向陽(yáng)，向上，向前方！2024-2025學(xué)年度下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)目錄01望其態(tài)，發(fā)現(xiàn)驚喜聞其聲，走進(jìn)心靈問(wèn)其心，守護(hù)成長(zhǎng)切其脈，啟智潤(rùn)心02040301“望”孩子的變與不變播放“我們的成長(zhǎng)”視頻“我們的成長(zhǎng)”離不開(kāi)在座的每一位家長(zhǎng)們對(duì)孩子細(xì)心關(guān)懷和精心培育家長(zhǎng)們對(duì)老師十分信任和積極配合都讓教育的天空變得更加美好。從自然人過(guò)渡到社會(huì)人

拓展生命的長(zhǎng)、寬、高

幫助孩子成長(zhǎng)的意義對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)家庭負(fù)責(zé)對(duì)大自然負(fù)責(zé)對(duì)未來(lái)的社會(huì)負(fù)責(zé)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣一個(gè)人和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，能使人有正確的自我認(rèn)知、樂(lè)觀的生活態(tài)度、和諧的人際關(guān)系、良好的社會(huì)適應(yīng)。形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì)010202靜靜“聽(tīng)”孩子的心聲動(dòng)筆15-20分鐘，給孩子寫(xiě)一封信吧！插入所有學(xué)生書(shū)信照片03問(wèn)“孩子”的心理

北京大學(xué)心理學(xué)教授，精神科醫(yī)生徐凱文曾直言：“家長(zhǎng)用焦慮養(yǎng)大的孩子，最后都被送到我這里了。

教育應(yīng)該給孩子世上最美好的東西，不是分?jǐn)?shù)，不是金錢(qián)。是愛(ài)，是幸福，請(qǐng)?jiān)S給他們一個(gè)美好的人生！”

清華北大，是中國(guó)的最高學(xué)府，當(dāng)然也是所有父母給孩子設(shè)定的終極目標(biāo)。但是數(shù)據(jù)顯示，北大一年級(jí)的新生，包括本科生和研究生，有30.4%的學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有意義。40.4%的學(xué)生認(rèn)為人生沒(méi)有意義，活著只是按照別人的邏輯這樣活下去而已。

“這些在外人看起來(lái)特別優(yōu)秀的年輕人，在成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有明顯創(chuàng)傷，生活優(yōu)渥、個(gè)人條件優(yōu)越，卻感到內(nèi)心空洞，找不到自己真正的想要。就像漂泊在茫茫大海上的孤島一樣，感覺(jué)不到生命的意義和活著的動(dòng)力，甚至找不到自己。”

請(qǐng)注意這是高考戰(zhàn)場(chǎng)上，千軍萬(wàn)馬殺出來(lái)的贏家。這些孩子通常都表示，他們的情況并不是剛剛產(chǎn)生的，從初中的時(shí)候就在疑惑，人生的意義是什么？

人為什么要活著？人生最重要的東西是什么？直到現(xiàn)在才做了決定，要結(jié)束自己的生命。

教育究竟是為了什么？好的社會(huì)是什么？好的孩子是什么？好的學(xué)校是什么？好的老師是什么？好的家庭是什么？好的爸爸媽媽是什么？好的教育是什么？

培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格贏得未來(lái)的幸福，造福國(guó)家社會(huì)。唐江澎校長(zhǎng)教育觀看《生命·成長(zhǎng)》兩個(gè)小短片給了你什么啟發(fā)？《生命·成長(zhǎng)》幾個(gè)推薦

《他鄉(xiāng)的童年》教育紀(jì)錄片

戰(zhàn)地記者出身的周軼君兼任導(dǎo)演和主持人，一集走訪一個(gè)國(guó)家，分別是日本、芬蘭、印度、英國(guó)和以色列，最后回到中國(guó)，探尋教育的傳統(tǒng)和未來(lái)。關(guān)切“孩子”的具體脈動(dòng)探討主題——做我們?cè)撟龅模鑫覀兡茏龅?/p>

