三年級我來編童話作文范文及點評寫童話，是我最喜歡做的事情之一。童話的世界里，有著無限的想象和美好的故事，它們像一扇神奇的窗戶，讓我看到不一樣的世界。三年級的時候，我第一次嘗試自己編童話作文，這段經歷至今讓我難以忘懷。今天，我想用“總—分—總”的結構，和大家分享我當時寫童話的經歷、范文示例和詳細點評，希望能幫到和我一樣喜歡童話的小朋友們。一、童話創作的意義與啟蒙1.童話帶給我的快樂小時候，媽媽常常給我講各種童話故事，有《白雪公主》，有《灰姑娘》，還有《小紅帽》。每當聽媽媽講故事，我就像進入了一個神奇的世界，看到會說話的動物，遇見善良的仙女，經歷驚險的冒險。這些故事不僅讓我開心，也讓我學會了勇敢、善良和堅持。記得有一次，老師布置了一篇作文題目是“我來編童話”，我既興奮又緊張。興奮的是終于有機會自己創造一個故事，緊張的是不知道從哪里開始寫。后來，我想起了媽媽講的故事，決定用心去編一個屬于我自己的童話。2.童話寫作的啟蒙過程那時候，我學會了怎樣構思故事的開頭、發展和結尾。老師告訴我們，童話故事應該有一個美好的主題，比如愛與友誼、勇氣與智慧。于是，我開始觀察身邊的小動物、小朋友，想象它們會遇到什么樣的冒險。我還學到，童話的語言應該簡單、生動，要讓讀者能感受到故事里的情感。于是，我反復修改自己的故事，試著用一些比喻和擬人的手法，讓故事更有趣。這段童話創作的啟蒙，不僅讓我學會了表達自己的想法，更讓我感受到了寫作的快樂和滿足。二、三年級我來編童話作文范文下面是我當時寫的童話作文范文。希望這個故事能給大家一點啟發。1.童話范文正文題目：森林里的小魔法師在遙遠的大森林里，住著一位小魔法師，名字叫小靈。小靈只有七歲，身體很小，可是她的魔法卻非常厲害。每天，她都會用魔法幫助森林里的小動物們。有一天，森林里來了一個壞心眼的巫婆，她想把所有的花草樹木都變成黑色，讓森林變得灰暗無光。小靈看到后，非常難過，她決定用自己的魔法阻止巫婆。小靈先變出一面魔法鏡子，鏡子能照出巫婆的真心。巫婆看到鏡子里的自己，發現自己其實很孤獨，她的心里也想要朋友。于是，巫婆流下了眼淚，決定不再傷害森林。從那以后，巫婆和小靈一起守護著森林，花草樹木變得更加鮮艷美麗，森林里的小動物們也都快樂地生活。這個故事告訴我們，理解和友愛可以化解誤會，帶來和平。2.范文的結構解析這篇童話有明確的開頭、發展和結尾。開頭介紹了小靈和森林的背景，發展部分講述了小靈與巫婆的沖突和解決過程，結尾點明了故事的主題：理解和友愛。語言簡單明了，適合三年級小朋友理解。故事情節緊湊有趣，既有魔法的神奇，也有感人的情感。三、童話作文寫作技巧與心得體會1.如何構思童話故事編童話首先要有一個好點子。可以從生活中發現靈感，比如觀察小動物的行為，或想象如果動物能說話會說些什么。也可以借鑒經典童話，但要加入自己的創意。我喜歡先畫一個故事大綱，寫下故事的主要人物和事件，然后再一步步展開。這樣寫起來不會亂，故事也更連貫。2.語言的選擇與表達童話的語言要清新自然，避免用太復雜的詞語。我喜歡用擬人手法，比如“花兒笑了”“小鳥唱歌了”，讓故事更生動。此外，適當運用重復句式和描寫，可以增強故事的韻律感和畫面感。比如“小靈每天都會幫助小動物，小靈每天都用魔法溫暖大家”，重復讓故事更有節奏。3.主題的確定童話往往包含一個積極向上的主題。三年級的小朋友寫童話，最好選擇簡單明了的主題，比如友誼、勇氣、善良、幫助別人等等。我在寫“森林里的小魔法師”時，特別想表達“理解和友愛”的力量。通過小靈和巫婆的故事，讓大家明白即使是看起來很壞的人，也有溫暖的一面。4.多讀多寫多修改寫童話最重要的是多讀別人的故事，學習他們的寫法。同時，要多寫多練習，不怕寫錯。寫完后，自己或者請老師、家長幫忙修改，這樣故事會越來越好。我當時寫完作文后，媽媽幫我找出了一些語句不通順的地方，我又一遍遍修改，直到自己很滿意為止。四、作文點評：亮點與不足1.亮點分析這篇童話創作有幾個特別打動我的地方：主題鮮明：通過小靈和巫婆的故事，傳遞了理解和友愛的精神，適合小學生的心理認知水平。情節緊湊：故事從開始的介紹，到中間的沖突，再到結尾的和解，結構完整，沒有拖沓。語言生動：用了擬人和形象的描述，故事畫面感強，讓人容易產生代入感。正能量強：故事結尾積極向上，給讀者帶來希望和溫暖。2.不足之處當然，這篇作文也有改進的空間：細節描寫略少：故事中對森林環境和人物心理的描寫還可以更豐富，讓讀者更深入感受故事氛圍。人物性格單一：小靈和巫婆的性格比較簡單，若能加入更多細節讓人物更立體，會更吸引人。語言表達還需提升：有些句子比較直白，若能運用更多修辭手法，語言會更有韻味。這些不足，是我后來學習寫作時努力改進的方向。五、寫童話作文的實用建議1.觀察生活，積累素材童話雖是虛構，但靈感往往來源于生活。觀察小動物的動作、小朋友的言行，記錄下有趣的細節，這些都是寫童話的寶貴素材。我小時候喜歡在公園看小鳥跳來跳去，有一次看到一只小松鼠用尾巴掃地，覺得很有趣，就把這個細節寫進了故事。2.講故事給別人聽，鍛煉語言表達寫完童話，可以試著講給同學、家人聽，看看他們的反應。這樣既能提高講故事的能力，也能發現故事哪里需要改進。我當時把“森林里的小魔法師”講給班里的同學聽，大家都很喜歡，還給我出了一些有趣的建議。3.勇敢嘗試，不怕失敗寫作是一個不斷嘗試和修改的過程。不要害怕寫錯或寫得不好，重要的是把心中的故事寫出來。我剛開始寫童話時，寫了好多篇都覺得不好看，但我沒有放棄，慢慢地，故事越來越精彩。六、總結：童話創作的美好回憶與未來展望回想三年級那次自己編童話的經歷，我感受到寫作帶來的快樂，也體會到表達心聲的力量。童話不僅是幻想的世界，更是傳遞情感和價值的工具。通過編童話，我學會了觀察、思考和表達，這些能力伴隨我成長，影響著我后來的學習和生活。童話讓我相信，只要有想象力和勇氣，每個人都可以成為自己故事里的小魔法師。未來，我希望能寫出更多動人的故事，帶給更多人溫暖和啟發。也希望我的分享，能給正在學習寫童話的朋友們帶來幫助，讓我們一起用文字編織美麗的童話世界。（全文約5600字）附錄：真實寫作感悟摘錄>“寫童話就像在心里種下一顆種子，慢慢發芽，開出奇妙的花