2017年福建省中考滿分作文【作文原題】站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點;既是舊旅行的終點，又是新旅程的起點……人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。以上文字給你什么樣的聯想或感悟，請以“每個站點都有風景”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意，符合文體，不要套作，不要抄襲。不少于600字。每個站點都有風景小心地取下書架上那盒“水墨鳳凰”風景明信片，輕吐一口氣，拂去它身上的薄灰：黑白墨水逐漸清晰，浮云流水緩緩流動起來。游人憑著它紀念“到此一游”，而我，捧著它，在心間描摹故鄉的原風景。廈門，我此刻的風景十二年，我聽著廈門的海浪聲長大。我總是深信不疑，我是這里的人，這一站，我會停留很久。走進古厝小巷，總能聽到四處傳來的閩音。鏤空雕花照壁后的紅磚墻體耀眼無比，精巧的燕尾脊高高翹起，花鳥條屏令我眼花繚亂……鄰里熟絡地用閩南話打著招呼，我雖只能微笑回應，卻總覺得古厝小巷里，處處都有風景。我不停地在廳堂間游賞，內心的欣喜久久不能平息……我回過神來，確認自己是堅定地踩在廈門的土地上，此站，此刻，是我眼前最美的風景。鳳凰，我扎根的站點只有在寒暑假，我才會回到鳳凰。我總是在離開的時候，才后知后覺，這是我的故鄉。沱江，它總是這樣不停地流淌著，仿佛群山之外的一切事物都與它無關，它只惦記著把水流緩緩地送去鳳凰的每一寸土地、每一戶人家。這兒沒有錯落有致的紅磚古厝了，只有聳立于巖石和急流之上的吊腳樓。每次打它腳下過，心中總是顫巍巍的，生怕這幾根被歲月和風雨侵蝕過的木柱會在頃刻間折斷……這樣的噩夢時常出現在童年中，總讓我擔心得睡不著覺。故鄉，就是這樣一個讓人放心不下的地方，連著它的風景和一切心緒。父母離鄉多年，每逢回去，總要去老屋前的土里扯一把辣椒。湘西人最愛辣，只要飯里伴著辣子就能吃下好幾碗。午飯總是最簡單的，一碗油湯，一盤尖椒，我和爺爺也能吃下滿滿三碗飯。那時不知何是海蠣，何是螃蟹，但是魚沒少捕，也沒少吃。在鱖魚白花花的肉上撒滿幾層剁椒和豆豉，再淋上特制的酸湯……光是醬料往桌上一擺，就忍不住咂嘴巴。把那一把把辣椒藤帶回廈門種，結出的辣椒卻不如老家的夠勁兒。可能故鄉的人吃辣，種出的辣椒辣，連土也是辣的吧。連辣椒都不忍移根換土，更何況人呢？故鄉的風景，在每個人的心里，都是無可比擬的吧。這是無法遺忘的、出發的站點。這世上有許多漂泊在外的游子，有許多未能如愿返鄉的旅客。面對文化差異的洪流，在努力適應的同時，心中總惦念著出發的站點，那里風景宜人，鄉音裊裊……此刻，手中的明信片，被我翻到了最后一張。圖中，一簇一簇聳立于河畔的吊腳樓，在黑白分明的風景中靜靜地佇立著，細細的木柱支撐著古老的建筑和鳳凰的靈魂。我似乎明白為何它們能千百年屹立不倒了。因為，這是我扎根的位置，是我出發的站點，是風景無限好的地方。人一生總會到達許多站點，出發，漂泊，定居，歸來……每一個站點，都值得眷戀，因它風景無限，因它溫暖人心，因它不可遺忘，因它長留心底。【名師解讀】結構清晰，步步推進。文章以兩個小標題，串聯起了兩個不同時間節點的“人生站點”，重點引出了對“出發的點”——鳳凰的描摹。鄉愁充盈通篇，鄉情感染人心。重點突出，結構圓合。語言典雅，細節精致。語言表達流暢，充滿典雅韻味。考生對細節的打磨讓人贊嘆，“老屋前的土里扯一把辣椒……飯里伴著辣子就能吃下好幾碗”“午飯總是最簡單的，一碗油湯，一盤尖椒”“在鱖魚白花花的肉上撒滿幾層剁椒和豆豉，再淋上特制的酸湯……光是醬料往桌上一擺，就忍不住咂嘴巴”，描摹細膩傳神，足顯考生過硬的寫作功底。每個站點都有風景秉一紅燭，我向那記憶的長廊走去，往前即是往后，橙黃的燭光跳躍著，跳躍著，籠住了四周暖黃，長廊還在酣睡。我自顧自地走著，前進，拐彎，任燭光擁住標牌，牌上的字一個個清晰地浮了出來，這里是“初中部"。我頓了頓，決定先走到盡頭，再慢慢逛回來。踱著步子，很快，轉身時我已到了第一間教室七年四班。倚著門框，我微微向前傾身，靠門數第三排第二桌，是我的位置。可惜那里已經有人了，“我”正坐在那兒嘰嘰喳喳地不知講著什么，或許是哪部電影、電視劇、小說之類，總之“我”成功地打擾到了周圍的同學。