部編版初中語文古詩詞全解+練習

九年級下冊（17首）

漁家傲-秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

【譯文】

邊境上秋天一來風景就全都不同了，向衡陽恪去的雁群亳元留戀的情意。隨著軍營的號角聲響起，四

面傳來戰馬嘶鳴的聲音。像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落口朦朧，只見四野荒漠，一座孤城

緊緊關閉著。

空對愁酒一杯，離家萬里，思緒萬千，想起邊患不平，功業未成，不知何時才能返回故旦。羌人的笛

聲悠揚，寒霜灑滿大地。征人不能入寐，將軍和戰士們愁白了頭發，流下傷心眼淚。

【賞析】

宋仁宗時，西夏是從西北方面侵擾中原的強大敵人。公元1010年，范仲淹任陜西經略副使兼知延州（陜

西延安），在邊城的防御上起了很大的作用。但朝廷腐敗，敗多勝少，只能堅守以穩定大局。本詞即作于此

時。

上片著重寫景。“塞下”二句首先點明地點、時間和邊地延州與內地不同的風光，其次具體地描述風光

的不同，西北邊疆氣候寒冷，一到秋天，寒風蕭瑟，滿目荒涼，大雁此時奮翅南飛，亳無留戀之意。“四面

邊聲”三句寫延州傍晚時分的景象，邊聲伴著軍中的號角響起，凄惻悲涼。在群山的環抱中，太陽西沉，

長煙蒼茫，城門緊閉，“孤城閉”三字隱隱透露出宋王朝不利的軍事形勢。千嶂、孤城、長煙、落口，這是

靜：邊聲、號角則是伴以聲響的動。動靜結合，展現出一幅充滿肅殺之氣的戰地風光圖畫，形象地描繪了

邊塞特異的風景。

下片抒情。“濁酒一杯”二句，先自抒懷抱，作者為前線三軍統帥，防守邊塞，天長日久，難免起鄉關

之思。想要借一杯濁酒消解鄉愁，路途遙遠，家人在何方？更重要的是，戰爭沒有取得勝利，還鄉之計就

無從談起。而要取勝又談何容易，因此更濃更重的鄉愁就凝聚在心頭，無計可除。“羌管悠悠霜滿地”，寫

夜景，緊承“長煙落日”，到了夜晚，笛聲悠揚，秋霜遍地，更引動了征人的鄉思、。全詞結束在“人不寐,

將軍白發征夫淚”二句上，此二句從寫景轉入寫情。戍邊將士上下一心，同仇敵但，本可以戰勝敵人，無

奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艱苦，又無歸計，人怎么能睡得著呢！曠口持久的守邊白了將軍的頭，

使征夫灑下許多思鄉的熱淚。

這首邊塞詞既表現將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對宋王朝重內輕外政策的K滿，愛國激

情，濃重鄉思，兼而有之，構成了將軍與征夫復雜而又矛盾的情緒。這種情緒主要是通過全詞景物的描寫，

氣氛的渲染，婉曲地傳達出來。綜觀全詞，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經

歷的場景，表達了作者自己和戍邊將士們的內心感情，讀起來真切感人。

【練習】

1.《漁家傲》所寫的塞下風景“異”在哪里？

2.描繪“衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉”的畫面。怎樣理解這一畫面？

3.“千嶂里，長煙落口孤城閉”這詩句描寫了怎樣的景象?表達了怎樣的思想感情?

4.“羌管悠悠霜滿地”一句蘊含著作者濃濃的情感，請簡要分析它是怎樣達到這種效果的。

5.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句有什么含義？在表達上有什么好處？

6.這首詞意境深邃，請你選擇一個角度對“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。”一句進行

賞析。

7.這首詞的上、下闋分別以什么表達方式為主？全詞表達了作者怎樣的思想感情？

8.選擇題。

（1）對下列詩句理解品析有誤的一項是（）

A.“四面邊聲連角起”寫出邊塞戰馬嘶鳴、朔風狂吹樹木的尖嘯和軍營號角的凄厲。

B.“長煙落日”本有塞外蒼茫的意境，但與“孤城閉”連接之后又含有了肅殺之氣。

C.“羌管悠悠霜滿地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛。

［）.“將軍白發征夫淚”是由于功業未建、故鄉難返，與“風景異”的內容亳無關聯。

（2）對這首詞賞析不當的一項是（）

A.“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起”，寫的是秋天到了，西北邊塞地區的風景與

中原地區大不相同，衡陽地方的大雁飛走了，周圍邊塞的各種聲音連同軍中的號角一起響起。

B.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城的情形，表現

了邊塞的悲涼。

C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，借東漢大將“竇憲追匈奴”的典故，表現出了戰士們的報國

