中班健康領域《保護眼睛》說課演講人：日期:目錄02教學方法與手段01設計意圖與目標03活動準備與過程04幼兒參與與反饋05教學反思與改進01PART設計意圖與目標設計意圖：強調眼睛的重要性眼睛是人體重要的感官器官通過眼睛獲取信息，感知世界，對于幼兒來說更為重要。幼兒眼睛發育關鍵期培養幼兒保護眼睛的意識中班幼兒正處于眼睛發育的重要時期，保護眼睛尤為關鍵。從小培養幼兒保護眼睛的意識，有助于養成良好的用眼習慣。123認知目標掌握保護眼睛的基本方法，如正確用眼、做眼保健操等。技能目標情感目標激發幼兒愛護眼睛的情感，愿意主動保護眼睛。了解眼睛的基本結構和功能，知道保護眼睛的重要性。活動目標：認知、技能、情感三維目標活動重點讓幼兒了解保護眼睛的基本知識和方法?；顒与y點在實際生活中，能夠準確辨別哪些行為對眼睛有益，哪些行為對眼睛有害，并學會主動保護眼睛?；顒又攸c與難點02PART教學方法與手段通過生動有趣的掛圖，展示眼睛的結構、功能以及保護眼睛的重要性。讓幼兒直觀地了解眼睛，提高學習興趣。掛圖展示結合幽默元素，將枯燥的醫學知識轉化為幼兒易于理解的有趣內容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習保護眼睛的知識。幽默講解觀察講解法：使用掛圖與幽默講解提問法：引導幼兒觀察與思考開放式提問鼓勵幼兒提出自己的疑問和想法，培養幼兒的觀察能力和思考能力，激發幼兒對保護眼睛的興趣和積極性。針對性提問根據教學內容和幼兒認知水平，設計有針對性的問題，引導幼兒觀察眼睛的特征，思考眼睛的作用以及保護眼睛的方法。情境模擬創設與保護眼睛相關的情境，如“小小眼科醫生”等，讓幼兒在模擬的情境中學習如何保護眼睛，增強幼兒的實踐能力和自我保護意識。實踐活動互動環節：模擬場景與實踐組織幼兒進行實踐操作，如正確的洗手方法、做眼保健操等，通過實踐活動讓幼兒掌握保護眼睛的技能，并在日常生活中得以運用。010203PART活動準備與過程小鏡子用于模擬眼球的成像原理，幫助幼兒理解保護眼睛的重要性。塑料袋坐姿掛圖展示正確的看書、寫字姿勢，引導幼兒養成良好的用眼習慣。為每位幼兒準備一面小鏡子，用于觀察自己的眼部?；顒訙蕚洌盒＄R子、塑料袋、坐姿掛圖活動過程猜謎語導入通過猜謎語的方式，激發幼兒對眼睛的興趣和關注。觀察眼部結構引導幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，認識眼睛的構造和各個部位。互動環節通過游戲和實驗，讓幼兒感受眼睛的重要性和保護眼睛的必要性。例如，讓幼兒嘗試在光線強弱不同的環境下看書，感受光線對眼睛的影響?？偨Y總結本次活動的重點和收獲，強調保護眼睛的重要性。行動呼吁鼓勵幼兒將所學知識應用到日常生活中，如正確看書、寫字姿勢，避免長時間使用電子產品等，以實際行動保護眼睛?；顒有〗Y：總結與行動呼吁04PART幼兒參與與反饋小組討論組織幼兒進行小組討論，分享保護眼睛的方法和經驗，激發幼兒的興趣和積極性。幼兒參與：討論與分享角色扮演通過角色扮演游戲，讓幼兒了解保護眼睛的重要性，如“小小眼科醫生”等。主題繪畫引導幼兒以繪畫的形式表達保護眼睛的想法，培養幼兒的想象力和創造力。反饋機制：通過實踐與分享了解幼兒掌握情況觀察記錄教師觀察幼兒在活動中的表現，記錄幼兒掌握保護眼睛知識的情況。分享展示互動問答鼓勵幼兒將自己的作品或經驗進行分享展示，增強幼兒的自信心和表達能力。通過互動問答的方式，了解幼兒對保護眼睛知識的掌握情況，及時給予指導和幫助。123后續跟進：定期檢查與習慣養成定期檢查定期對幼兒的視力進行檢查，及時發現視力問題并采取措施進行矯正。家園共育與家長合作，共同關注幼兒的用眼衛生習慣，促進家庭與幼兒園的協同教育。習慣養成引導幼兒養成良好的用眼習慣，如保持正確的看書姿勢、避免長時間使用電子產品等。05PART教學反思與改進活動效果評估通過活動，大部分幼兒能夠認識到保護眼睛的重要性，并掌握了基本的眼保健知識。幼兒參與度幼兒在活動中的參與度高，積極回答問題，表現出濃厚的興趣。幼兒反饋部分幼兒反映活動內容生動有趣，但仍有少數幼兒對部分環節感到困惑或難以理解。教師反思在活動過程中，發現部分幼兒用眼習慣不佳，需要進一步加強引導和糾正。教學反思：活動效果與幼兒反應根據幼兒反饋和表現，調整教學方法，采用更加生動有趣、易于理解的方式進行教學。增加互動環節，鼓勵幼兒積極參與，提高幼兒的學習興趣和主動性。針對個別用眼習慣不佳的幼兒，進行個性化指導，幫助他們糾正不良習慣。加強與家長的溝通與合作，共同關注幼兒的眼健康，促進家園共育。改進措施：根據反饋調整教學方法教學方法調整加強互動環節個性化指導家園共育長期規劃：持續關注幼兒眼健康定期檢查定期組織幼兒進行視力檢查，及時發現視力問題，做到早預防、早發現、早治療。環境創設創設良好的用眼環境，如調整教室光線、提供適宜的桌椅和書本等，減輕幼兒的用眼