人總是在不斷地發(fā)生變化，孩子也一樣。1.怎么變？2.怎么看？3.怎么辦？

怎么變？1.不再像以前那么“聽(tīng)話(huà)”，開(kāi)始有了更多的主見(jiàn)，甚至變得執(zhí)拗；2.成績(jī)不再像以前那么“漂亮”，時(shí)高時(shí)低，浮動(dòng)較大；3.作業(yè)量和作業(yè)難度都在增加，字詞不再是作業(yè)的主角，閱讀題和習(xí)作的完成進(jìn)度成了家庭氣氛晴雨表；4.對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有了明顯的改變，在喜愛(ài)與抗拒、自信倍增與自我懷疑中徘徊；5.基于心理和能力發(fā)展存在的差異，班級(jí)成績(jī)表上的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始變得明顯，吃老本的日子漸漸遠(yuǎn)去。

怎么看？1.很坦然，靜觀其變；2.很擔(dān)心，無(wú)從下手；3.很開(kāi)心，娃要長(zhǎng)大；4.很生氣，搞什么鬼；5.很迷茫，咋會(huì)這樣？怎么辦？1.接受。接受，是有效教育的起點(diǎn)。接受孩子的一切變化，可喜的，可憂(yōu)的，相信這一切都是正常的，才能心平氣和地說(shuō)話(huà)、理智地做事。2.了解。通過(guò)與老師、同齡人、朋友的溝通，通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加學(xué)習(xí)，了解這個(gè)年齡段的孩子心理和生理的變化，掌握一定的溝通技巧和原則。3.幫助。直接給予幫助，不是先說(shuō)教一番再幫助。不要把幫助變成施舍，不要把幫助變得高高在上。試著把施教與受教關(guān)系變成平等合作關(guān)系。4.等待。別太著急，就算發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)不盡人意，學(xué)習(xí)能力有待提高，也要告訴自己，心急吃不了熱豆腐。要時(shí)刻記得，成長(zhǎng)需要時(shí)間。5.擔(dān)當(dāng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子馬上五年級(jí)了，應(yīng)該自己管自己的學(xué)習(xí)了。別太急著放手，如果一二年級(jí)沒(méi)有教給孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，現(xiàn)在就還沒(méi)有放手的權(quán)利。放手的分界線不是到了幾歲，而是在這之前，你做了什么。期末考試情況分析基礎(chǔ)知識(shí):主要由課本中要掌握的詞語(yǔ)、要求背誦的古詩(shī)文段、語(yǔ)文園地重點(diǎn)知識(shí)、常見(jiàn)句型練習(xí)及課后練習(xí)題組成。閱讀與感悟：由課內(nèi)閱讀與課外閱讀組成，既考察課內(nèi)學(xué)習(xí)情況，更考察學(xué)生課外知識(shí)的積累與運(yùn)用能力。作文：緊扣主題。1.基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，標(biāo)點(diǎn)、修辭知識(shí)有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用；2.閱讀能力較弱，對(duì)部分題型比較陌生，無(wú)從下手；3.審題能力有待提高，有答非所問(wèn)的現(xiàn)象；4.作文離題現(xiàn)象較嚴(yán)重，內(nèi)容描寫(xiě)不夠具體、缺少條理性；5.答題速度慢，不能按時(shí)完成試卷；6.書(shū)寫(xiě)不夠工整，卷面涂改痕跡較多。主要存在的問(wèn)題解決問(wèn)題的策略與實(shí)施1.生字詞課課清，課前聽(tīng)寫(xiě)、課中檢查，梳理容易錯(cuò)的生字詞，反復(fù)出現(xiàn)，溫故而知新；2.常見(jiàn)題型重點(diǎn)突破。在班上進(jìn)行了“如何品析詞句”、“如何聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)”、“如何縮句、修改病句”、“如何改寫(xiě)轉(zhuǎn)述句、擬人句、反問(wèn)句”、“如何添加修飾詞”等常見(jiàn)題型的技巧講解和專(zhuān)題練習(xí)；3.閱讀題和習(xí)作是難點(diǎn)。根據(jù)試卷出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合不同的閱讀短文，幫助學(xué)生樹(shù)立幾個(gè)認(rèn)識(shí)：（1）讀題要認(rèn)真，要能敏銳地發(fā)現(xiàn)題眼，問(wèn)什么答什么，怎么問(wèn)怎么答；（2）相信短文中能夠找到相關(guān)的答案；（3）懂得什么叫“聯(lián)系上下文”、什么叫“結(jié)合文本主題回答問(wèn)題”。測(cè)試成績(jī)90分以上名單考試成績(jī)有偶然性，也有必然性。

