷演可以使生活更主言更精彩的道理，現代生活壓力越來越大，人們的靈魂很難找到一個可以慰藉的地方，這種表演能給人以安慰放松;可從反對的角度立意，強調做真實的自己，生活不需要面具;可叢控掘生活木質的深層立意，開展辯證分析，強調實力，拒絕作秀，如果人人作秀，人人帶著面具出場，那我們的生活中還有哪些是真實的。【立意參考】角度一:適度的夸張和表演可以使生活更豐富更精彩。戲精往往表演欲強，他們反應快，表情豐富，語言動作幽默詼諧，只要不過度，也能給生活帶來樂趣。角度二:不做戲精，做真實的自己。拋棄浮夸的表演，踏踏實實做本真的自己才能收獲真正的成功與快樂。閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。有一種人格像“堅冰”，氣絕融化，堅持自己的形態與堅硬，堅持自己不變的寒冷和清醒。“堅冰”型人格的人堅守自我，不管外界如何風雨飄搖，也影響不了他們堅定的內心。而老子卻說：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能沖開堤壩，隨著外界情況變換自己的形態，化為云雨，融入江海，讓生命得以進一步提升。在繼往開來的新時代，對于高中生來說，該以怎樣的態度來對待自我？請結合材料內容寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【解析】本次作文由材料、寫作任務、寫作要求三部分組成。這是一則蘊含辯證關系的新材料作文題，考查考生的思辨能力。材料由兩段構成。第一段用“堅冰”來比喻擁有理想人格的人內心堅定。第二段是老子的名言，意為擁有理想人格的人能根據客觀環境的變化，不斷地改變自己，與時俱進，以適應環境，從而發揮出自己最大的能量，實現最初的目標。題目給定了兩個看似對立的觀點，使話題具有一定的思辨性，即圍繞“堅守自我”“改變自我”兩個基本概念的關系進行思考。此題可以有三個基本的寫作方向。一是圍繞“堅守自我”兼談“改變自我”。可側重思考:在這喧囂的社會中，我們需要呵護心中的凈土，找到心靈的歸宿，不要讓自己在物欲橫流的世界里迷失。只有這樣，我們才能做一個心靜知足的人，不管在哪里都能生活得開心又心滿意足。而在堅守這些的基礎上可以適當“改變自我”。二是圍繞“改變自我”兼談“堅守自我”。側重于寫“改變自我”:在這瞬息萬變的社會中，為了求得自我的發展，我們無法讓社會適應自己，有時必須改變自己，以求與社會和諧同步。一意孤行，最終只會與社會格格不入。但在改變的基礎上也要在某些方面“堅守自我”。【立意參考】1、“改變自我，是為了堅守自我”2、“堅守自我，才能更好改變自我”三是圍繞“改變自我與堅守自我的融合”，重點闡釋兩者構成的關系。既要改變自我，又要守住自我。既要適應社會的變化，又要堅守住內心的操守，做到“壁立千仞，無欲則剛”，使自己的志向在堅毅中走向升華，走向崇高:還要做到“海納百川，有容乃大”，在與外界的聯系中發展自己，提高自己，完善自己。閱讀下面的材料，根據要求寫作（60分）文學家史鐵生說：“我站在今天設想過去又幻想未來，過去和未來在今天隨意交叉，因而過去和未來都刮著現在的風。”革命先驅李大釗說：“無限的‘過去’都以‘現在’為歸宿，無限的‘未來’都以‘現在'為淵源。'過去''未來'的中間，全仗有'現在'以成其連續，以成其永遠，以成其無始無終的大實在。一掣現在的份，無限的過去未來皆追相呼應。”以上材料對我們頗具啟示意義。請以“過去、現在、未來”為話題，結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。【解析】這是一道引語式材料作文題。兩則材料都圍繞"過去"現在"未來"思考它們之間的關系，這是我們立意的核心。史鐵生認為"今天"是"設想過去"和"幻想未來"的基點，"今天"關聯著過去和未來。站在"今天"回望過去，可以有反思和總結；站在"今天"想象