激情。

【）.”人不寐，將軍白發征夫淚”，抒發了他們壯志難酬的感慨和思鄉憂國的情懷。

（3）對這首詞分析不恰當的一項是（）

A.詞的上闋寫的是“落日孤城”的邊塞景象。

B.詞的下闋表現了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉的心情。

C.“人不寐”三字突出反映了當時孤城危急的戰況。

D.這首詞基調悲壯，意境開闊，風格和“蘇辛”相似。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，葵微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

4.展開聯想和想象，用簡潔生動的語言描繪“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句所展現的畫面。如果由你

朗讀“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，你認為最應該重讀的是哪一個詞語？為什么？

5.詞中“鬢微霜，又何妨”一句用了什么修辭方法？表達了詞人什么心境？其言外之意是什么？

6.“持節云中，何口遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處?

7.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句勾畫出了一個怎樣的形象？表達了作者怎樣的心情？

8.請你自選角度，對''會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”一句做點賞析。

9.試說明詞中的三個典故，分別表達了什么意思?

10.蘇軾這首詞和他的《水調歌頭?明月兒時有》所表達的思想感情是否一致，為什么？

11.對這首詞文的解說，不恰當的一項是（）

A.“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭方法，塑造了詩人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪

邁瀟灑的形象。

B.“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率

獵隊的詩人自己。

C.“持節云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，

戍邊殺敵，報效朝廷。

D.“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達了詩人渴

望抗敵戍邊的雄心。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分曳下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發生！

【譯文】

醉酒之中挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年各個營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊

演奏北疆歌曲。這是秋天在戰場上閱兵。

戰馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復國家失地的大

業，博得天下生前死后的美名。只可惜（現在）己白發叢生！

【常析】

該詞是作者失意閑居信州時所作。詞中通過創造雄奇的意境，抒發了殺敵報國、恢復祖國山河、建立

功名的壯懷。結句抒發壯志不酬的悲憤心情。

詞的上片，寫作者閑居家中心情苦悶，只能借酒澆愁。然而，就是在深夜酒醉之時，還一次又一次地

撥亮燈火，久久地端詳著曾伴隨自己征戰殺敵的寶劍，渴望著重上前線，揮師北伐。作者帶著這樣的思念

和渴望進入夢中。他恍惚覺得天已拂曉，連綿不斷的軍營里響起了一片噫鳧雄壯的號角聲。他把大塊的烤

牛肉犒勞將士們，讓他們分享；軍樂隊奏著高亢激越的邊塞戰歌，以助興壯威。在秋風獵獵的戰場上，他

檢閱著各路兵馬，準備出征。

詞的下片，緊接著描寫了壯烈的戰斗和勝利的結局：將士們騎駿馬飛奔，快如“的盧”，風馳電掣；拉

開強弓萬箭齊發，響如“霹靂”，驚心動魄。敵人崩潰了，徹底失敗了。他率領將1?們終于完成了收復中原、

統一祖國的偉業，贏得了生前死后不朽的英名。到這里，我們看到了一個意氣昂揚、抱負宏大的忠勇將軍

的形象，他“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”！然而，在詞的最后，作者卻發出一聲長嘆：“可憐白發生！”從感

情的高峰猛的跌落下來。原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全

是夢境。實際上，在茍安賣國的統治集團的壓制下，作者報國無門，歲月虛度。“可憐白發生”，包含著多

少難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒啊!