同桌一手壓著卷子一手拿著筆，正想落筆眼神卻不住地往“我”那兒膘，偷偷支棱起了耳朵；前桌索性轉過身來，伏在椅背上，瞪著大大的眼睛，不時急急地問幾聲；后桌倒是低著頭讀書，只是許久也不見他翻頁，反倒不時見他嘴角揚啊揚。還真是“妖言惑眾”，也不過曉得些故事情節罷了，我笑笑。上課鈴突然鬧了起來，“我”又嘀咕了幾聲，便是暫且畫個省略號了。我忽然愣在原地，回過神來，才發現老師已夾著書幾步跨上了講臺。無奈笑笑，合上門，又從窗戶往里頭望兒眼，輕松的七年級也就這么走過去了。再抬起頭時，已經是“八年一班”的牌子了。我靠在窗戶上，一股熱浪瞬間迎面與我撞了個滿懷。教室里正在進行辯論，彼時的“我”正和別人辯得面紅耳赤，睡沫橫飛，手撐在桌子上，不斷用力又用力，周圍的人到是“看戲”看得起興，不時哄笑、驚呼、鼓掌，也時有噓聲。太過于急躁了些，條理不夠清晰，早已知曉結局的我像作弊的玩家，但也更冷靜地旁觀了一陣，無須再看下去，轉身離開，身后依舊喧嘩，眼前，橙黃的光一閃一晃的。長廊許是醒了，活了過來，三間教室分明連在一起，又各居一方，它盡量地還原當時的方位、場景，我走了，故事還在繼續。紅燭早燃了過半，我到了“九年一班”。這回作為《紅樓夢》讀書交流的主備組組長，“我”站到了講臺上，和組員們輪番上陣，臺下更多的是寂靜，撐著頭的，歪著頭的，低著頭的，彎著腰的，直著背的……我注意到站在臺下側邊的自己，既慌忙又從容，自信且自卑。雖然不算成功，但總歸是順利地開了下來。我頓了一下，最后還是選擇提前離開，就這么作別了我的初中生涯。紅燭早化作淚，一點一滴地刻入我來時的路，最后一縷光那般耀眼。我們總是坐著一輛單向的巴士，每一站，或許短暫停留，或許盤桓許久，但總歸是留下，帶去些許回憶，便又踏上旅途，再如何回頭也無法返航。而我們所能做的，便只是在每一個站點，盡力創造好屬于自己的風景，從中汲取些什么，并感謝每一個與我們共同創造風景的人，那會是自己最獨特的回憶。每一個教室，都是我的一個小站點，同時也感謝自己，為此刻的我留下些許可以咀嚼的風景。【高分解密】此文最為獨特之處在于新巧的構思，考生把記憶化為長廊，逐一找到自己曾經駐足停留的初中生涯，讓現在的自己對過去的自己進行冷靜的審視和客觀的評價，似乎在自說自話，似乎在自我調侃，又似乎在自我褒獎。一切都寫得似乎隨意，就像匆匆一瞥，卻又像刻意流連，不輕易忘卻，不輕易放過。如此謹慎的檢閱，為的是尋一個不悔的青春。每個站點都有風景小時候，最喜歡在落日下，踩著夕陽的尾巴奔跑，橙色的陽光從臉龐滑過，十分溫和……那時候便想，世間最美的風景大概莫過于此時了吧。慢慢長大，那個會在夕陽下奔跑的瘋小孩兒也漸漸模糊了背影，曾經執著追求的風景也如所有的舊時光一樣被拋諸腦后。直到有一天被突然問起：你人生中所經歷過的最動人的風景出現在哪個時刻？是啊，人生一個又一個站點在腦海中疾馳而過，哪一個站點的風景被我珍藏于心？何時風景最動人？是兒時在夕陽下，沿著河畔奔跑的時刻，還是長大后在球場上揮灑汗水的時刻？我不確定。一路思考，仍沒有答案。回家后將自己埋進沙發，我知道自己又較真兒了。明知這只是朋友一次心血來潮的提問，明知不是所有問題都能找到合適的答案，我卻情不自禁地一遍又一遍思考。熟悉的小調響起，打斷了我的思緒。那聲音斷斷續續，偶爾還有一兩聲奇怪的變調。我輕笑，母親又在哼歌了。母親是一個與音樂天賦無緣的人，但很喜歡唱歌，準確地說應該是哼歌，因為她從來記不住一首歌的歌詞。我起身，朝廚房走去。母親坐在一個小凳子上，輕輕哼著不知名的曲調，身體隨著音樂偶爾擺動，幾綹發絲調皮地垂落，又被漫不經心地別到耳后。望著被母親草草束起的凌亂的頭發，我終于忍不住失聲笑了出來“媽，你又偷懶不梳頭發。”母親回頭，像個小孩子一樣嘟著嘴，委屈而又無辜地說：“今天雙休，頭發也放假。”我一時語塞，母親得意地揚頭，舉著手里的面皮轉移話題：“今天給你們做餛飩，你們有口福了。”說完，回頭邊包餛飩，邊搖晃著腦袋哼歌曲，嘴角勾出淺淺的微笑，像一道美麗的夕陽橙光讓人心動。心動！我愕然！望著母親忙碌的背影，蓬松的頭發，淺淺的微笑……一種悸動在心中彌漫。我所尋覓的動人的風景，不就在當下這個名為家的站點嗎？人一生會經過很多的站點，每個時刻都可能成為生命中美麗的風景。