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專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.警告C.拘役D.罰款【答案】：C2.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.半月B.一周C.兩個月D.一個月【答案】：D3.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.學業挫折B.人生發展挫折C.人際交往挫折D.情感挫折【答案】：C4.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現B.高度凝練和集中體現C.高度凝練和集中表達D.高度概括和集中表達【答案】：C5.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.停考，停止申請認定資格B.罰款C.記過D.吊銷辦學許可證【答案】：C6.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.為人師表B.愛國守法C.教書育人D.愛崗敬業【答案】：C7.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.淵博的專業知識B.先進的教育理念C.崇高的職業道德D.獨特的人格魅力【答案】：D8.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.高校自我評價制度C.第三方評價制度D.社會評價制度【答案】：C9.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.外顯性B.豐富性C.敏感性D.波動性【答案】：A10.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建原則B.構建程序C.構建意義D.構建的具體指標【答案】：B11.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應B.超限效應C.南風效應D.自己人效應【答案】：C12.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.理解B.學習的遷移C.形成表征D.操作【答案】：B13.下列不屬于師愛特征的是（）。A.穩定性B.原則性C.廣播性D.職業對象性【答案】：A14.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.生存關注階段B.任務關注階段C.自我更新關注階段D.非關注階段【答案】：A15.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.現成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D16.畫線屬于哪類學習策略？（）A.計劃策略B.組織策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：C17.心理學史上的第三次思潮是（）。A.人本主義B.精神分析C.行為主義D.認知主義【答案】：A18.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.調整閱讀速度C.產生待解答的問題D.設置學習目標【答案】：B19.在柯爾伯格的道德發展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.對自己塑造一個社會贊同的形象B.認識到必須尊重他人的看法和想法C.認識到法律不是死板的條文D.對成人或規則采取服從態度，以免受到懲罰【答案】：B20.國家實行學位制度。學位分為（）。A.學士、碩士和博士后B.碩士和博士C.學士和碩士D.學士、碩士和博士【答案】：D21.下列不屬于高校教師績效評價內容的是（）。A.政治思想B.年齡資歷C.教學業績D.科研業績【答案】：B22.師德原則的基本功能的實現途徑是（）。A.教師個人的職業行為B.教師的道德責任心C.教育事業整體利益D.教師的道德情感【答案】：A23.反對教育的過早專門化和過分職業化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程性質職業化趨勢B.課程方向人文化趨勢C.課程實施多樣化趨勢D.課程內容綜合化趨勢【答案】：B24.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.精細加工策略B.時間管理策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A25.（）已被視為與國家科技成果三項獎勵并列的國家級獎勵。A.教育部高校人文社科獎B.教育部高校自然科學獎C.省社會科學優秀科研成果獎D.國家級教學成果獎【答案】：D26.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規范論證過渡到關注現實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.制度倫理學B.規范倫理學C.信念倫理學D.應用倫理學【答案】：D27.心智技能的特點有（）。A.觀念性、內潛性、簡縮性B.物質性、外顯性、展開性C.觀念性、內潛性、展開性D.物質性、外顯性、簡縮性【答案】：A28.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激分化B.行為強化C.刺激比較D.刺激泛化【答案】：A29.北京大學的前身是（）A.京師大學堂B.中西學堂C.南洋公學D.京師同文館【答案】：A30.從認識論上說，道德是（）。A.人對外部世界及其關系的感性把握B.人對自身及其關系的感性把握C.人對自身及其關系的理性把握D.人對外部世界及其關系的理性把握【答案】：C31.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.獲取心理數據，區分心理高下B.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等C.研究心理現象D.對心理進行測量【答案】：B32.大學新生最容易出現的心理問題主要是（）。A.緊張和壓抑B.環境適應問題C.情緒情感不穩定D.人際關系障礙【答案】：B33.美國心理學家亞當斯的公平理論指出，員工的積極性能否調動，會受到（）因素的影響？A.效益與收入B.情感管理與提供舞臺C.實際值與期望值D.絕對報酬與相對報酬【答案】：D34.遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）A.修正階段B.轉化階段C.習得階段D.醒悟階段【答案】：C35.文化構成中的表層結構，最不穩定的文化是（）。A.行為文化B.精神文化C.物質文化D.制度文化【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.人的心理是（）A.客觀現實的反映B.主觀映象C.腦的功能D.由心臟產生的【答案】：ABC37.團體心理輔導的功能表現在（）A.發展功能B.教育功能C.矯正功能D.預防功能【答案】：ABCD38.行為主義心理學的代表人物有（）。A.鐵欽納B.斯金納C.華生D.馮特【答案】：BC39.下列做法過于功利的有（）。A.搞定就是穩定B.怎么有用就怎么做C.擺平就是水平D.無事就是本事【答案】：ABCD40.以下是愛國的行為是（）。A.偷稅漏稅B.做好本職工作C.節約用水D.隨地吐痰【答案】：BC41.高校教師職業道德內化的條件（）。A.社會道德教育B.教師個人道德修養C.教師待遇的提高D.教師道德評價【答案】：ABD42.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.戰略規劃B.去行政化C.教授治校D.校長治校【答案】：ABD43.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.平衡功能B.教育功能C.評價功能D.認識功能E.調節功能【答案】：ABCDE44.教師公正的內容包括（）。A.平等對待每一名學生B.尊重學生的人格C.獎罰分明D.秉公辦事E.堅持真理【答案】：CDE45.教師個體職業道德素養的內容是十分豐富的，但概括起來，主要有以下（）方面。A.獻身教育事業B.開拓創新C.自尊自強D.正直誠實【答案】：ABCD46.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.動作性知識B.形象性知識C.陳述性知識D.程序性知識【答案】：CD47.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系B.進一步提高高等教育辦學層次C.進一步推進多元化高等教育辦學體制D.進一步擴大高等教育對象【答案】：ACD48.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.大笑C.運動D.傾訴【答案】：ABCD49.大學生情緒和情感的發展表現出（）。A.體驗的內容更加豐富、深刻B.自尊與自卑并存C.內隱性與波動性并存D.溫柔細膩與粗獷并存【答案】：AC50.教師的教學監控能力是指（）A.教師對自己教學活動的預先計劃和安排B.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制C.教師把自己的教學活動與他人分享D.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋【答案】：ABD51.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德情感比較消極B.道德認知比較模糊C.道德意志比較薄弱D.道德行為習慣比較差【答案】：ABCD52.大學生的人格權包括（）。A.身體權B.身份權C.名譽權D.生命權【答案】：ACD53.有關師德教育和師德修養關