中學(xué)組織學(xué)生參觀產(chǎn)業(yè)的教學(xué)模式目錄前言產(chǎn)業(yè)參訪模式說明中學(xué)辦理產(chǎn)業(yè)參訪活動作業(yè)流程前言前言傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)偏重在校內(nèi)教室里進行，隨著教育多元開放，安排學(xué)生到校外進行參訪、觀摩、實作的教學(xué)型態(tài)漸漸受到重視。參訪活動可以讓學(xué)生在真實情境的互動歷程中，加強學(xué)生對教室中所學(xué)知識的記憶及理解，并展現(xiàn)其對知識的應(yīng)用，從直接體驗中學(xué)習(xí)相關(guān)知識的分析與綜合，歸納而形成完整的知識并達成教學(xué)的目標(biāo)。前言高級中等以下學(xué)校應(yīng)開設(shè)或采融入式之職業(yè)試探、生涯輔導(dǎo)課程，提供學(xué)生職業(yè)試探機會，建立正確之職業(yè)價值觀。小學(xué)及初中學(xué)之課程綱要，應(yīng)納入職業(yè)認識與探索相關(guān)內(nèi)容；高級中等學(xué)校及初中應(yīng)安排學(xué)生至相關(guān)產(chǎn)業(yè)參訪。」前言安排學(xué)生至相關(guān)產(chǎn)業(yè)參訪，可以培養(yǎng)學(xué)生正確職業(yè)觀念，落實技職教育務(wù)實致用特色，而目前在初中教育階段大力推動生涯發(fā)展教育，亦多將職場或產(chǎn)業(yè)參訪列為活動項目之一，由此可見產(chǎn)業(yè)參訪已漸受初中教育現(xiàn)場所關(guān)注。產(chǎn)業(yè)參訪模式說明產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-1所稱產(chǎn)業(yè)，指農(nóng)業(yè)、工業(yè)及服務(wù)業(yè)等各行業(yè)。對產(chǎn)業(yè)分類之架構(gòu)，分為以下19大類：A農(nóng)、林、漁、牧業(yè)F營建工程業(yè)業(yè)K金融及保險業(yè)P教育業(yè)B礦業(yè)及土石采取業(yè)G批發(fā)及零售業(yè)L不動產(chǎn)業(yè)Q醫(yī)療保健及社會工作服務(wù)業(yè)C制造業(yè)H運輸及倉儲業(yè)M專業(yè)、科學(xué)及技術(shù)服務(wù)業(yè)R藝術(shù)、娛樂及休閑服務(wù)業(yè)D電力及燃氣供應(yīng)業(yè)I住宿及餐飲業(yè)N支援服務(wù)業(yè)S其他服務(wù)業(yè)E用水供應(yīng)及污染整治業(yè)J出版、影音制作、傳播及資通訊服務(wù)業(yè)O公共行政及國防；強制性社會安全產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-2所謂產(chǎn)業(yè)，廣義而言泛指各行業(yè)。學(xué)校透過參訪或體驗式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有實際經(jīng)驗之學(xué)習(xí)機會，有助于學(xué)生了解相關(guān)工作的現(xiàn)況。產(chǎn)業(yè)參訪活動的規(guī)劃與安排，應(yīng)著重于讓學(xué)生認識產(chǎn)業(yè)的基本概念，透過現(xiàn)場實際參觀、訪談、體驗等活動中進行學(xué)習(xí)，增進對職場工作環(huán)境、組織結(jié)構(gòu)、工作內(nèi)容、產(chǎn)品研發(fā)的認識，廣泛了解產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況與未來發(fā)展趨勢，以協(xié)助學(xué)生反饋及反思，進而完成生涯規(guī)劃與適性選擇。產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-3學(xué)校可視社區(qū)資源、地理環(huán)境、課程活動特色、學(xué)生特質(zhì)等條件，規(guī)劃合適之產(chǎn)業(yè)參訪，建議模式如右圖：?圖一產(chǎn)業(yè)參訪建議模式產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-4產(chǎn)業(yè)參訪活動藉由實地體驗與學(xué)習(xí)的安排，讓學(xué)生透過感官的接觸、真實的體驗，擴增生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容真正內(nèi)化于心中。