中班冬季室內(nèi)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景冬季天氣寒冷，幼兒戶外活動(dòng)受到一定限制。為了豐富中班幼兒在冬季的園所生活，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力，特制定本室內(nèi)活動(dòng)方案。本方案充分考慮中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合冬季室內(nèi)環(huán)境，設(shè)計(jì)了一系列形式多樣、富有趣味的活動(dòng)，旨在讓幼兒在溫暖舒適的室內(nèi)環(huán)境中度過一個(gè)健康、快樂的冬季。二、活動(dòng)目標(biāo)1.身體發(fā)展目標(biāo)通過各種室內(nèi)體育游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。提高幼兒的心肺功能，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防冬季常見疾病。2.認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、探索，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思維能力。幫助幼兒了解冬季的季節(jié)特點(diǎn)和相關(guān)知識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。3.社會性發(fā)展目標(biāo)組織幼兒開展合作游戲和互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心和勇于挑戰(zhàn)的精神。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間區(qū)間，例如：每周一至周五上午10:0011:30，下午14:3016:00]四、活動(dòng)地點(diǎn)中班教室及園內(nèi)多功能活動(dòng)室五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.空間準(zhǔn)備確保教室和多功能活動(dòng)室有足夠的空間，便于幼兒開展各類活動(dòng)。合理規(guī)劃活動(dòng)區(qū)域，劃分出游戲區(qū)、手工區(qū)、閱讀區(qū)等不同功能區(qū)域，并做好相應(yīng)的標(biāo)識。2.材料準(zhǔn)備體育游戲材料：如小型籃球、足球、跳繩、平衡木、沙包、飛盤等。手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、安全圖釘、輕黏土、廢舊物品等。閱讀材料：適合中班幼兒閱讀的繪本、故事書、科普圖書等。其他材料：多媒體設(shè)備、音響、投影儀、拼圖、棋類玩具等。3.人員準(zhǔn)備安排教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，確保活動(dòng)安全、有序進(jìn)行。根據(jù)活動(dòng)需要，可邀請其他教師或志愿者協(xié)助開展活動(dòng)。六、活動(dòng)內(nèi)容及安排（一）體育游戲活動(dòng)1.游戲名稱：“小小運(yùn)動(dòng)員”游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。游戲準(zhǔn)備：小型籃球、足球若干，設(shè)置簡單的籃球架和足球門。游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組推選一名“小隊(duì)長”。教師講解籃球和足球的基本玩法，并示范投籃和射門動(dòng)作。幼兒分組進(jìn)行籃球投籃比賽或足球射門比賽，每個(gè)幼兒輪流嘗試，記錄小組得分。比賽結(jié)束后，評選出得分最高的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。游戲規(guī)則：遵守游戲秩序，排隊(duì)輪流進(jìn)行投籃或射門。注意安全，避免碰撞和摔倒。2.游戲名稱：“穿越障礙物”游戲目標(biāo)：提高幼兒的身體平衡能力和空間感知能力，增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變能力。游戲準(zhǔn)備：平衡木、沙包、跳繩等，設(shè)置障礙物通道。游戲玩法：在教室或多功能活動(dòng)室的地面上設(shè)置障礙物通道，通道內(nèi)放置平衡木、沙包、跳繩等物品。幼兒從通道一端出發(fā)，依次通過各種障礙物，如跨過沙包、走過平衡木、跳過跳繩等。教師在旁觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的通過方式。游戲規(guī)則：按照規(guī)定的路線通過障礙物，不得偏離。遇到困難時(shí)，可向教師求助，但不得直接繞過障礙物。（二）手工制作活動(dòng)1.活動(dòng)名稱：“創(chuàng)意雪花”活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓幼兒了解雪花的形狀和結(jié)構(gòu)。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。活動(dòng)過程：教師引導(dǎo)幼兒觀察雪花的圖片，了解雪花的基本形狀和特點(diǎn)。幼兒用彩色卡紙剪出各種形狀的雪花，如六邊形、三角形等。鼓勵(lì)幼兒用彩筆在雪花上添加裝飾，如花紋、圖案等。幼兒將剪好的雪花用膠水粘貼在紙上，制作成一幅雪花畫。