中班玩美美術活動方案一、活動背景美術教育對于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。在中班階段，幼兒開始展現(xiàn)出對周圍世界更豐富的感知和表達欲望，他們對色彩、形狀和線條有了更濃厚的興趣。玩美美術活動旨在通過多樣化的藝術形式和創(chuàng)意體驗，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受美術的魅力，培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)和個性品質。二、活動目標1.認知目標引導幼兒認識不同的繪畫工具和材料，了解其特性和使用方法。幫助幼兒認識各種基本形狀、色彩，理解色彩搭配的簡單規(guī)律。2.技能目標培養(yǎng)幼兒握筆姿勢和繪畫技巧，如線條的流暢性、圖形的準確性等。鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫表現(xiàn)形式，如水彩畫、油畫棒畫、手工制作等。3.情感目標激發(fā)幼兒對美術活動的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣。通過美術創(chuàng)作，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒體驗成功的喜悅。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。三、活動內容與安排（一）第一階段：色彩感知與探索（第12周）1.活動一：認識色彩寶寶活動目標引導幼兒認識紅、黃、藍三原色，感知其色彩特點。培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感度。活動準備紅、黃、藍三色顏料若干，調色盤若干，繪畫紙若干，棉簽若干。活動過程教師展示紅、黃、藍三種顏色的顏料，向幼兒介紹這是色彩王國的三個寶寶。教師用棉簽蘸取顏料，在白紙上分別畫出紅、黃、藍三個色塊，引導幼兒觀察顏色。讓幼兒用手指蘸一蘸顏料，感受顏色在手指上的觸感，鼓勵幼兒說一說對顏色的感受。組織幼兒進行“給色彩寶寶找家”的游戲，教師說出顏色名稱，幼兒將相應顏色的顏料涂抹在紙上。2.活動二：色彩變變變活動目標幫助幼兒了解三原色兩兩混合可以變成新的顏色。培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。活動準備紅、黃、藍三色顏料，調色盤，繪畫紙，棉簽。活動過程教師在調色盤上分別放入紅、黃、藍三色顏料，引導幼兒觀察。教師示范將紅色和黃色顏料混合，讓幼兒觀察顏色的變化，引出橙色。同樣的方法，示范將黃色和藍色混合得到綠色，紅色和藍色混合得到紫色。讓幼兒自己嘗試用棉簽進行調色，觀察顏色的變化，并在紙上記錄下來。（二）第二階段：形狀認知與創(chuàng)作（第34周）1.活動三：認識形狀朋友活動目標引導幼兒認識圓形、方形、三角形等基本形狀。培養(yǎng)幼兒觀察和辨別形狀的能力。活動準備圓形、方形、三角形卡片若干，各種形狀的物品若干（如圓形餅干、方形盒子、三角形彩旗等）。活動過程教師出示圓形、方形、三角形卡片，向幼兒介紹這是三個形狀朋友。讓幼兒觀察卡片的形狀，用手比劃形狀的輪廓，感受不同形狀的特點。教師拿出各種形狀的物品，引導幼兒觀察并說一說物品的形狀，如“這是一個圓形的餅干，它的形狀像我們的形狀朋友圓形”。組織幼兒進行形狀分類游戲，將形狀卡片和物品分別按照圓形、方形、三角形進行分類。2.活動四：形狀創(chuàng)意畫活動目標鼓勵幼兒運用基本形狀進行創(chuàng)意繪畫。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動準備繪畫紙、彩筆、油畫棒，各種形狀的模板（可自制）。活動過程教師展示一些用基本形狀組成的創(chuàng)意畫，如用圓形、三角形和方形組成的房子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。教師示范如何用形狀模板在紙上畫出基本形狀，然后引導幼兒發(fā)揮想象，用這些形狀組合成一幅畫。