產(chǎn)業(yè)參訪模式依序說明如下：一、認知產(chǎn)業(yè)參訪概念在規(guī)劃產(chǎn)業(yè)參訪活動之前，教師應(yīng)說明學(xué)校規(guī)劃產(chǎn)業(yè)參訪的方式與目的，讓學(xué)生對產(chǎn)業(yè)有基本認識，并透過實際接觸增進學(xué)生職業(yè)探索的機會。學(xué)?？山Y(jié)合課程活動并運用相關(guān)媒材，如：影片、刊物、學(xué)習(xí)單等，同時指導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)資料，加深對產(chǎn)業(yè)的認識。產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-5二、規(guī)劃產(chǎn)業(yè)參訪活動學(xué)校在規(guī)劃產(chǎn)業(yè)參訪時，可參考下列模式，依據(jù)辦理方式的不同，分別說明如下：目前各初中所辦理之活動，與「產(chǎn)業(yè)參訪活動」較為相關(guān)的有各年級戶外教育、結(jié)合生涯發(fā)展教育辦理的職場參觀等活動，為使「產(chǎn)業(yè)參訪活動」能與「生涯發(fā)展教育」有更多的融入與落實推動，學(xué)校可結(jié)合校內(nèi)辦理的活動，于規(guī)劃與執(zhí)行階段皆融入生涯發(fā)展核心概念（自我覺察與探索、生涯覺察與試探、生涯試探與進路選擇）。就學(xué)校規(guī)劃模式，依參與對象的不同，可分為：產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-61.班級：運用彈性學(xué)習(xí)時間或融入相關(guān)課程方式等，由教師引導(dǎo)班級同學(xué)共同討論與規(guī)劃，進行參訪活動。2.年級：學(xué)?？山Y(jié)合各年級的戶外教育，規(guī)劃全年級的產(chǎn)業(yè)參訪活動。3.社團：依所開設(shè)的社團性質(zhì)，規(guī)劃相關(guān)的產(chǎn)業(yè)參訪活動，由該社團學(xué)生參與。產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-74.

特定團隊：學(xué)校根據(jù)年度生涯發(fā)展教育計劃，規(guī)劃產(chǎn)業(yè)參訪活動，依活動內(nèi)容，設(shè)定參加年級與名額，由學(xué)生自由報名參加。5.其他：各校可結(jié)合校本生涯發(fā)展教育計劃與內(nèi)涵，將產(chǎn)業(yè)參訪融入相關(guān)課程與活動，或以寒暑假作業(yè)形式，鼓勵學(xué)生于假期間進行參訪。產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-8三、產(chǎn)業(yè)參訪體驗學(xué)習(xí)學(xué)生至規(guī)劃之地點進行實地參訪體驗活動。可透過「導(dǎo)覽」、「實作體驗」或與各部門工作人員互動訪談等方式，廣泛認識職場環(huán)境、工作內(nèi)容、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況與未來發(fā)展趨勢等，并以小組或個人形式，運用影像或文字等完成參訪紀(jì)錄或?qū)W習(xí)單。產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-9四、反饋、分享及反思學(xué)生完成參訪紀(jì)錄或?qū)W習(xí)單后，應(yīng)由教師(導(dǎo)師、輔導(dǎo)教師等)引導(dǎo)學(xué)生于課堂中分享、討論與反饋反思參訪心得，并由教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫「初中學(xué)生生涯發(fā)展紀(jì)錄手冊」之「生涯試探活動紀(jì)錄」。產(chǎn)業(yè)參訪模式說明-10五、納入個人生涯規(guī)劃與抉擇之參考教師除引導(dǎo)學(xué)生進行活動的反饋與省思，并應(yīng)積極導(dǎo)引學(xué)生了解自我及發(fā)展?jié)撃?，思索個人未來生涯興趣與職涯選擇的關(guān)聯(lián)，進而培養(yǎng)生涯抉擇的能力，期有效協(xié)助學(xué)生生涯規(guī)劃。中學(xué)辦理產(chǎn)業(yè)參訪活動作業(yè)流程產(chǎn)業(yè)參訪活動作業(yè)流程-1?各初中辦理產(chǎn)業(yè)參訪活動作業(yè)流程產(chǎn)業(yè)參訪活動作業(yè)流程-2作業(yè)說明產(chǎn)業(yè)參訪活動作業(yè)流程-3作業(yè)說明產(chǎn)業(yè)參訪活動作業(yè)流程-4作業(yè)說