這首詞基調雄壯高昂，真不愧為“壯詞二而結句的悲壯低回，卻與此形成鮮明對比。更令人感慨與尋

思。詞的結構上也不同于一般詞作，上下片語義連貫，過片不分，直到最后一句突然一個頓挫，讀來波瀾

起伏，跌宕有致，實為辛棄疾“沉郁頓挫”的典型之作。

從全詞看，壯烈和悲涼、理想和現實，形成了強烈的對照。作者只能在醉里挑燈看劍，在夢中馳騁殺

敵，在醒時發出悲嘆。這是個人的悲劇，更是民族的悲劇。而作者的一腔忠憤，無論在醒時還是在醉里夢

中都不能忘懷。

【練習】

1.根據你掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

2.詞人為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？

3.用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面，并說說前兩句

詞營造了一種什么樣的氛圍？

4.詞中“沙場秋點兵”一句中的“秋”字有什么作用？賞析“沙場秋點兵”。

5.用臼己的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”所展現的畫面，并從表現手法和思想感情的角

度對這兩句詩作點賞析。

6.有人認為“了卻君王天下事，贏得生前身后名”流露了詞人追名逐利的心理，你同意這樣的看法嗎？

說說你的理解。

7.賞析“可憐白發生”。

8.請結合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！”來分析這首詞表達了作者怎樣的思

想感情？

9.辛棄疾說這首詞是“賦壯證”，試結合詞的內容，從題材或思想感情或語言風格等方面說一說其“壯”

在哪里

10.試比較《十一月四日風雨大作》與本詞的共同點。

（1）主題：都表達的痛苦之情。

（2）寫作手法：都借助的對比表現主題。

（3）意境：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”與陸游的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”意境相

似，都傳遞了詩人的心聲。

11.選擇題。

（1）對這首詞的賞析，有誤的一項是（）

A.辛棄疾寫這首詞寄給陳亮，既是對好友不得志表示慰解，也是借此抒發自己失意的感慨。

B.“五十弦翻塞外聲”中的“翻”意思是“彈奏”，這個詞準確形象地表現出彈奏熱烈、樂聲響徹云霄

的情景。

C.“巧作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句詩分別從聽覺、視覺兩個角度概括而生動地寫出戰斗緊張

激烈。

D.這首詞借劍寄意，表現抗金救國的主題，既是壯詞又是悲歌，基調憤激。

（2）對這首詞句的解說，不恰當的一項是（）

A.“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵為國的愿望

多么迫切！

B.“麾下”指部下：“五十弦”泛指多種樂器；“翻”，演奏。

C.”馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"，該句是說英雄騎著快如的盧的良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰

場，英勇殺敵。

D.“了卻君王天下事”，這是詞人無奈心情的體現，意思是不再理會朝野中的一切事情了0

（3）下邊對本首詞理解賞析有誤的一項是（）

A.這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。

B.這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。

C.這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷.結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現實.希望勺矢望等多重矛

盾。

D.這首詞成功地運用了“八百里”“五十弦”“沙場””的盧”“霹靂”等多個歷史典故。

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四而歌殘終破楚，八年風味徒思浙。苦將

儂強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！

【譯文】

我在京城小住時日，轉眼間就乂到f中秋佳節。籬笆下面的病花都已盛開，秋色明凈，就像剛剛擦洗

過一般。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，如今一個人思量著在浙江時那八年的

生活況味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑啊！

今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。但是我的心，要比男子的心還要剛烈。想想平日，我的

一顆心，常為別人而熱。那些俗人，心胸狹窄，怎么能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經受磨難

挫折。在這莽莽紅塵之中，哪里才能覓到知音呢？眼淚打濕了我的衣襟。

【賞析】

這首《滿江紅》是秋瑾在1903年中秋節的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走

向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開闊胸懷。

詞的上片主要表達了作者自己初離家庭時的矛盾心情，別具匠心。秋瑾與王子芳結婚八年，表面上過

著富貴人的生活，實際上是“奴仆不如”的生活，如今與其決裂，突破家庭束縛，實現了“求自立”的愿

望。“苦將儂強派作蛾眉”進一步說明表面上過著貴婦人的生活，實則奴仆不如的“八年風味”。“殊未

屑”表明作者對貴婦人的生活，并不留戀，相反加以蔑視。“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”這四句

是鑒湖女俠的自我寫照，一幅巾幗英雄的形象，生動地在我們眼前展開，她運用“身與心、列與烈”兩句

四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達她的抱負、志向和思想感情的轉變，正是上接“若將儂強派作蛾

眉，殊未屑！”這兩句進一步的思想發展。

詞的下片寫作者雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣巾。作者雖是女子，但“心卻比，男兒烈”，

