人教部編版六年級語文下冊期末模擬卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

班級：姓名:考號：.

六

題號—-一.四五七總分

得分

第一部分積累與運用（43分）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

henggepijuantongxiaorangang

kongxuhuanglidngmoguikongbu

二、選擇題。（12分）

1.下列各組詞語中，字音、字形完全正確的一項是（）

A.咨涕（qi）細膩（ni）慷慨淋漓目不窺園

B.湯匙?（shi）熬?粥（d。）鋒芒畢露婦儒皆知

C.眨?眼（zhd）褐?色（處）一反即往深惡痛絕

D.攪和（jido）公俅（h6u）奄奄一息輕于鴻毛

2.下面詞語書寫完全正確的一項是（）

A.鞭炮攪和通霄萬不得已

B.書藉聊天遠眺不可思議

C.明媚驚惶幼稚司空見慣

D.玻璃倒霉唯恐濤濤不絕

3.下列加點成語使用正確的一項是（）

A.我們的語文老師知識淵博，在課堂上經常專彎甚談。

B.新年到了，超市里的商品鱗次櫛匚匕。

C.小明塔事心饞地對我說：“你怎么遲到啦？”

D.放映廳里座無座摩，觀眾都沉浸在電影精彩的情節當中。

4.聯系所學古詩，下列詩句中的事物沒有被賦予人的品格和志向的是（）

A.T磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

5.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A.魯迅是喜歡百草園呢？丕是喜歡三味書屋？

B.“我的朋友啊，”他說，“我一一我一一”

C.“鞠躬盡瘁，死而后己，”正好準確地描述了他的一生。

D.她打掃衛生不認真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可

忍！

6.以下傳統節日按時間順序排列正確的一項是（）

①中秋節②清明節③重陽節④端午節⑤春節

A.②③①⑤④B.⑤②④①③

C.⑤④①③②D.②⑤①④③

三、把下列詞語補充完整，并完成練習。（7分）

五（）四（）司空見（）（）獨（）偶

三（）（）短不可思（）楊柳（）（）

（）（）鶯飛（）而不舍

1.上面的詞語中，含有反義詞的詞語是、o我

能照樣子寫兩個：、o

2.上面的詞語中，描寫自然環境的詞語是、o我能

照樣子寫兩個：、O

3.選詞填空：他從的現象中發現問題，并地去

研究探索，最終獲得了成功。

四、根據要求寫句子。（8分）

1.這句話本身就是一個真理。（換一種說法，不改變句子意思，語氣更強烈些）

2.放假期間，同學們一定要注意安全，防止不要發生意外事故。（修改病句）

3.教室里很靜。（改寫為使用夸張修辭手法的句子）

4.彷照例句，通過神態、動作的描寫，刻畫“奶奶慈祥的模樣”。

例：扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵,

向兩邊拉。

五、填空。（8分）

（1；,死而后已。一一諸葛亮

⑵人們常說五音不全，“五音”指的是O

（3；“動靜結合”是古詩中常見的寫法，山水田園詩人王雄的詩句”,

"就是用桂花的飄落襯托山中夜晚的寧靜。“借物喻人”也是古詩中

常見的寫法，于謙的詩句“,"

正是借石灰的清白比喻自己高尚的節操。

⑷我忘不了小學六年的點點滴滴。當我貪玩時，老師教育我：“,老

大徒傷悲！”當我遇到困難時，老師鼓勵我：“,任爾東西南北風。”

第二部分閱讀與欣賞（27分）

六、閱讀理解。

（一）低脂型零乳糖牛奶營養成分表（10分）

項目每100mlNRV%

能量182kJ2%

蛋白質3.0g5%

碳水化合物4.9g2%

脂肪1.3g2%

乳糖0g

鈉67mg3%

鈣lOOmg13%

【配料】生牛乳、聚葡萄糖、食品添加劑（單硬脂酸甘油酷、三聚磷酸鈉、乳糖酶、卡拉膠）、

食用香精聚葡萄糖（含膳食纖維）本產品蔗糖添加量為0。

【產品類型】部分脫脂調制乳【產品標準號】GB25191

【保質期】6個月【貯存方式】常溫密閉保存

【生產日期】2020年8月20日【規格】l*200ml*12包

【溫馨提示】1.本產品牛奶中含有經酶水解技術分解出的少量葡萄糖及半乳糖，請糖尿病患者

依自身情況參考飲用。

2.本品不適用于對牛奶過敏人群。

【說明】1.有少量沉淀屬正常現象，飲用前請搖勻；

2.本品非嬰幼兒產品;

3.開啟前，常溫保存，開啟后，0C?4c冷藏，24小時內飲用完為佳;

