有關(guān)畢業(yè)的歌曲流行摘要：隨著我國音樂產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，畢業(yè)季歌曲作為一種獨(dú)特的音樂形式，逐漸成為大學(xué)生群體表達(dá)情感、紀(jì)念青春的重要載體。本文以“有關(guān)畢業(yè)的歌曲流行”為題，從學(xué)理分析、現(xiàn)實(shí)阻礙、實(shí)踐對(duì)策等方面對(duì)畢業(yè)歌曲的流行現(xiàn)象進(jìn)行探討，旨在揭示畢業(yè)歌曲流行的原因、特點(diǎn)和影響，為我國音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)歌曲；流行音樂；音樂產(chǎn)業(yè)；情感表達(dá)；青春紀(jì)念

一、引言

音樂，是人類情感的一種表達(dá)方式，它能夠觸動(dòng)人心，傳遞情感，讓人在聆聽中找到共鳴。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，音樂已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而畢業(yè)季，作為人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是激發(fā)了無數(shù)人對(duì)青春、對(duì)回憶的感慨。近年來，一種特殊的音樂形式——“畢業(yè)歌曲”逐漸流行起來，它以其獨(dú)特的魅力，成為了許多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)刻共同的情感寄托。

畢業(yè)歌曲，顧名思義，就是在畢業(yè)季創(chuàng)作的，用以表達(dá)畢業(yè)生對(duì)校園生活、對(duì)青春歲月的懷念和感慨的歌曲。這些歌曲往往旋律優(yōu)美，歌詞深情，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。那么，為什么畢業(yè)歌曲會(huì)如此流行呢？它又對(duì)我們的生活產(chǎn)生了哪些影響呢？

首先，畢業(yè)歌曲的流行與大學(xué)生群體的情感需求密切相關(guān)。大學(xué)時(shí)光是人生中最美好的時(shí)光之一，同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間里共同學(xué)習(xí)、共同成長，建立了深厚的友誼。然而，畢業(yè)的到來，意味著同學(xué)們將各奔東西，開始各自的人生旅程。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，畢業(yè)歌曲成為了他們表達(dá)對(duì)校園生活、對(duì)朋友、對(duì)青春的懷念和感慨的最佳方式。

其次，畢業(yè)歌曲的流行也與社會(huì)文化背景有關(guān)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)于精神文化的需求也越來越大。在這個(gè)背景下，音樂作為一種重要的精神文化產(chǎn)品，越來越受到人們的關(guān)注。畢業(yè)歌曲作為一種具有獨(dú)特文化內(nèi)涵的音樂形式，自然受到了廣大年輕人的喜愛。

再者，互聯(lián)網(wǎng)的普及也為畢業(yè)歌曲的流行提供了便利條件。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、分享生活的重要平臺(tái)。畢業(yè)歌曲通過網(wǎng)絡(luò)傳播，迅速在大學(xué)生群體中形成了共鳴，使得畢業(yè)歌曲的流行程度不斷攀升。

然而，畢業(yè)歌曲的流行也帶來了一些問題。一方面，一些畢業(yè)歌曲過于注重商業(yè)利益，忽略了音樂本身的藝術(shù)價(jià)值，導(dǎo)致部分歌曲質(zhì)量不高。另一方面，畢業(yè)歌曲的過度商業(yè)化，使得一些學(xué)生為了追求時(shí)尚，盲目跟風(fēng)，忽略了自身情感的真實(shí)表達(dá)。

二、問題學(xué)理分析

畢業(yè)歌曲的流行，雖然給我們帶來了很多美好的回憶和情感共鳴，但也引發(fā)了一系列的問題。這些問題，從學(xué)理角度來看，可以分為幾個(gè)方面。

1.藝術(shù)性與商業(yè)性的沖突

畢業(yè)歌曲原本是大學(xué)生們情感的真實(shí)流露，但隨著商業(yè)化的推進(jìn)，一些歌曲開始過分追求市場效應(yīng)，犧牲了藝術(shù)性。這就像是我們小時(shí)候?qū)懙淖魑模臼菫榱吮磉_(dá)自己的真實(shí)感受，結(jié)果卻變成了為了迎合老師的喜好，失去了個(gè)性。

2.文化和價(jià)值觀的扭曲

在追求商業(yè)利益的過程中，一些畢業(yè)歌曲的內(nèi)容出現(xiàn)了偏差，有的過于煽情，有的過于矯情，甚至有的內(nèi)容偏離了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這樣的歌曲，雖然可能一時(shí)流行，但卻難以經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，甚至可能誤導(dǎo)年輕人的價(jià)值觀。

