中小學生必讀《論教育》測試題帶答案選擇題（每題2分，共15題，共30分）1.孔子提出的教育思想中，強調個體差異的是：A.有教無類B.因材施教C.溫故知新D.學而時習之答案：B2.蘇格拉底教學法的核心特征是：A.系統講授B.對話啟發C.示范模仿D.背誦記憶答案：B3.《學記》中“玉不琢，不成器”比喻的是：A.教育的社會功能B.教育的個體發展C.教育的過程特性D.教育的內容選擇答案：C4.赫爾巴特將教學過程分為：A.感知-理解-應用B.明了-聯想-系統-方法C.預習-講授-復習D.導入-新授-鞏固答案：B5.杜威主張的教育本質是：A.知識傳遞B.經驗改造C.潛能開發D.文化傳承答案：B6.下列不屬于多元智能理論提出者加德納確認的智能類型是：A.空間智能B.情緒智能C.存在智能D.運算智能答案：D7.維果茨基提出的“最近發展區”指：A.實際發展水平B.潛在發展水平C.現有與可能之間的區域D.個體差異范圍答案：C8.程序教學法的創立者是：A.布魯納B.斯金納C.奧蘇貝爾D.布盧姆答案：B9.形成性評價的主要功能是：A.選拔分級B.診斷改進C.證明水平D.預測未來答案：B10.建構主義學習理論強調：A.知識傳遞B.刺激反應C.主動建構D.記憶強化答案：C11.蒙臺梭利教育法的核心教具是：A.拼圖積木B.彩色圓柱體C.砂數字板D.感官訓練套裝答案：D12.首次提出“教育即生長”命題的是：A.盧梭B.杜威C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾答案：B13.加涅學習結果分類中的認知策略屬于：A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.自我調控答案：D14.掌握學習理論的代表人物是：A.布魯姆B.贊可夫C.巴班斯基D.蘇霍姆林斯基答案：A15.教育行動研究的基本環節是：A.計劃-行動-觀察-反思B.選題-設計-實施-總結C.假設-驗證-推廣D.診斷-干預-評估答案：A填空題（每題2分，共15題，共30分）1.《學記》提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現的教學原則是______。答案：啟發性原則2.盧梭在《______》中提出“自然教育”思想。答案：《愛彌兒》3.布魯姆教育目標分類學將認知領域分為知識、領會、應用、分析、______、創造六個層次。答案：綜合4.班杜拉社會學習理論的核心概念是______學習。答案：觀察5.科爾的“道德兩難故事法”用于研究______發展階段。答案：道德認知6.羅杰斯提出的“非指導性教學”要求教師作為______角色存在。答案：促進者7.加涅提出的九段教學法中，第三階段是______。答案：提示回憶8.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出到______年基本實現教育現代化。答案：20359.多元文化教育主張課程設置應體現文化的______性。答案：多樣10.蘇格拉底教學法通過______引導學生思考。答案：問答11.在泰勒看來，課程開發的出發點是______。答案：確定教育目標12.情境教學法強調與教學過程、教學情境融為一體的評估，稱為______評價。答案：場合驅動13.將兒童的興趣、動機、經驗視作課程基本內容的是______。答案：活動課程14.從