活動(dòng)延伸：將幼兒制作的雪花畫展示在教室的主題墻上，供大家欣賞。鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起制作更多的雪花作品。2.活動(dòng)名稱：“溫暖的手套”活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛他人意識。活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊手套、彩色毛線、針線、紐扣等。活動(dòng)過程：教師向幼兒介紹手套的作用和制作方法，激發(fā)幼兒的制作興趣。幼兒選擇自己喜歡的廢舊手套，用彩色毛線在手套上進(jìn)行編織、刺繡等裝飾。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，添加紐扣、蝴蝶結(jié)等裝飾品，使手套更加美觀。教師幫助幼兒用針線將裝飾好的手套進(jìn)行簡單的修補(bǔ)和加固，確保手套的實(shí)用性。活動(dòng)延伸：組織幼兒開展“手套義賣”活動(dòng)，將制作好的手套義賣所得款項(xiàng)捐贈給需要幫助的人。引導(dǎo)幼兒將自己制作的手套送給家人或朋友，表達(dá)關(guān)愛之情。（三）閱讀活動(dòng)1.活動(dòng)名稱：“故事大王”活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀興趣，提高幼兒的想象力和思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：適合中班幼兒閱讀的繪本、故事書若干。活動(dòng)過程：教師提前選擇一本繪本或故事書，熟悉故事內(nèi)容。在活動(dòng)開始時(shí)，教師生動(dòng)地講述故事，吸引幼兒的注意力。講述完故事后，教師與幼兒一起討論故事中的情節(jié)、人物等，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法和感受。鼓勵(lì)幼兒模仿故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，進(jìn)一步加深對故事的理解。活動(dòng)延伸：在班級圖書角投放更多的繪本和故事書，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀。開展“故事創(chuàng)編”活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編新的故事。2.活動(dòng)名稱：“科普小天地”活動(dòng)目標(biāo)：豐富幼兒的科學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：科普圖書、圖片、視頻資料等。活動(dòng)過程：教師選擇一個(gè)與冬季相關(guān)的科普主題，如“冬天的動(dòng)物”“冬季的氣候”等。通過播放視頻、展示圖片、講解圖書等方式，向幼兒介紹相關(guān)的科學(xué)知識。引導(dǎo)幼兒觀察圖片、視頻中的內(nèi)容，提出問題，鼓勵(lì)幼兒積極思考和探索。組織幼兒進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)或小調(diào)查，如觀察水在低溫下的變化、測量室內(nèi)外溫度等，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。活動(dòng)延伸：在自然角設(shè)置相關(guān)的觀察區(qū)域，如飼養(yǎng)冬眠的小動(dòng)物、種植耐寒的植物等，讓幼兒持續(xù)觀察和探索。鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起進(jìn)行更多的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)。七、活動(dòng)評估1.教師觀察評估在活動(dòng)過程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、興趣點(diǎn)、身體協(xié)調(diào)性、語言表達(dá)能力、合作能力等方面。教師根據(jù)觀察結(jié)果，及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和指導(dǎo)，針對幼兒存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和方式。2.幼兒自我評價(jià)活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行自我評價(jià)，引導(dǎo)幼兒回顧自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否完成了任務(wù)、是否學(xué)會了新的技能等。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的自我反思能力和自信心。3.家長反饋評估通過家長微信群、家長會等方式，及時(shí)向家長反饋幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解家長對活動(dòng)的意見和建議。鼓勵(lì)家長在家中繼續(xù)支持幼兒參與相關(guān)活動(dòng)，如與幼兒一起閱讀、制作手工等，形成家園教育合力。八、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前，教師要仔細(xì)檢查活動(dòng)場地和材料的安全性，確保幼兒在活動(dòng)過程中的安全。2.活動(dòng)過程中，