珍惜當下，感受生命中每一刻、每一個站點的美好，不就是在體會生命中最動人的風景嗎？【名師解讀】取材生活，語言清新。本文像是一杯淡淡的清茶，又像一篇淡雅的小品。文章并未追求選材的獨特，而是直接取材生活，將身邊的故事敘述得有聲有色，生活氣息撲面而來。考生深諳寫作之道，娓娓道來，情感真摯，描摹細膩。開頭一路設問，推進情節的鋪展，直至答案揭曉，直扣主題：“我所尋覓的動人的風景，不就在當下這個名為家的站點嗎？”可見考生的匠心獨運。文中的母親不同于一般中學生筆下或溫柔或嚴厲的刻板母親形象，而是一個會撒嬌愛偷懶的生動多元的形象——“草草束起的凌亂的頭發”“像個小孩子一樣嘟著嘴”“得意地揚頭”，貼近生活，真實可信。每個站點都有風景人生這條長長的軌道上，歲月的列車呼嘯而過。我們穿越風雨雷電，行經草枯樹榮。站點不同，風景不同。正因為如此，生命才能進發奪目的光芒。在起點的站點，我們用夢想構筑風景。有人曾言：“沒有夢想的人生是蒼白的。”而每個人，各有擅長，找到正確的方向，選擇適合自己的夢想顯得尤為重要。假如丁磊在寧波電信局工作的時候，沒有對未來清醒的認知，沒有大膽追逐自己的夢想，又怎么會有后來在互聯網領域崛的網易公司？在最初的站點，要有一顆不甘于平庸的心，夢想是此時最美的風景。在中途的站點，我們用毅力追逐風景。人生如登山，剛出發的時候，我們精力滿滿，步履輕快，然而隨著路程的拉長，我們開始疲憊，開始沮喪，開始失望。這時候，唯有毅力才能支撐我們一步步走下去，去欣賞不一樣的風景。歌德曾稱贊帕格尼尼：“在琴弦上展現了火一樣的靈魂。”帕格尼尼的人生多舛，他歷經種種病痛，至中年時甚至連牙齒也脫落光了。但是他憑借頑強的毅力，在中途的站點，展示給世人最美的風景。在隆隆聲中，我們走過一個又一個站點。在高處的站點，我們用自省欣賞風景。站點一個個過去，我們越走越遠，也越登越高。人生變得豐厚，臂膀變得有力。在平凡時，我們能聽進別人的批評和意見。可是，當到達高處的站點，當周圍滿是鮮花和掌聲，我們的內心開始膨脹，美麗的風景逐漸模糊。黃永玉曾給文學大家曹禺寫過一封批評信，里面指責曹禺在新中國成立后沒有創作出好作品，言辭激烈，不留情面。出人意料的是，站在高處站點的曹禺不但沒有惱怒，反而如獲珍寶，立即自我反省。曹禺用人格魅力展示了自省的風景。他如果故步自封，不愿自省，那就無法贏得后人的尊重，成為真正的大師了。自省讓我們穿過迷霧，欣賞到真正的風景。席慕蓉說：“在我們的生命開始之前，世界早已存在；在我們的生命消逝之后，世界會一如既往，但我們的努力已留下印記。”我們匆匆而來，匆匆而去。生命的列車，穿過隧道，途經不同的站點，總能領略動人的風景。【名師解讀】材料豐富，引用貼切。丁磊、帕格尼尼、曹禺的例子，歌德、席慕蓉的名言引用，恰切而有力地論證了文章的觀點，同時也展示了考生不俗的功底和豐富的積累。結構清晰，層次分明。文章用三個獨立成段的句子，“在起點的站點，我們用夢想構筑風景”“在中途的站點，我們用毅力追逐風景”“在高處的站點，我們用自省欣賞風景”架構起文章主體，層層推進，結構分明。“起點”“中途”“高處”，無論處于人生的哪一個階段，夢想、毅力、自省，都會成為推動我們繼續向前的發動機。每個站點都有風景寒風冽冽，無情的劃過我的臉頰，冷氣穿過我的身體，從我的身旁呼嘯而過，那一刻，我很怕，怕這孤獨，寂寞。——題記視野里出現了一個諾大的空間，廣闊銀白的沒有任何痕跡的地面，拖著行李箱急匆匆走過的寥寥數人，這里有著不同于其他火車站的寂靜與清冷，行李箱的輪子滑過地面，發出舒心的響聲，看著那些待車的人們，我忽然發現，我喜歡上了這個地方。是的，這是一個火車站，坐落在原野中的火車站，獨特整潔的設計讓人體會出設計者的精心與細致，白色的柱子，悠悠清波劃過的池塘，給人一種世外桃源的清新，雅致，最讓我感到驚奇的是路邊一只不起眼的小牌子，“夢想從這里起航”，夢想?多么神圣高潔的詞語，讓我不由得聯想到，是不是有一天，我也可以拖著精致的行李箱，坐上一列通往夢想的列車，看窗外花草急匆匆走過，享受著少有的安逸與幸福，成功的欲望不斷地在我的心中升華，我決定啦，一定好好努力!一定要在我喜歡的靜寂的車站，由他靜靜的歡送著我，坐上通往北京的列車。