鼓勵幼兒自由選擇形狀模板和繪畫工具，進行形狀創(chuàng)意畫創(chuàng)作。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，添加細節(jié)。（三）第三階段：手工制作與表現(xiàn)（第56周）1.活動五：神奇的紙藝活動目標引導幼兒學習簡單的紙藝制作方法，如折紙、剪紙。培養(yǎng)幼兒的動手能力和耐心。活動準備彩色折紙若干，安全剪刀，膠水，繪畫紙。活動過程教師示范折紙的基本方法，如對折、對角折等，折出一只小狐貍。讓幼兒跟著教師一起折，教師巡回指導，幫助幼兒掌握折紙技巧。教師示范剪紙的方法，如將紙對折后剪出簡單的形狀，如愛心、花朵等。提醒幼兒注意安全使用剪刀。幼兒嘗試剪紙，教師引導幼兒發(fā)揮想象，用剪好的形狀拼貼成一幅畫。2.活動六：黏土創(chuàng)意造型活動目標讓幼兒了解黏土的特性，學習用黏土制作簡單的造型。培養(yǎng)幼兒的立體造型能力和創(chuàng)造力。活動準備彩色黏土若干，塑料工具（如小鏟子、模具等）。活動過程教師向幼兒介紹黏土，展示不同顏色的黏土，讓幼兒觀察并感受黏土的柔軟性。教師示范用黏土制作一個簡單的造型，如圓形的蘋果。先將黏土搓成圓形，然后用工具壓出蘋果的形狀，再用綠色黏土搓成蒂。幼兒自由選擇黏土和工具，嘗試制作自己喜歡的造型。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，可以制作動物、植物、生活用品等。（四）第四階段：綜合創(chuàng)作與展示（第78周）1.活動七：我的美麗家園活動目標引導幼兒綜合運用所學的美術知識和技能，創(chuàng)作一幅關于自己家園的畫。培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力，增強幼兒對家的熱愛之情。活動準備繪畫紙、彩筆、油畫棒、水彩顏料等繪畫工具，收集一些關于家園的圖片資料。活動過程教師引導幼兒回憶自己的家，提問幼兒家周圍有什么，家里有什么家具等。教師展示一些家園的圖片資料，幫助幼兒拓展思路。幼兒開始創(chuàng)作，鼓勵幼兒用豐富的色彩和多樣的表現(xiàn)手法描繪自己的家園。教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。2.活動八：美術作品展示與分享活動目標為幼兒提供展示自己美術作品的機會，增強幼兒的自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒欣賞和評價他人作品的能力。活動準備將幼兒的美術作品布置在教室的展示區(qū)。活動過程組織幼兒參觀美術作品展示區(qū)，讓幼兒相互欣賞作品。教師引導幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。鼓勵幼兒從作品的色彩、形狀、創(chuàng)意等方面進行評價。請幼兒介紹自己作品的創(chuàng)作思路和過程，分享自己的創(chuàng)作感受。四、活動評估1.教師觀察評估在每次活動中，教師仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒對活動內容的興趣、參與度、專注度，以及在技能掌握、創(chuàng)意表達等方面的發(fā)展情況。記錄幼兒在活動中的點滴進步和不足之處，為后續(xù)的活動調整和個別指導提供依據(jù)。2.作品評估對幼兒的美術作品進行定期收集和評估。從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、色彩運用、形狀組合等方面進行分析。關注幼兒作品中所體現(xiàn)的個性特點和發(fā)展趨勢，給予及時的肯定和鼓勵，同時針對存在的問題提出具體的改進建議。3.幼兒自我評價與互評在活動過程中，引導幼兒進行自我評價，讓幼兒說一說自己在活動中的感受和收獲，以及對自己作品的看法。組織幼兒進行互評，讓幼兒相互欣賞作品，并說一說自己喜歡對方作品的哪些地方，培養(yǎng)幼兒欣賞和評價他人作品的能力。五、注意事項1.活動前確保所有材料和工具的安全性，如剪刀要使用兒童安全剪刀，顏料要避免幼兒誤食等。2.在活動過程中，教師要關注每個幼兒的