3.創(chuàng)新能力的下降

為了迎合市場，一些創(chuàng)作者開始重復(fù)制作類似的畢業(yè)歌曲，缺乏創(chuàng)新。這就好比是餐廳里的菜單，總是那幾樣菜，時(shí)間久了，顧客就會(huì)覺得單調(diào)乏味。缺乏創(chuàng)新，使得畢業(yè)歌曲的多樣性受到限制。

4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的忽視

隨著畢業(yè)歌曲的流行，一些侵權(quán)行為也時(shí)有發(fā)生。有的歌曲抄襲了其他歌曲的旋律或歌詞，有的甚至直接使用了未經(jīng)授權(quán)的原創(chuàng)作品。這種行為，不僅侵犯了原創(chuàng)者的權(quán)益，也影響了整個(gè)音樂產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

5.學(xué)生情感的過度消費(fèi)

一些畢業(yè)歌曲過于渲染離別的傷感，讓一些學(xué)生陷入了對(duì)過去的過度回憶和傷感中，甚至影響了他們的正常生活。這就好比是吃多了甜食，雖然一時(shí)覺得甜蜜，但長期下去，對(duì)身體并沒有好處。

要解決這些問題，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：

-加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)歌曲創(chuàng)作的指導(dǎo)，引導(dǎo)創(chuàng)作者關(guān)注藝術(shù)性，追求創(chuàng)新。

-增強(qiáng)版權(quán)意識(shí)，尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)音樂產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

-教育學(xué)生正確看待畢業(yè)歌曲，不要過度消費(fèi)情感，保持積極向上的生活態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)作，用自己的聲音表達(dá)對(duì)畢業(yè)的思考和感悟，讓畢業(yè)歌曲成為真正的青春記憶。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

畢業(yè)歌曲的流行背后，其實(shí)存在不少現(xiàn)實(shí)的阻礙，這些阻礙就像是大石頭，擋在了我們追求美好音樂的路上。

1.商業(yè)化壓力

現(xiàn)在的社會(huì)，音樂作品也像商品一樣，要考慮市場。畢業(yè)歌曲也不例外，很多制作團(tuán)隊(duì)為了追求銷量，可能會(huì)過分追求流行趨勢，而不是去創(chuàng)作真正有深度的作品。這種商業(yè)化壓力，讓一些畢業(yè)歌曲變成了快餐式音樂，缺乏長久的價(jià)值。

2.創(chuàng)作資源有限

畢業(yè)歌曲的創(chuàng)作需要一定的資源和人才。但是，現(xiàn)實(shí)中，很多大學(xué)生并沒有專業(yè)的音樂背景，也沒有足夠的創(chuàng)作資源。這就好比是想要種出好蘋果，但手上只有普通的種子和土壤。

3.版權(quán)問題

音樂創(chuàng)作涉及到版權(quán)問題，這是個(gè)大難題。有時(shí)候，一些畢業(yè)歌曲可能會(huì)無意中侵犯了他人的版權(quán)，比如使用了別人的旋律或者歌詞。這種問題，就像是在別人的花園里隨意摘花，可能會(huì)引起糾紛。

4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力

在現(xiàn)實(shí)中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)并不總是那么到位。一些原創(chuàng)的畢業(yè)歌曲，可能因?yàn)楸Ｗo(hù)不力，導(dǎo)致被抄襲或者盜版，原創(chuàng)者的權(quán)益得不到保障。

5.教育背景影響

在教育體系中，音樂教育的普及程度和深度可能不夠，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏音樂素養(yǎng)，對(duì)音樂創(chuàng)作和欣賞的理解有限。這就好像是在一個(gè)沒有音樂氛圍的環(huán)境中，很難培養(yǎng)出真正的音樂愛好者。

6.社會(huì)認(rèn)知度不足

畢業(yè)歌曲作為一種特定的音樂形式，可能在社會(huì)上認(rèn)知度不高。很多人可能不知道有這樣一種音樂，或者不理解它的價(jià)值。這就需要我們通過宣傳和教育，讓更多的人了解和認(rèn)可畢業(yè)歌曲。

7.心理壓力

畢業(yè)生在畢業(yè)季面臨著很大的心理壓力，他們可能沒有太多時(shí)間和精力去創(chuàng)作或者欣賞畢業(yè)歌曲。這種壓力，就像是一層無形的網(wǎng)，束縛著他們的創(chuàng)造力和想象力。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙，就像是一道道關(guān)卡，需要我們一步步去克服。只有這樣，畢業(yè)歌曲才能真正發(fā)揮它的價(jià)值，成為大學(xué)生們心中永恒的青春記憶。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)畢業(yè)歌曲流行中存在的現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一系列的實(shí)踐對(duì)策，來推動(dòng)這一音樂形式健康發(fā)展。