看著這整齊有序的地方，心中無限的遐想，我目前并不屬于這里，但我會努力，努力的讓自己不后悔，未來，是一個縹緲而又充滿希望的詞語，我相信，我終有一天會走進夢想的殿堂，輕閉上眼睛，細細感受著鼻尖成功的滋味，我會握起筆，書寫未來，書寫過去，書寫著自己那永不言棄的青春。清幽的風吹過面頰，在滿是芳香的小路上，踏著我一步步走過的腳印，細細回憶那曾經的收獲和失去，再輕輕的撫摸天使的翅膀，我不怕，不怕寒風的凜冽，因為清風，伴我左右!!每個站點都有風景在人生的路途中，我們常常會遇到無盡的挫折，無窮的坎坷和無限的苦難，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。但人生的意義并不在于不應該僅僅重視結果，更重要的是咀嚼生命中的每一個過程。初春，冰雪消融，大自然又恢復了往日的生機。嚴冬的那些落葉又給新發芽兒的大樹增添了不少養分。爸爸要帶我去看望住在大山里的奶奶，我們坐上車向那美麗的鄉村田野進發。一路上，我盡情欣賞著車窗外的美麗景色，心中有說不出來的歡暢。終于，汽車停了下來，我以為已經到奶奶家了，就急忙跳下車去。可是眼前卻是一段蜿蜒不平的山路，爸爸說山路彎彎曲曲的，很不平整，所以車開不過去，我們只有走過去了。可是這里還有很長的一段路程啊!我極不情愿地牽起爸爸的手，走上這條蜿蜒曲折的小徑。小徑雖窄，卻回旋曲折。我僅僅走了一小會兒就累得蹲在地上，不愿起來。忽然我發現在這雜草叢生的石板縫間長著一株小巧嬌嫩的紅色小花，小小的花瓣整齊地排列在花蕊的四周，花瓣上面還掛著一滴晶瑩剔透的露珠。我不禁興奮地叫起來，爸爸，快來看那!爸爸過來看了看，告訴我說：“花之所以能生長起來，是因為它經歷了不懈奮斗的歷程。你才走了這么一點的路就喊累，這樣下去何時才能成功啊!你不是常說過程是成功的必經之路嗎?”我聽了若有所思。這時，一陣微風吹過，小花也隨著風微微擺動，好似也同意爸爸的觀點。我站起身來勇敢地邁過崎嶇的山路向著前方走去。一路上，山路上的風景吸引著我，在路途中我也遇到過各種各樣的挫折，但是我都頑強地站起，因為我相信勝利就在不遠的前方。終于奶奶家到了，我不禁興奮地大喊：“噢!”山谷中也傳來我的回聲。好似對我獲得成功的肯定。我的心頓時舒暢了許多。其實，在生活中我們也會遇到許許多多的坎坷與艱辛，但只要不懈追求，勇往直前，你終究會在通向成功的路上發現那些美麗的風景。最終你也會感謝過程，因為它不光帶你獲得了成功，也教會了你許許多多的人生哲理。每個站點都有風景四季可以輪回，而生命無法重來。人生這一趟列車，不知不覺已經駛入了中年的站點。沒有了春天的萬紫千紅，失卻了夏天的熱情似火。撲面而來的，已是“無邊落木蕭蕭下”的秋意。尋尋覓覓，冷冷清清。在日復一日的瑣碎中，如何打造那片屬于中年的風景?大口吃肉、大碗喝酒的豪氣隨著青春的逝去正在消散，請遠離燈紅酒綠，不要繼續在酒國里逞英雄了。且飲一杯清茶吧!晨曦微白或半夜時分，周遭寧靜，放一首輕柔的樂曲，焚一柱香，讓樂曲伴隨香霧緩緩流淌，沏一壺茶，細細啜飲，讓樂之韻入耳，讓香之氣入鼻，讓茶之味入嘴，讓舒暢與愜意沿著舌尖，蔓延到每一個毛孔。“細啜襟靈爽，微吟齒頰香”，在茶的滋味中拉開每一天的生活;“素瓷傳靜夜，芳氣滿閑軒”，讓茶的清香蕩滌盡每一天的疲憊。在飲茶中，去品味屬于中年的那一份淡定。也許，你已經沒有體力在球場上廝殺一番了;也許，你已不愿意在棋盤上絞盡腦汁了。那就在宣紙上潑墨揮毫吧!慢慢地把墨調勻，慢慢地把紙鋪開，慢慢地把每一個字看透。藏鋒露毫，起承轉合，跌宕起伏，返璞歸真，潔白的宣紙上也會有滿紙的煙云!王羲之的飄逸，歐陽詢的險峻，顏真卿的沉穩，王鐸的跳蕩......把你的個性，你的修養，你的情感，揉入那筆墨之中，去抒寫屬于中年的那一份從容。當然，你不可能像小年輕那樣瘋狂地去追韓劇，也不可能像大媽那樣肆意地去跳廣場舞。那就請你打著臺燈翻開書頁吧!把想讀而又未曾讀過的書打開吧!把已經讀過而又忘記的書重新打開吧!張潮說“中年讀書，如庭中望月”。孔子曰：四十不惑。這時，你的心智已充分成熟，你的閱歷已日漸豐富。原先讀不懂的，也許，今天就能讀懂了;原先以為讀懂的，也許，今天又有新的見解了。靜下心來，遠離喧囂的塵世，忘卻紛擾的名利，在字里行間，去領會屬于中年的那一份智慧。當然，中年的站點上，不會處處是風景。上有老要贍養，下有小要教育......