所以能沖破家庭牢籠。平日她雖以肝膽相照，真誠懇切，但不為世俗所了解，因此生活中常受折磨。現在

離家以后，在大千世界中，何處去找知音？如果找不到知音，又將會受到怎樣的折磨？想到這一點，不覺

傷心落淚，也是很自然的。這種擔心和憂慮，真實地反映了一個革命者剛踏上革命征途的思恁狀況。

緊接著表明她是一個“算平生肝膽，因人常熱”的富有感情的人，但不幸偏遇著這么一個腐大俗子的

丈夫，她因為穿著男裝獨自去看了一次戲，竟遭丈夫的辱打，不由她不發出“俗夫胸襟誰識我？英雄末路

當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”這樣的浩嘆！本來她還想得到丈夫的諒解，志同道合，做一番事

業的.但這一打，卻打醒了她的癡夢，她再也忍受不住這種封建囚籠的生活，于是她下決心于1904年春,

離開了共同生活8年的丈夫，把兒女送I可紹興她娘家母親照養，她自己只身獨自東渡日木，在日本她結識

了陳天華等進步人士，并參加了同盟會，得到孫中山的器重，后來派她回國策動推翻滿清封建王朝的革命

工作。她和安慶徐錫林等人共謀武裝暴動，不幸失敗，慘遭滿清政府的逮捕殺害，死時年僅33歲，她是我

國辛亥革命最杰出的一位女革命家。

這首詞的基調高昂，語言剛健清新。通過層層表述，曲折地反映了詩人參加革命前的復雜矛盾的心情，

真切感人。

【練習】

1.“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。”中“終破楚”指什么？這一句寫出了作者什么樣的心情？

2.詞的上闋表達了詞人怎樣的思想感情？

3.有人評價秋瑾這首詞“基調高昂，語言剛健清新”，試玻系詩歌內容加以分析。

定風波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

英聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

【譯文】

三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，大家沒有雨具，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過

了一會兒天晴了，就做了這首詞。

不必去理會那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠著、長嘯著，一邊悠然地行走。竹杖和草鞋輕捷得更勝

過馬，怕什么！一身蓑衣，足夠在風雨中過上它一生。

略帶寒意的春風將我的酒意吹醒，寒意初上，山頭初晴的斜陽卻殷殷相迎。回頭望一眼天過來遇到風

雨的地方，我信步歸去，既無所謂風雨，也無所謂天晴。

【賞析】

元豐五年三月五口，作者在沙湖游玩。三月七口，忽逢大雨，因為作者和同行的人都沒有帶雨具，同

行之人皆覺狼狽。雨過天晴，作者聯想到自己人生的坎坷，加上遇見的大雨，寫下了這一首千古流傳的《定

風波》。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動，表現了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達胸懷。

全詞即景生情，語言詼諧。

首句“莫聽穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風狂，另一方面又以“莫聽”二字點明外物不足縈懷之

意。“何妨吟嘯且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼應小序“同行皆狼狽，余獨不覺”，

又引出下文“誰怕”即不怕來。徐行而又吟嘯，是加倍寫；“何妨”二字透出一點俏皮，更增加挑戰色彩。

首兩句是全篇樞紐，以下詞情都是由此生發。

“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達出一

種搏擊風雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。“一蓑煙雨任平生”，此句更進一步，由眼前風雨推及