4.勿帶包裝在微波爐內加熱。

1.這款牛奶中不含的物質是（）。（1分）

A.聚葡萄糖B.卡拉膠C.蔗糖D.食用香精

2.規格中的數字“1”的含義是（）o（1分）

A.1箱B.1包C.100mlD.1g

3.這款牛奶一包中含脂肪（）。（1分）

A.2.6gB.1.3gC.3.0gD.6.0g

4.下列說（做）法借誤的一項是（）（1分）

A.購買的本批次牛奶應在2021年2月20日前飲用完。

B.奶奶從冰箱中取出一包牛奶準備直接放入微波爐加熱，然后飲用。

C.這款牛奶含有豐富的鈣。

D.開啟后的牛奶最好一次喝完。

5.鄰居王大爺患有糖尿病，老伴說他不能喝這種牛奶，請你結合上述材料給老兩口兒提建議。

（3分）

6.生產廠家為了增加本產品銷量，請你幫忙設計廣告語，你打算怎么寫？（3分）

（二）特殊的“高利貸”（17分）

辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。

腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一聲：“老師。”

“查分數吧？你59分，全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫

和的一面。根據慣例，每次考試結束后辦公室門口總會擠滿迫不及待查分數的學生，現在這個

小男孩是班上最后一位來查分數的學生。

“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很為難地抬起那一

直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜,

“能不能給我的作文加上一分？”

“加分？這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。”秦老師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，

“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分。”

“可我媽……她會用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔，雙手習慣地往頭頂擋，有竹鞭已經

臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍的心情，當然也不希望學生因貪玩而考試不

及格。她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆菩薩心。不經意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟

縮的眼神，秦老師的心猛然一震一一在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰栗后面，清泉般的童真

悄然流淌。哎！畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。

“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男

孩正張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。“我在總成績上給你加1分，但不是送，是‘借'，

要還的，期末你還我10分，怎么樣？”“行，期末還你。”小男孩咬了咬嘴唇，就邁開腳步

逃跑似的走出辦公室，背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙、摸小

魚...'''

因為一直惦記著那10分的“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在后

來的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。

于是學校給他頒發了一個“三好學生”獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一

次獲獎。小男孩緊緊地抱著獎狀和獎品，他發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽竹鞭都不

哭的他，竟一下子熱淚盈眶。

后來，小男孩以優異的成績考上了中學，幾年后又上了大學，成了村上第一個大學生。再

后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設家鄉，而且每年回家鄉都去看望當年的語

文老師秦老師。

這是我的一位老總朋友的親身經歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是

激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他的那一分改變了他的一生。

1.文中的“高利貸”指的是什么？（）（1分）

A.向媽媽借錢。B.向秦老師借一分。

C.向秦老師借錢買分。D.借高額利息的貸款。

2.小男孩希望老師給他作文加上一分的原因是（）0（1分）

A.怕老師批評B.怕挨媽媽竹鞭

C.怕同學嘲笑D.怕排名很低

3.下列哪一項不是文中畫線句子所包含的感情？（）（1分）

A.緊張B.膽怯C.羞愧D.感激

4.小男孩以前很貪玩，后來非常刻苦。下列不屬于小男孩轉變的主要原因的一項是（）（1

分）［易錯］

A.時常挨媽媽竹鞭。B.秦老師的鼓勵。

C.惦記著那“高利貸”。D.對秦老師心懷感激。

5.秦老師有哪些品質？請結合文章內容簡要分析。（2分）

6.長大后成為老總的小男孩每年回家鄉都去看望當年的秦老師。想一想，見到秦老師，他會

說些什么？（3分）

7.文章的結尾這樣寫有什么好處？說說理由。（4分）

8.俗話說：“不打不成才，黃荊條下出好人。”對孩子教育就是要嚴厲。這種說法你是否贊

成？請說明理由。（4分）

第三部分表達與交流（30分）

七、習作表達。（30分）

生活中，每個人都有屬于自己的夢想，假如你當了醫生、老師、市長、新農村農民……

請你以“假如”為題，寫一篇想象作文。

要求：①把題目補充完整；②圍繞一個中心，把你的夢想寫具體；③書寫工整，卷

面整潔。

參考答案

一、1.哼歌疲倦通宵染缸空虛荒涼魔鬼恐怖

二、ACDCBB

三、湖海慣無有長兩議依依

草長鍥

1.無獨有偶三長兩短

示例：東拉西扯南腔北調

2.楊柳依依草長鶯飛

示例：萬紫千紅層巒疊翠

3.司空見慣鍥而不舍

四、1.這句話難道不是一個真理嗎？

2.放假期間，同學們一定要注意安全，不要發生意外事故。

3.教室里靜極了，靜得仿佛連每個人的呼吸聲都能聽得一清二楚。

4.示例：