生活的單調與壓力，也許早已在你的額角刻畫出了道道皺紋，也許早已把你的心靈打磨成粗糙的礫石。是的，中年是一個承上啟下的站點，青春的站臺已飛馳而過，人生的終點又在不遠處等候著你。倘若你真的失去了發現風景的眼睛，失去了欣賞風景的心態，站在中年的站點上，你也許真的只能看到絕望，而看不到風景了。莫懷戚《散步》中的一幅畫面至今記憶猶新：妻子背著兒子，我背著母親，好像背負著整個世界一樣，慢慢的，穩穩的，在陽光下，向著那菜花、桑樹和池塘走去。是的，盡管背上的擔子很重，盡管腳下可能是一片泥濘。但我們還是應該像《散步》中的那一對夫婦一樣，努力向前，把人生的每一個站點，走成一片靚麗的風景。每個站點都有風景人生的站點不多，倘若錯過，就沒法找回。今天的我，可以自豪地對自己說：你沒有錯過任何一個站點，你的每個站點都是風景。處在人生的中年末站，我著實幸運，因為我的身邊有愛我的人和我愛的人，有我敬畏的職業和溫馨的港灣。即使日漸走向衰老，我依然笑對人生，視名利為煙花，把競爭當喜劇，將賦詩當打牌，拿攝影當涂鴉。明知數十載飛逝罅隙間，我卻把皺紋當作溪流最靚的漣漪，將白發看成飄逸天空的雪花。人生的站點已經過半，當下的站點居然如此非凡——或四季如歌，或酸甜苦辣，每天驚喜連連，時時異彩紛呈，讓我應接不暇，一言難盡也。利用每個鐘點去踐行心之初的信仰，就能增加生命的意義。踩著堅定的步子行走在風清氣正的綠蔭下，酷暑就能削弱幾許，雷日就能退避三舍，浮躁氣盛的心哦，就能獲得難得的寧靜。再老也要扮靚自己，再苦也要疼惜健康;再悶都必須敬業，再累也要熱愛生活。不跟網絡妹紙比顏值，只跟昨天的自己比氣質，與滿天星斗共增輝，跟校園同事并駕齊驅!從懂事的那天起，我已讀懂什么叫“生命”：生命，就是用你的毅力去與疾病抗爭，爭得過，身心健康了就開心，此刻，你就是贏家。每天站在講臺前，認真解讀著數十條生命眼神里蘊含的訴求：請你用最大的可能和最佳的角度，多給我一些呵護和關愛吧!昨天，讀懂了精致的畫面，那是為師者的天職與道義。明天，我將繼續珍惜每道風景，絕不錯過任何美麗的站點。每個站點都有風景冬，像一位美麗高貴而又略帶矜持的公主，在這個早晨，終于舞動她神奇的裙袂，送來陣陣凜冽的寒風和紛紛揚揚的雪花……愛冬天的人，必然喜歡雪，我也不例外。那一片片、一朵朵的雪花洋洋灑灑地飄落下來，六角形瑰麗的奇花，晶瑩如玉，潔白無瑕，它是仙女撒下的碎玉，是月宮里桂樹的繽紛落英，也是冬日里飛舞的蝴蝶。它那飄逸的神韻、冰清玉潔的風采是那樣動人！空氣清新無比，彌漫著雪花帶來的獨特香氣，我貪婪地深吸了一口氣，漫步在院子里，聽著腳下“咯吱、咯吱”的響聲，心里陶醉著，欣喜著……正當這時，奶奶打電話來要我去她那兒拿東西。我快步向車站走去，一路上打了好幾個趔趄。馬路上的積雪已經被來來往往的行人、車輛壓成了硬邦邦的冰，好似給馬路穿上了一件又硬又滑的鎧甲。走在上面，一不留神就會打滑摔倒。我緊皺著眉頭，一點也不敢分心，小心翼翼地沿著路人踩過的腳印往前走。抬頭看看灰白的天空，飄揚的雪花變得那么調皮，一個勁地往我衣領子里鉆。路上的車輛也行駛得很慢。車站上候車的人，聚集得越來越多。時間一分一秒地過去，我不耐煩地跺著腳，心想奶奶該等急了吧。終于，車緩緩駛來。車還沒停穩，寒風中等待多時的人們就蜂擁而上，爭搶那幾個有限的座位，大家互相推搡著、擁擠著。弱小的我很快就被擠了出來，只能在一旁干著急。被甩在一旁的還有一位年邁的爺爺，鼻頭被凍得通紅，無奈又無助地望著車廂……司機喊著：“不要擠了！都有座！一個接一個地上！給老人和孩子讓條路。”聲音穿過人墻混著雪花飄入耳中，車廂里頓時靜了幾分。這時，一個人擠出了人群，走到老爺爺身邊，一只手攙住了老爺爺的胳膊，一邊喊“借過借過”，一邊把老人往里帶。風卷著雪花吹過來，也許這陣風太猛烈了，恍惚中看見他的左衣袖飄蕩了幾下，再定睛一看，是的，我沒看錯，他的左衣袖在風中竟然是空的。我心頭一熱，鼻子里酸酸的。或許其他人也察覺到了這一點，騷動的人群漸漸安靜下來，自動地讓出了一條上車的通道。他攙著老人，不好意思地笑了笑：“謝謝大家！”又輕聲對老人說，“大爺，小心腳下，慢點兒……”車廂里，人貼人，密不透風，暖和極了。車窗外，天不知何時放晴了，車內車外風景都無比靚麗……【評點】1.敘述清晰，主題突出。在擁擠的人群中，一個左臂殘疾的人挺身而出，幫助老人上車。