整個人生，有力地強化了作者面對人生的風風雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。

以上數句，表現出曠達超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨到的人生感悟，讀來使人耳目為之

一新，心胸為之舒闊。

過片到“山頭斜照卻相迎”三句，是寫雨過天晴的景象。這幾句既與上片所寫風雨對應，又為下文所

發人生感慨作鋪墊。

結尾”回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”，這飽含人生哲理意味的點睛之筆，道出了詞人在

大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，亳無差別，社會人生中的政治風云、榮

辱得失又何足掛齒？句中“蕭瑟”二字，意謂風雨之聲，與上片“穿林打葉聲”相應和。“風雨”二字，

一語雙關，既指野外途中所遇風雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風雨”和人生險途。

【練習】

1.上片哪些詞語表現了作者豁達的胸襟？

2.上片連續用了“莫聽”“何妨”“誰怕”“任”等詞語，表達了詞人什么感情？

3.這首詞，寫眼前景，寓心中事，談人生哲理。請結合詞的上片，作簡要賞析。

4.“山頭斜照卻相迎”中的“相迎”運用了修辭手法，請你分析其表達效果。

5.詞的末尾寫道：“回首向來蕭瑟處”“也無風雨也無晴”，詩人借此表達了怎樣的獨特感悟和性格？

6.本詞是蘇軾謫居黃州時所作，作者在這首詞中表現了什么人生態度？作者在詞中又是如何表現這種

人生態度的？

7.比較“獨釣寒江雪”的柳宗元和“悠然見南山”的陶淵明，談談本詞主人公的形象特點。

8.你如何理解“一蓑煙雨任平生”“也無風雨也無晴”兩句？

9.這首詞景、理、情水乳交融，歷來為詞評家所稱道。說說你的理解。

10.古今不同讀者對這首詞的理解各異，有人認為這首詞是“曠達人語”，也有人認為這苜詞是“歸隱

人語”.談談你對此的理解。

臨江仙-夜登小閣，憶洛中舊游

陳與義

憶昔午橋橋上飲，坐中多是英豪。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

【譯文】

回憶當年在午橋暢飲，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，隨水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，

吹起竹笛直到天明。

二十多年的歲月仿佛一場春夢，我雖身在，回首往昔卻膽我心驚。百無聊賴中登上小閭樓觀看新雨初

晴的景致。古往今來多少歷史事跡，都讓漁人在半夜里當歌來唱。

【賞析】

此詞是兩宋間著名詞人陳與義南宋時期的作品，是一首撫今追昔、傷時感世之作。

詞的上半闕由“憶昔”領起，回憶二十年前午橋聚飲的盛況，照應題目中“憶洛中舊游”。午橋是中

唐名相裴度的別皇，裴度一度主張武力鎮壓淮西吳元濟叛亂并取得成功，是國家股肱之臣，而作者馬英豪

們在此聚飲，突出了風云際會、豪氣干云的盛況，“午橋”“英豪”相得益彰。首句點名地點和人物。次

句,作者并沒有承接“飲”描繪酒席I?熱鬧的場面,而是把視線轉到橋下的河水,“溝”即匕橋下的河,

言其“長”，表明視野的開闊。月宛倒映在河里，月光輝映在水面上，隨流水無聲地流逝，突出月與流水

的靜謐，這流水就像流年一樣逝去，而那亙古不變的圓月卻見證了無情的流水，無情的歲月。同時流水未

必完全無聲，只是它的聲音或許被豪飲的聲音掩蓋，更加襯托出酒席的熱鬧。接下來詞人又把視線轉移到

岸邊：英豪酒酣耳熱、高談闊論以后在月光掩映下稀疏的杏花影里，吹笛唱和，不覺已到天明。月光是柔

和皎潔的，杏花影是稀疏而夾雜著芬芳的，一陣微風吹過，或許幾瓣杏花，幾絲花蕊落到了人們的身上和

酒席上，悠揚的笛聲與這月光花影融合，形成光影聲色交融的清幽的境界，因此人們沉浸在這良辰美景賞

心樂事之中，不覺東方已白。這是英豪們在沉醉，也是詞人對往昔崢嵯歲月的沉醉。豪飲、吹笛塑造了英

豪們風流倜儻、豪放俊爽的形象。

下闋是由回憶到現實而引發的感慨，流年似水似夢，短暫而虛幻，二十年間不知發生多少不堪回首的

往事，包括國破家亡，身世沉浮，而殘生尚在，因此生命雖在，不覺對此殘生而驚怪。次句點明題目“登

小閣”，交待感慨引發的原由。“閑”字并非說作者有閑情，而是顛沛流離的殘生揮之不去的一種感傷無

奈之情，詞人本來就心事重重，而又何況登上高閣，看到雨后云開的天色呢？或許正是這新晴后如洗的碧

空中那輪明月讓作者聯想到了二十年前午橋聚飲的月色。往事又不堪回首，而登樓又捺人心緒，二十年來

的感慨不可一一而道，于是就將它付諸一嘆吧：古今多少興亡之事，盛衰之感，流離之痛，都隨風飄逝在

在三更唱起的漁歌之中。“三更”照應題目中的“夜”，點名作者“登小閣”的時間。這一句收束全訶，

格調驚挺，與“驚”字照應，流露詞人一腔感慨和郁勃不平之勺。

本詞雖然由回憶和眼前兩部分構成，但在簡單的章法結構口又見出一波三折的工巧之處。例如上闕點

出“英豪”，則英豪們的形象和橋上聚飲時的具體場面呼之欲出，但作者卻輕輕頓住，用水、月和杏花來

作烘托，朦朧而清婉，更加富有情趣和韻味，英豪們風流不羈的形象便隱含在其中了。前人評“清婉奇麗，

簡高（陳與義號）惟此詞為最優”，而本句正是“清婉奇麗”風格最好的體現。

【練習】

1.這首詞的.上片描繪出“舊游”中怎樣的美好情景？請作簡要分析。

2.“長溝流月去無聲”一句描寫的景物有何特點？寄寓了作者怎樣的情感?