本次考試整體情況良好，最高分

，最低分

，平均分

。

90-100分的同學(xué)

個(gè)，卷面書(shū)寫(xiě)工整，基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好，閱讀理解和答題技巧要加強(qiáng)，寫(xiě)作上也可精益求精，保持海量閱讀和精讀的習(xí)慣。這些同學(xué)有：

80-89分的同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，要去找出最不該丟的5～10分。這些分?jǐn)?shù)是最有希望獲得的，找出來(lái)很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。

70-79分的同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，書(shū)寫(xiě)有較大進(jìn)步空間，閱讀理解和寫(xiě)作都需要加強(qiáng)練習(xí)。功夫在平時(shí)，每天堅(jiān)持練字、看書(shū)、寫(xiě)日記，非常重要。

低于平均分和60-69分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，要引起充分的重視，但也不要?dú)怵H，建議認(rèn)真做試卷分析，找出失分的主要原因，書(shū)寫(xiě)反思，分析丟分最多的題型，背后是審題不清、基礎(chǔ)不扎實(shí)、還是回答時(shí)表述不清。成績(jī)優(yōu)秀者共有的好習(xí)慣（1）有良好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂40分鐘很重要，如果當(dāng)堂課的內(nèi)容沒(méi)有消化就要花更多的時(shí)間去補(bǔ)救；（2）有良好的作業(yè)習(xí)慣。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不懂就問(wèn)，可以及時(shí)解決問(wèn)題，不積舊帳；（3）有良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。早讀課能認(rèn)真讀生字課文、課堂復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)能認(rèn)真聽(tīng)講、回家能堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦積累，溫故而知新。（4）有良好的閱讀習(xí)慣。大量閱讀課外書(shū)籍，拓寬思維，積淀語(yǔ)言素材、習(xí)作素材。語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要點(diǎn)1.上課時(shí)能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，緊跟老師的思路走；2.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，包括自己畫(huà)重點(diǎn)、整理錯(cuò)題本、記筆記、記作業(yè)要點(diǎn)等；3.學(xué)會(huì)聽(tīng)課，對(duì)老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)要有意識(shí)地去接收、強(qiáng)化；4.學(xué)會(huì)讀題、審題，能圈出問(wèn)題中的關(guān)鍵詞是什么，能通過(guò)關(guān)鍵詞確定查找答案的范圍，準(zhǔn)確從文中提取信息；5.發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能夠立刻修改、訂正，不拖拉；6.學(xué)會(huì)完整回答問(wèn)題，怎么問(wèn)怎么答，問(wèn)什么答什么；7.寫(xiě)習(xí)作先起草稿、修改錯(cuò)別字、查正不會(huì)寫(xiě)的字，再謄抄到大作文本上；8.知行合一。

※養(yǎng)成良好的答題品質(zhì)——1.閱讀題一定要認(rèn)真審題，找出題目中的關(guān)鍵字來(lái)找答案，不要答非所問(wèn)；2.回答問(wèn)題要完整，怎么問(wèn)怎么答，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題答幾個(gè)問(wèn)題；3.畫(huà)句子必須從前一個(gè)句號(hào)畫(huà)到后一個(gè)句號(hào)。4.要緊扣短文主題來(lái)回答；5.回答完畢后要把答案完整地讀一遍，檢查是否有錯(cuò)漏或不通順的地方；6.按順序做題，以免漏題。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重心——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)演（1）有良好的聽(tīng)課習(xí)慣——認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)得懂；（2）有良好的作業(yè)習(xí)慣——今日事，今日畢；（3）有良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣——溫舊知，勤梳理；（4）有良好的閱讀習(xí)慣——大量讀，深入讀；（