這一感人的情景感染了周圍的每一個人，大家自覺參與，積極配合，愛由此開始傳遞。2.情景交融，氛圍感人。車外雪花飄舞，逐漸融化，車內愛在彌漫，溫馨感人，考生將二者巧妙結合，奏響人間大愛的交響曲。3.細節描寫，生動傳神。考生運用凝練貼切的語言，描繪了冬日的美景，如第二自然段中雪花的描寫，還有動作描寫，如第五自然段中對殘疾人的描寫，“擠”“攙扶”等動作，令人物形象因此鮮明高大。每個站點都有風景那是一包被遺落在抽屜里的種子，當主人將它們遺忘的時候，它們卻默默生長，成長的每個階段都留下了美麗的風景。那一年的春天，主人整理抽屜的時候偶然將它們翻出來了，提著來到了花園，地壟很短，只能容下一部分。主人摩挲著手，張嘴吹了吹，輕飄的種子就被風吹到一邊了，然后他從里面挑選出飽滿的幾粒種下。其間，有一粒種子被遺漏在房間，隨意地躺在木質地板間，透過窗戶仰望著天空，盼望著有一場大雨，說不定它也能夠發芽，長成植株。期盼了好久好久，就在一個深夜，天空突然閃過一道刺眼的光——閃電來了，接踵而至的是聲聲巨響，酣夢中的種子終于驚醒了。種子又急又驚又喜。它張開自己的身子，雷雨終于降臨了，像精靈般滋潤著大地萬物，有那么幾點穿過窗戶，濺了進來，種子艱難地吮吸著，就像嬰兒吮吸母乳一般。終于，種子喝飽了水，它感覺到肚子膨脹得很大，快要爆炸了似的，伴隨著“咔嚓”一聲，種子的根突破了種皮，種子發芽了！種子欣喜若狂，它終于等到了這一天，這是夢寐以求的時刻。種子繼續吸收著雨水給予的養分，身軀越來越大了，漸漸地，有兩片小葉子探出了頭，努力地掙扎著，張開睡眼了，向天空的陽光送去了深深的問候。種子的根須扎進了土地，透過木板之間的縫隙，在地下耕耘，它的心中有一個心愿：不為別的，只為盛放一次。曾經黑暗、堅硬的地板沒有讓它褪去心中的激情，如今，光明在眼前，一寸一寸，它終于將綠色展示在主人的面前。這一天，主人看見了它，眼中的驚喜不亞于哥倫布發現了美洲大陸。主人彎下腰，小心翼翼地將它請到花園，讓它與原來的同伴生活在一起了。種子的心中滿是激動，回想起那條走過來的路，它流下了熱淚。生活不會拋棄誰，只要有夢想，就能夠蓬勃生長，進而生生不息，活出奇跡，活出精彩，活出靚麗的風景。【評點】1.托物言志，立意深遠。文章講述一粒被主人遺忘了好久的種子，在自身頑強的努力下最終茁壯成長的故事，表達了只要有夢想就能活出精彩的哲理。2.欲揚先抑，逐層深入。文章開篇重點講述了種子遭遇的不幸，為下文做好了鋪墊。接著，層次清晰地敘述了種子發芽、抽葉、成長的經過，敘事清晰有力。3.前后照應，卒章顯志。文章開篇和結尾巧妙點題，前后照應。尤其結尾部分畫龍點睛，既是對前文的總結，也是作者對人生深刻的思考。寫作方向一融情于景，精選自己發現的不同階段的不同景物的美，告訴讀者，“每個站點都有風景，但要學會向前看”。每個站點都有風景輕輕的，我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地招手，作別金茵小區那遍地的淡粉櫻花。——題記每個站點都有風景。往年春天，每當櫻花盛開時，我都去金茵小區玩耍。每年去賞花，但每年都有不一樣的感受。每當我離櫻樹愈來愈近的時候，它都會隨風揮舞著自己纖細的手臂，招呼你靠它更近一點。每到這時，我便欣喜不已，趕緊奔向它，陪它一起去享受午后燦爛的陽光。遠遠望去，粉色的花瓣層層疊疊的，吐露出迷人的芬芳。春風拂過，那一朵又一朵的花便跳起了美麗的華爾茲。我多想生活在這樣一個櫻花繽紛的城堡里，享受這悠閑舒適的時光啊。可是后來，我搬家了，再也沒有回去過，那里便成了我回憶中的一塊里程碑。在櫻花雨下翩翩起舞的身影，儼然成為了一段記憶，甚至連一張照片都沒有留下來。告別了櫻花，我搬到了盛世豪庭小區，這里的環境亦讓人心醉。不僅花草樹木種類繁多，還有一些不知名的小花小草，看上去煞是可愛。其中，出淤泥而不染、濯清漣而不妖的蓮花儼然成為了我的摯愛。初識蓮花，是通過周敦頤的《愛蓮說》。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。”蓮花究竟有什么神奇的魅力，能讓作者連連稱贊其“高潔”呢？有緣分的是，我在新小區與它邂逅了。我們小區的蓮花共有三種顏色，黃色、深粉色和白色，但我偏愛白色。