3.“杏花疏影里，吹笛到天明”運用了什么表現手法？請結合詞句內容簡要分析。

4.上闋運用了什么表現于法？請簡要分析。

5.“閑登小閣看新晴”，有人將“看”改為“弄”，你認為哪個字更為妥帖？

6.試分析下闋中作者表達的思想感情。

7.全詞圍繞“閑”的心緒，作者發出了怎樣的感慨?

8.請賞析這首詞的思路。

9.選擇題。

（1）下面對詞的內容理解不正確的一項是（）

A.這是一首撫今追昔之作，詞人因“登小樓”而感慨。

B.詞的上片回憶了二十多年前詞人在午橋與朋友暢飲到深夜的生活畫圖。

C.“坐中多是英豪”與“談笑有鴻儒，往來無白丁”有異曲同工之妙，表現了詞人的交往志趣。

D.“此身雖在堪驚”,傳達出詞人噩夢初醒時的膽戰心驚之感,暗示詞人曾屢涉險境八

（2）下面對詞的賞析不正確的一項是（）

A.詞中“憶昔”照應題目中的“舊游”，“閑登小閣”照應題目中的“夜登小樓”。

B.“長溝流月去無聲”屬于環境描寫，為歡飲營造了幾分雅興，也表明時間過得快。

C.“二十余年如一夢”運用比喻的修辭手法，生動形象地表達了詞人對人生命運的感慨C

D.詞的下片抒發了詞人滿懷的豪情、凌云般的壯志。

太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦

辛棄疾

一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發，欺人奈何？

乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

【譯文】

一輪級緩移動的秋月灑下萬里金波，就像那剛磨亮的銅鏡又飛上了天廓。我舉起酒杯問那月中的嫦娥：

怎么辦呢？白發日增，好像故意欺負我。

我要乘風飛上萬里長空，俯視祖國的大好山河。還要砍去月中搖曳的桂樹枝柯，人們說，這將使月亮

酒下人間的光輝更多。

【賞析】

這首中秋抒懷的小詞，寫于宋孝宗淳熙元年（1174年），此時作者在建康（今南京市）任江東安撫司

參議官。當時的南宋朝廷根本沒有收復中原的決心，反而對金人屈辱求和，排斥和打擊抗金的愛國志士。

對此，作者十分痛心，在中秋節夜晚與友人呂叔潛飲酒賞月時，就寫下了這首詞，以抒情懷。

上片，詞人巧妙地運用神話傳說構成一種超現實的藝術境界，以寄托自己的理想與情懷。作者在中秋

之夜，對月抒懷，很自然地想到與月有關的神話傳說：吃了不死之藥飛入月宮的嫦娥，以及月中高五百丈

的桂樹。詞人運用這兩則有關月亮的神話傳說，借以表達自己的政治理想和陰暗的政治現實的矛盾。辛棄

疾一生以恢復中原為己任，但殘酷的現實使他的理想不能實現。想到功業無成、白發已多，作者怎能不對

著皎潔的月光，迸發出摧心裂肝的一問：“被白發，欺人奈何？”這一句有力地展示了英雄懷才不遇的內

心矛盾。

詞的下片，作者又運用想象的翅膀，直入月宮，并幻想砍去遮住月光的桂樹。想象更加離奇，更加遠

離塵世，但卻更直接、強烈地表現了詞人的現實理想與為實現理想的堅強意志，更鮮明地揭示了詞的主旨。

作者這里所說的擋住月光的“桂婆娑”，實際是指帶給人民黑暗的婆娑桂影，它不僅包括南宋朝廷內

外的投降勢力，也包括了金人的勢力.因為由被金人統治下的北方南歸的辛棄疾，不可能不'深切地懷想被

金人統治、壓迫的家鄉人民。進一步說，這首詞還可以理解為一種更廣泛的象征意義，即掃陵黑暗，把光

明帶給人間。這一巨大的意義，是詞人利用神話材料，借助于想象和邏輯推斷所塑造的形象來實現的。

總之，辛棄疾的這首詞，無論是從它的藝術境界，還是從它的氣象和風格看，都與運用神話傳說的浪