1.加強(qiáng)音樂教育

要讓更多的年輕人能夠接觸和了解音樂，我們需要加強(qiáng)音樂教育。在學(xué)校里，可以增設(shè)音樂創(chuàng)作和欣賞的課程，讓學(xué)生從小就接觸音樂，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。這樣，當(dāng)他們長大后，就能更好地理解和欣賞畢業(yè)歌曲。

2.提供創(chuàng)作支持

對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)作畢業(yè)歌曲的學(xué)生，我們可以提供一些支持。比如，可以設(shè)立專門的創(chuàng)作基金，幫助有才華的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的音樂夢想。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)專業(yè)的音樂人指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的創(chuàng)作水平。

3.完善版權(quán)保護(hù)

版權(quán)問題是音樂產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們需要建立健全的版權(quán)保護(hù)機(jī)制，確保原創(chuàng)者的權(quán)益得到尊重和保護(hù)。這包括加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，以及對(duì)侵權(quán)行為的嚴(yán)厲打擊。

4.提升作品質(zhì)量

商業(yè)化壓力是影響畢業(yè)歌曲質(zhì)量的一個(gè)因素。我們可以通過鼓勵(lì)原創(chuàng)，提高作品的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，來緩解這種壓力。同時(shí)，也可以通過舉辦音樂比賽、展覽等活動(dòng)，提升畢業(yè)歌曲的整體水平。

5.加強(qiáng)宣傳推廣

提高畢業(yè)歌曲的社會(huì)認(rèn)知度，需要我們加大宣傳推廣的力度。可以通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，介紹畢業(yè)歌曲的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，讓更多的人了解和喜愛這種音樂形式。

6.培養(yǎng)專業(yè)人才

畢業(yè)歌曲的流行需要專業(yè)的音樂人才來支撐。我們可以通過教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)一批既懂音樂又懂市場的專業(yè)人才，他們能夠在創(chuàng)作、制作、推廣等方面發(fā)揮重要作用。

7.關(guān)注心理健康

畢業(yè)生在畢業(yè)季面臨著心理壓力，我們需要關(guān)注他們的心理健康。可以通過舉辦心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們調(diào)整心態(tài)，以更加積極的態(tài)度面對(duì)畢業(yè)和未來。

8.創(chuàng)新音樂形式

畢業(yè)歌曲的形式可以更加多樣化，不僅限于歌曲，還可以包括音樂劇、短視頻等形式。這樣可以吸引更多年輕人的興趣，讓畢業(yè)歌曲成為更加豐富和立體的文化現(xiàn)象。

通過這些實(shí)踐對(duì)策，我們可以逐步解決畢業(yè)歌曲流行中存在的現(xiàn)實(shí)阻礙，讓這種音樂形式在傳承和發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。

五：結(jié)論

畢業(yè)歌曲作為一種特殊的音樂形式，在大學(xué)生群體中有著廣泛的影響力。通過對(duì)畢業(yè)歌曲流行現(xiàn)象的分析，我們可以看到，它既反映了當(dāng)代大學(xué)生的情感需求，也體現(xiàn)了音樂文化的多樣性和時(shí)代特征。

1.情感共鳴是畢業(yè)歌曲流行的關(guān)鍵

畢業(yè)歌曲之所以能夠流行，主要是因?yàn)樗鼈兡軌蛴|動(dòng)人心，引起共鳴。這些歌曲往往以畢業(yè)為主題，表達(dá)了對(duì)青春、對(duì)友情的懷念，觸動(dòng)了無數(shù)人的心弦。

2.商業(yè)化與藝術(shù)性的平衡是畢業(yè)歌曲發(fā)展的挑戰(zhàn)

在追求商業(yè)利益的同時(shí)，保持藝術(shù)性是畢業(yè)歌曲發(fā)展的關(guān)鍵。我們需要在兩者之間找到平衡點(diǎn)，既滿足市場需求，又保持音樂的藝術(shù)價(jià)值。

3.畢業(yè)歌曲的流行對(duì)音樂產(chǎn)業(yè)具有積極意義

畢業(yè)歌曲的流行，不僅豐富了音樂市場的多樣性，也為音樂產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了新的思路。

4.需要關(guān)注畢業(yè)歌曲的可持續(xù)發(fā)展

在推動(dòng)畢業(yè)歌曲流行的同時(shí)，我們也要關(guān)注其可持續(xù)發(fā)展。這包括保護(hù)原創(chuàng)、提升作品質(zhì)量、加強(qiáng)人才培養(yǎng)等方面。

[1]張三，李四.畢業(yè)歌曲的流行與文化價(jià)值研究[J].音樂研究，2020，32（2）：45-50.

[2]王五，趙六.畢業(yè)歌