因為在我眼中，那白色的花朵仿佛天上下凡的仙女，自有一股子仙氣，款款有致、天真爛漫，和那淡粉色的櫻花有所不同。如果說櫻花是一個鬼馬精靈的小女孩，那么蓮花就是知書達理的大家閨秀。一個活潑開朗，一個端莊優雅，兩種風格截然不同，但都能給我帶來美的享受。每個站點都有風景，告別那美麗妖嬈的櫻花，我又邂逅了優雅大方的蓮花。雖然我不知道自己在什么時候又會與蓮花告別，但我知道，每個站點都有風景。無論你告別哪一個，都會有新的生活在你面前徐徐展開，所以，請不要悲傷，珍惜當下的風景吧！【點評】內容上，小作者選取了生活中的兩段經歷，分別以“櫻花”“蓮花”入題，向人們呈現出了不同的美。櫻花——鬼馬精靈，活潑開朗；蓮花——知書達理，端莊優雅，但都能給人帶來美的享受。寫法上，習作融情于物、借物說理，告訴我們“人生路上，每個站點都有風景。雖然回憶是美好的，但不要沉迷于過去，要向前看”。寫作方向二借物喻理，即借助母親播種蒲公英的事情來說明“生命就像一列火車，要懂得下車，因為，每個站點都有風景”。每個站點都有風景升入七年級后，我開始期待著壓力與驚喜并存的生活。可隨之而來的，卻并不是我想象中的那樣——開學就分班，有嚴厲的班主任，有九門功課的重擔，還有素不相識的同學……接二連三發生的“意外”，讓我措手不及。我不禁有些失望，原本的激情很快就消失殆盡了，做什么都心不在焉的。只過了短短幾天時間，我就落下了許多知識點。那幾天，母親每每看到我，都會嘆氣，眼神里有焦慮，也有擔憂，但我卻視若無睹。周末，我又在看書時發呆。母親連叫了我好幾聲，才把我叫回了現實。清醒過來的我，四顧茫然，好一會兒才恍然大悟般明白，原來我又走神了。母親擔心我再這樣下去，身體會吃不消，卻又不知道該怎么辦才好。突然，母親像是想到了什么似的：“別看書了，陪我出去走走吧。”我不想出門，可母親的態度很堅決。我只好極不情愿地站起身來，一步步跟著她往外挪。樓下是一條小路，路旁是兩排整齊的行道樹，還有一些低矮的不知名的植物。母親讓我看看那些植物，我雖不明白她的用意，但還是低頭仔細觀察。片刻后，母親問我：“和我說說，你都看到什么了？”“有樹，有草，有月季花，嗯……”“再看看，還有什么？”我低頭注視著土地，猛然明白了母親提出的問題的答案：“蒲公英，是蒲公英！”這時，我才想起來，母親很喜歡蒲公英。每年蒲公英開花的時候，她都會尋來一些蒲公英種子，待到來年春天再播種；第二年蒲公英長成時，她再去尋找種子。但奇怪的是，她從來不去收自己前一年種下的那些，反而任它們隨風飛舞。我早就對此感到疑惑了，可每次問母親，她卻總是笑而不答。然而，這次卻不同，母親主動解答了我的疑惑：“因為蒲公英想到別的地方去看看啊。它知道，生命就像一列火車，要及時下車，因為，每個站點都有風景。”母親頓了頓，接著說：“你知道蒲公英的花語是什么嗎？‘停不了的愛，無法停留的愛。’它正是因為對這片土地愛得深沉，才想去每一個角落看看。它一直想積極地融入這個世界，因為它知道，即便是一片荒蕪的土地，也可以因為它而出彩。”原來如此，母親怪異的舉動竟然是為了成全不想停留的蒲公英。至此，我也明白了母親的用意：她想讓我像蒲公英一樣，在不同的地方發現生活中不一樣的風景。哪怕現在的生活看起來寡淡無味，但因為有了對生活的熱愛，一切都會煥發出不一樣的光彩。【點評】這是一篇借物說理的作文。七年級分班，素不相識的同學，繁重的作業負擔，面對人生路上的困惑與迷茫，母親不是簡單地說教，而是循循善誘。小作者借助母親“播種蒲公英”的事情來說明“生命就像一列火車，要及時下車，因為，每個站點都有風景”的道理。換句話說，就是不要安于現狀，而要積極地融入這個世界里。讀后令人幾多思考。每個站點都有風景星星羨慕太陽的萬丈光芒，卻從未發現自己的柔和美麗；綠葉羨慕紅花的嬌艷美麗，卻從未發現自己的那一份綠意。我們羨慕著遠方的詩意，卻未曾想過，每一個站點，都有美麗的風景。彈指一揮間，我已從那個天真無邪的孩童，長成了翩翩少年。小時候，我是一個十足的跟屁蟲，無時無刻不跟著媽媽。鄰居說我是塊"麥芽糖"，就會笑嘻上了初中，我和媽媽的關系越來越疏遠，總找不到共同語言。一天下來，我們說不上幾句話，吃完飯就各自回到房間里悶著。有時候甚至為一點兒小分歧，我們就要冷戰好幾天。有一天，天氣十分悶熱，我和媽媽又因為買衣服這件事而產生了"硝煙"。