漫主義手法有著密切的聯系。作者通過超現實的藝術境界，來解決現實的苦悶與實現理想的浪漫主義手法

的特點，是一首富于濃厚浪漫主義色彩的優秀詞章。

【練習】

1.“把酒問姮娥：被白發、欺人奈何！”表達了作者怎樣的情懷？請簡要概括。

2.“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”運用了怎樣的表現手法？請簡要賞析。

3.作者在這首詞中運用了比喻的修辭手法，展開了奇妙的想象。請作具體簡要的分析。

4.詞中有對“白發欺人”的感嘆，有“俯瞰山河”“斫去桂樹”的宏愿，請對其寓意作簡要分析。

5.作者是如何通過浪漫主義手法抒寫自己的情感的？請結合全詞簡要賞析。

浣溪沙

納蘭性德

身向云山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情。

一抹晚煙荒戍冬，半芋斜日舊關城cr今幽恨幾時平C

【譯文】

我向著那高聳入云的方向前進。北風呼嘯，淹沒了戰馬的嘶鳴聲。深秋遠遠的邊塞，使人不禁情傷。

一抹晚煙裊裊升起，在這邊地的城堡上顯得尤其荒涼。夕陽西下，斜斜地照射在山海關城頭的旗桿上。

古往今來胸中的怨恨何時能平？

【賞析】

這是一首邊塞詞。詞作通過刻畫“北風”“晚煙”“戍壘"'‘斜日"等邊塞之景，將塞外的荒涼和詞

人內心的悲愴合二為一，凄涼中透露著一種歷史的厚重感和今古之悲。

起句點明此行之目的地，很容易讓人想起同是納蘭的“山一程，水一程，身向榆關那畔行”。“北風”

言明時節為秋，亦稱“秋聲”。邊地北風，從來都音聲肅殺，聽了這肅殺之聲，只會使人愁緒紛亂，心情

悲傷。而納蘭在此處云“北風吹斷馬嘶聲”，聽聞如此強勁、如此凜冽的北風，作者心境若何，可想而知。

難怪他會感慨“深秋遠塞若為情”。

下片“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城”，以簡占疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰地風光畫

面。晚煙一抹，裊然升起，飄蕩于天際，營壘荒涼而蕭瑟；時至黃昏，落日半斜，沒于旗桿，而關城依舊。

詞中的寥廓的意境不禁讓人想起王維的“大漠孤煙直，長河落H圓”以及范仲淹的“千嶂里，長煙落FI孤

城閉”。“古今幽恨幾時平”，極寫出塞遠行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍關外的流人凄楚哀苦的呻

吟，乂不是衛邊上卒萬里懷鄉之浩嘆，而是納蘭對浩渺的宇宙、紛繁的人生以及無常的世事的獨特感悟，

雖可能囿于一己，然而其情不勝真誠，其感不勝拳摯。

【練習】

1.以形象的語言描繪“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜口舊關城”所展現的畫面。

2.“古今幽恨幾時平”表現了詩人什么樣的情感?

十五從軍征

《樂府詩集》

十五從軍征，八十始得以。

道逢鄉里人：“家中有阿誰？”

“遙看是君家，松柏冢累累。”

兔從狗竇入，般從梁上飛。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作飯，采葵持作羹。

羹飯一時熟，不知飴阿世。

出門東向看，淚落沾我衣。

【譯文】

剛滿十五歲的少年就出去打攻，到了八十歲才回來。

路上碰到一個鄉下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”

（他說）“你家那個地方現在已是松樹柏樹林中的一片墳墓。”

