蜘蛛買鞋教案大班演講人：日期:目錄02蜘蛛買鞋故事內容01課程背景與目標03教學活動設計04知識技能培養重點05情感態度價值觀引導06評價反饋與總結反思01課程背景與目標Chapter以蜘蛛買鞋為故事背景，激發幼兒的學習興趣，提高課堂參與度。蜘蛛買鞋故事通過故事中的蜘蛛角色，引導幼兒了解蜘蛛的生活習性和特點，拓展幼兒對昆蟲世界的認知。蜘蛛與昆蟲認知通過繪本形式呈現蜘蛛買鞋的故事，培養幼兒的閱讀興趣和習慣。繪本閱讀課程背景介紹通過聽故事、討論、角色扮演等方式，培養幼兒的語言表達能力和溝通能力。語言表達引導幼兒了解蜘蛛的特點和習性，激發幼兒對自然科學的探索興趣。科學認知培養幼兒的同情心、責任感和團隊合作精神，以及勇敢面對困難、解決問題的能力。情感與態度教學目標設定010203適齡兒童群體特征情感發展大班幼兒的情感逐漸豐富，能夠理解和體驗故事中的情感，并產生共鳴。語言能力大班幼兒的語言表達能力逐漸增強，能夠用較為完整的句子表達自己的想法和感受。認知能力大班幼兒已經具備了一定的認知能力，能夠理解較為復雜的故事情節和角色關系。02蜘蛛買鞋故事內容Chapter故事情節概述蜘蛛發現鞋不合適蜘蛛發現自己穿的鞋子不合適，決定去商店買新鞋。蜘蛛尋找合適的鞋蜘蛛在商店里試穿各種款式的鞋子，但都不適合它的腳型。蜘蛛定制鞋子蜘蛛最終找到一家可以定制鞋子的商店，為自己定制了一雙合適的鞋子。蜘蛛的感悟蜘蛛意識到適合自己的才是最好的，不需要追求潮流或盲目模仿他人。角色分析與特點熱情、專業、樂于助人。店員勇敢、自信、善于發現和解決問題。蜘蛛各有特色，展示了不同的腳型和穿鞋需求。其他動物每個人都有自己獨特的特點和需求，要正確認識并接納自己。自我認知和接納遇到問題時要積極尋找解決方案，而不是逃避或放棄。勇敢面對問題尊重他人的不同和差異，不要將自己的標準強加給別人。尊重他人差異主題思想闡釋03教學活動設計Chapter通過展示蜘蛛的圖片、動畫或蜘蛛模型，引起幼兒的興趣和好奇心。蜘蛛形象導入講述一個蜘蛛買鞋的有趣故事，激發幼兒的學習欲望和想象力。故事情節引入提問幼兒蜘蛛為什么買鞋？激發幼兒的好奇心和探索欲望。提問引導導入環節：激發興趣點蜘蛛買鞋會遇到哪些困難？鼓勵幼兒大膽想象和表達。開放式問題分組討論集中分享將幼兒分成小組討論，每組記錄討論結果，培養幼兒的合作意識和表達能力。每組派代表分享討論結果，教師給予積極的反饋和引導。互動環節：提問與討論角色分配引導幼兒根據故事情節進行角色扮演，鍛煉幼兒的語言表達能力和表演能力。表演過程情節拓展鼓勵幼兒發揮想象力，自主拓展故事情節，增加游戲的趣味性和挑戰性。幼兒自愿選擇扮演蜘蛛、店員或其他相關角色，增強幼兒的角色意識和參與度。實踐環節：角色扮演游戲04知識技能培養重點Chapter通過觀察和描述蜘蛛的外貌特征、行為習性等，提高幼兒口語表達能力。描述蜘蛛特征鼓勵幼兒用完整的語言講述蜘蛛買鞋的故事情節，培養幼兒的語言組織能力。講述故事情節通過角色對話，讓幼兒學會用恰當的語言表達自己的想法和感受，提高交流能力。角色對話設計語言表達能力提升010203簡單的算術運算在故事情節中設置簡單的算術問題，如蜘蛛需要支付的金額、找回的零錢等，讓幼兒在情境中學習基本的數學運算。數的概念認知在故事情節中融入數的概念，如蜘蛛買的鞋子數量、鞋碼大小等，幫助幼兒建立初步的數學意識。排序與比較引導幼兒對鞋子進行大小、顏色、形狀等特征的排序和比較，培養幼兒的邏輯思維。數學邏輯思維訓練鼓勵幼兒與同伴一起參與蜘蛛買鞋的游戲，學會合作與分享，培養團隊精神。合作與分享社交技能培養通過故事情節，讓幼兒理解蜘蛛因腳多而買鞋的困難，學會包容和接納他人的不同。理解與包容在游戲中引導幼兒遵守規則，如排隊等候、輪流發言等，培養幼兒的社交規則意識。社交規則意識05情感態度價值觀引導Chapter通過蜘蛛買鞋的過程，教育幼兒要堅持不懈，不怕困難，勇于挑戰自我。培養幼兒堅韌不拔的品質在蜘蛛成功買到鞋子后，要讓幼兒感受到成功的喜悅，增強自信心。幫助幼兒樹立自信心在故事中，蜘蛛遇到困難時，要引導幼兒勇敢面對，積極尋找解決辦法。鼓勵幼兒遇到困難不退縮勇敢面對困難挑戰在故事中，蜘蛛與同伴合作完成買鞋任務，要讓幼兒認識到合作的力量。引導幼兒理解合作的重要性教育幼兒有好東西要與同伴分享，學會關心和幫助他人，培養樂于助人的品質。培養幼兒分享精神通過團隊活動，讓幼兒學會與他人合作，共同完成任務，增強團隊精神。鼓勵幼兒積極參與團隊活動學會合作與分享精神教育幼兒珍惜友誼蜘蛛與同伴之間的深厚友誼是故事的重要線索，要讓幼兒認識到友誼的珍貴。培養幼兒關愛他人的品質教育幼兒要關心他人的需求和感受，學會為他人著想，做一個善良、有愛心的人。引導幼兒正確處理人際關系通過蜘蛛與同伴之間的相處，讓幼兒學會如何處理人際關系，培養良好的社交能力。珍惜友誼，關愛他人06評價反饋與總結反思Chapter課堂參與度觀察學員是否積極參與討論、發言、角色扮演等活動。知識掌握程度通過提問、測試等方式了解學員對蜘蛛買鞋故事的理解程度及數學知識掌握情況。創造力與想象力鼓勵學員發揮想象力，創作與蜘蛛買鞋相關的故事、繪畫等作品。合作與分享評價學員在小組合作中的表現，如分工、協作、分享等。學員表現評價標準定期向家長發放問卷，了解對課程內容、教學方法等方面的意見和建議。家長問卷調查家校溝通平臺家長課堂參與利用微信、QQ等即時通訊工具，與家長保持溝通，及時反饋學員在家表現。邀請家長參與課堂活動，直接觀察學員表現，并現場提出建議。家長反饋收集渠道課程總結反思及改進方向故事與數學結合度總結蜘蛛買鞋故事與數學知識結合的效