1法律文秘專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應司法領域數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下法律實務部門書記員、企業事業單位法務部門文秘人員、速錄員等崗位（群）的新要求，不斷滿足會議與庭審速錄領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。本標準是全國高等職業教育專科法律文秘專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校法律文秘專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）法律文秘（580402）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）公安與司法大類（58）所屬專業類（代碼）法律實務類（5804）對應行業（代碼）服務（721）主要職業類別（代碼）仲裁、調解及輔助人員（3-03-01）主要崗位（群）或技術領域書記員、秘書、速錄師、仲裁秘書……職業類證書中文速錄、檔案數字化加工、WPS辦公應用……26培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識、愛崗敬業的職業精神和崇法守正的法治精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向人民法院、人民檢察院等司法機關的審判輔助人員和法律服務機構的行政事務處理人員崗位（群能夠從事法律實務部門書記員、秘書、速錄師等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平法治思想，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）具備協助法官、檢察官完成全部訴訟流程的基本能力；（6）具備文書識別、核對、整理以及檔案整理、裝訂、歸檔能力；（7）具備辦公室事務處理以及會議的策劃、組織與管理能力；（8）具有應用融媒體和大數據處理相關專業事務的能力；（9）具備符合行業標準的文字錄入與處理能力；（10）掌握信息技術基礎知識，具有適應本領域數字化和智能化發展需求的數字技能；（11）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。38課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：習近平法治思想概論、憲法、法學基礎、民法、刑法、行政法、辦公自動化、文書制作與管理等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟法、書記員工作實務、司法秘書實務、司法檔案管理、計算機速錄等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1①在法官指導下審查民事訴訟材料。②組織民事訴訟庭前證據交換。③接待民事案件訴訟參與人。④準備與案件審理相關的參考資料。⑤協助法官進行調解。⑥草擬法律文書①了解民事訴訟基本原則、管②熟悉民事訴訟參加人、證據。③掌握一審程序、二審程序、審判監督程序、督促程序、公示催告程序、執行程序的具體流程等4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2刑事訴訟法①在法官指導下審查刑事訴訟材料。②刑事訴訟庭前準備與庭審組織。③準備與案件審理相關的參考資料。④草擬法律文書①了解刑事訴訟基本原則、管轄、辯護、證據、強制措施。②掌握刑事訴訟立案、偵查、公訴、審判程序、執行程序的具體流程等3行政訴訟法①在法官指導下審查行政訴訟材料。②行政訴訟庭前準備與庭審組織。③接待行政案件訴訟參與人。④準備與案件審理相關的參考資料。⑤草擬法律文書①了解行政訴訟受案范圍、管轄、行政案件的受理、當事人的確②掌握一審程序、二審程序、執行程序的具體流程等4書記員工作實務①送達訴訟文書，查收證據材料。②開庭前的準備工作。③協助法官做好庭審工作。④校對、印制、發送裁判文書①了解法院書記員的基礎知識。②掌握法院書記員的職業技能和法院書記員的工作流程。③掌握不同場景下書記員工作④掌握書記員工作的基本內容和要求等5司法秘書實務①使用辦公設備，處理公文和信函。②接待來訪，進行信息分流、客戶分流及其他事務性工作，處理查詢事項。③安排各類會議，整理、發放會議資④進行業務聯系、事務處理，輔助上級決策，并隨從服務。①了解司法秘書工作實務基礎。②掌握司法秘書工作實務：辦③掌握司法秘書工作實務：辦④掌握司法秘書工作實務：辦⑤熟悉不同場景下司法秘書工⑥掌握司法秘書工作實務的基本內容和要求等6司法檔案管理①整理、裝訂、歸檔案卷材料。②管理文件、檔案①掌握司法檔案的收集、整理、鑒定、保管、檢索、編研、利用和統計的相關知識和工作要求。5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求7計算機速錄①案件審理過程中的記錄工作。②會議的記錄工作①了解中文速錄基礎知識。②掌握庭審速錄、錄音文字整理、視頻文字整理、現場會議記錄和網絡現場直播速錄的要求和技能等（3）專業拓展課程主要包括：法律文書、合同法、勞動與社會保障法、婚姻家庭法、行政管理、會議策劃與組織、信息檢索與利用、新媒體運用、公共關系、大學生人文素養等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行訴訟審判、會議與庭審速錄、司法禮儀訓練、辦公室事務管理、文書處理、檔案管理等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在司法領域的人民法院、人民檢察院，以及相關企事業單位進行法律文秘專業實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2750學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總6學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分計算。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統一”“四個引路人”的要求建設專業教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外法律和秘書行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有法學、秘書學等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。710.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定或辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展會議與庭審速錄等實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）模擬法庭實訓室配備審判桌椅、旁聽席位、法袍、法槌、計算機、監控、證據展示等設備設施，用于民事、刑事、行政模擬審判、計算機速錄等實訓教學。（2）速錄實訓室配備計算機、速錄機、投影設備、音響設備、錄音設備等設備設施，用于庭審記錄、會議記錄等實訓教學。（3）文秘多功能實訓室配備計算機、打印機、復印機、掃描儀、辦公會議桌椅、文件柜、接待用品等設備設施，用于辦公室事務管理、會議管理、商務活動、辦公自動化操作等實訓教學。（4）文書檔案管理實訓室配備計算機、打印機、辦公桌椅、裝訂機、檔案柜等設備設施，用于文書收發與處理、案卷整理、裝訂與歸檔等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供法律實務部門書記員、企業事業單位法務部門文秘人員、速錄員等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等8多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：書記員、秘書以及速錄行業法律法規、行業標準、工作規范以及工作手冊、法律文秘專業技術類圖書、實務案例類圖書、法律文秘相關學術期刊等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。11質量保障和畢