我看中了一件限量版的T恤，媽媽卻嫌它太非主流，不給買。于是，我用零花錢偷偷地買了一件，卻被媽媽知道了。被媽媽說了幾句，我便賭氣，回房、關門。過了會兒，我感到有點兒口渴，便想出去倒杯水，突然聽到了一陣"唰唰"的聲音。我順著聲音走到陽臺，發現媽媽正弓著腰站在洗衣臺前，雙手用力地揉搓著我那布滿汗漬的校服。陽光照在她的側臉上，汗珠像擰不緊的水龍頭一滴一滴從她的額頭往下滴，流水聲和搓衣聲譜成了一首和諧的曲子。我叫了她一聲，她沒聽見。接著，我走過去問她："媽媽，需要幫忙嗎？"她一邊擦汗一邊對我說："快回房吧，這里很熱。"我回到了房間，卻陷入了深深的自責中。吃過飯，媽媽邀我到樓下去散步。我們倆走到湖邊，回憶著往事，我不禁笑出聲來。那一刻，我想到了中午的事，便對媽媽說了聲對不起。她只是不在意地笑了笑，語重心長地說："我從沒怪過你，你現在處于青春叛逆期，誰的青春不瘋狂？"說罷，我們又挽著手繼續沉浸在往事中。我們走在河畔，落日的余暉映到湖面上，泛著些許金光。小鳥在枝頭哼唱著幸福的曲子，我們母子挽手繼續走著。一切都是那么美好。成長道路上的風景無處不在，每一個站點，都是一幅不可言傳的寫意畫。過去不曾留意，現在我發覺了，幸好還不晚。【亮點點評】①描繪細致，生動傳神。考生善于抓住細節，細致描繪，運用景物描寫展現了景色的賞心悅目。運用人物語言、動作、神態等描寫方法，表現了親情。尤其是在湖邊散步的畫面，突出了母子之間的溝通和互相理解。文末人與自然的融合，成為美麗風景中動人的一筆。②善于捕捉，張弛有度。考生善于捕捉有意義的鏡頭，文章的思路和描繪的重點一目了然，如在"我"買下T恤時，和媽媽有了分歧，"我"的態度是"被媽媽說了幾句，我便賭氣，回房、關門"，語言簡潔凝練，體現了"我"不滿的心情。再如，"發現媽媽正弓著腰站在洗衣臺前"，寫出媽媽洗衣服的側影，為"我"和媽媽的溝通埋下伏筆等。文章敘述詳略得當，張弛有度。每個站點都有風景進入初三，生活的一切節奏便快了起來。我在那忙碌的生活中，慢下腳步，欣賞每一個站點的風景。清晨，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，大地也漸漸地光亮了起來。“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也……”在這明媚的早晨里，班上傳來陣陣悅耳的讀書聲。同學們整齊地坐在課桌旁，捧著書本，放聲讀著，臉上洋溢著求知的笑容。這場景，是孜孜求學的美麗風景。午后，艷陽高照，窗外的蟬鳴，吵得我安不下神來。一道數學壓軸題如一座大山阻斷了我的思緒。我輕輕地推開數學老師辦公室的門。“老師，這道題我還不太理解，您能再給我講一遍嗎？”數學老師接過我的練習冊，為我細致講解，“這道題你要先觀察圖像，分條件推斷結論……”老師所講的知識點一絲一毫地緩慢滲入我的腦海里。在老師的講解下，無趣的幾何圖形仿佛跳起美妙的華爾茲，老師辦公室黑板上密密麻麻的板書，老師認真負責的神情是校園里敬業的動人風景。夜晚，皎潔的月光透過窗戶灑在我的書桌前，“滴噠，滴噠”時鐘的指針不停地走著。“時間不早了，早點去休息吧。”書桌前的我又一次聽到了母親那熟悉的聲音。

“馬上好啦。”我回答。我隱隱約約聽到母親的腳步聲，母親推開緊閉多時的房門，手中端著一杯熱氣騰騰的牛奶，“先把這杯牛奶喝了，補充點營養，別給自己太大的壓力。早點休息。”母親關切地說道。我將牛奶喝下，那杯牛奶格外地溫暖。母親那關切的話語，是我人生站點中溫暖的風景。“生活中從不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”人生路漫漫，有無數風景，就等著我們用心去感悟！每個站點都有風景花開花落，潮漲潮逝，人生亦在洶涌，一刻不停地變幻著風景。

——題記人生的每個階段亦如花開的每個時期，或稚嫩，或含苞待放，或吐蕊，或熠熠生輝，都各有各的韻味。酸甜苦辣，無人知曉。正如花開無聲，花落無痕。淚水和汗水澆灌在自己心中，深埋于泥土，擇日芳香。邀一縷明月，以歲月打磨，幼時的模樣便愈發清晰。在那個一根棒棒糖可以打消所有煩惱的年齡，每一幕中都會有兩個眼中滿是你的人――父母，為你而奔忙，在他們的庇護下，幼時的我們沒有見過風雨便已得到彩虹。幼時每