走到家門前看見野兔從狗洞里出進，野雞在屋脊上飛來飛去。

院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環繞著井臺。

用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。

湯和飯一會兒都做好了，卻不知贈送給誰吃。

走出大門向著東方張望，老舊縱橫，灑落在征衣上。

【賞析】

這是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下

的不平和痛苦。作品真實、深刻，令人感憤，催人泣下。

開篇便不同凡響：“十五從軍征，八十始得歸。”這兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”歲方

回，看似平淡無奇，像不經意間道來，實卻耐人尋味，頗見功力。他“十五從軍征”，奔赴何處，詩中未

作說明；其軍旅生活如何，戰況怎樣，詩中也均未交代。這就給讀者留下眾多想象的空間。但有一點是明

確的，那就是他“從軍征”，系出于戰事，而且這一去就是數十年！“八十”與“十五”相對照，突出其

“從軍征”時間之久；“始得歸”與“從軍征”相呼應，則表明他中途一直未能回來。

“道逢鄉里人：'家中有阿旌？'”主人公的思想脈絡由六十五年的征戰生活進入邈邈曠野、漫漫古

道，對親人家園的現狀由茫然無際的想象到急切地、盼知乂怕知地詢問，讀者由開頭兩句詩展開的遐想的

翅翼，也在主人公焦急的劈頭問話聲中收束。一句“家中有阿誰”的追問，推出了作品的聚光點一一家。

六十五年了，豈敢奢望家人安然無恙、親人健在？能有一二幸存者已是不幸中之萬幸了。所以他只問，家

中還有誰僥幸茍活人世呢？可是，“鄉里人”的回答卻如站在雪地里澆下的一盆冰水：“遙看是君家，松

柏冢累累。”在這動亂的年月，我的親人們竟無一幸存者？多少年來積壓心底的感情，向誰傾訴、向誰表

達啊？唯有那青青松柏、壘壘墳冢嗎？那，就是我的家嗎？不，不，不可能！

擺在他面前的現實是：“兔從狗竇入，雉從梁上飛；中庭生旅谷，井上生旅葵。”由遙看到近見，滿

眼更加荒涼凄楚的景象。作者沒說室空無人，而是抓住野兔見人鉆進家畜窩中自以為得所，野雞驚飛落到

屋內梁上自以為安的情景；作者沒有直書庭園荒蕪雜亂，只攝取了中庭、井邊隨意生長的谷物和葵菜兩個

“鏡頭”，人去屋空，人亡園荒，更其形象，倍傷人心神。一個風塵仆仆的老人，站在曾經炊火融融、庭

國整潔的“家”的面前，站在盼望了六十五年可又無一親人相迎的家的面前，竟然比想象的還不堪十倍、

百倍……這是怎樣一種情境，將掀起讀者怎樣的感情波瀾呢？

“出門東向看,淚落沽我衣。”他走出年久失修的破門，向東方看去，他也許還抱著希里，他看到了

誰？看到了什么呢？他也許看到了久別的親人？也許什么也沒有看到。他茫然地從幻想中走B來，低聲哭

了起來“淚落沾我衣”五個字，飽含了多么豐富、多么深厚、多么沉痛的感情內涵啊！主人公和他的家的

相互映襯的敘寫，把作品的主題和藝術水平都推向了一個新的高度：服了整整六十五年兵役的人，竟然還

是全家唯一的幸存者，那些沒有服兵役的親人們，墳上松柏那己蔥蔥郁郁，可以想見他們生前貧寒凄苦的

生活還不如每時每刻都可能犧牲的士卒。作品具體寫的是主人公為國征戰六十五載卻有家歸不得，等到歸

時卻又無家可歸的不幸遭遇和慘痛心情，而他的不幸與那些走進靜默、暗濕、冰冷的墳墓的親人們相比，

他又是“幸運者”了。作品就不僅僅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪惡，不僅僅表現了八十老翁一人的不

幸，而且反映了當時整個社會現實的黑暗，表現了比個人不幸更深廣的全體人民的不幸和社會的凋敝、時

代的動亂。正是當時窮兵皴武的統治者與無休無止的戰爭，造成了該老兵的悲慘遭遇。反映該老兵的悲慘

遭遇，也就反映了當時在沉重的徭役壓迫之卜.的平民百姓的悲慘遭遇，深刻地揭露了當時黑暗的社會現實。

此詩圍繞老兵的返鄉經歷及其情感變化謀篇結構，巧妙自然。其返鄉經歷是：始得歸一歸途中一返回

家中一“出門東向看“；情感變化為：急想回家，急想知道“家中有阿誰“，充滿與親人團娶的希望（歸

途中）一希望落空一徹底失望（返回家中，景象荒涼，了無一人）一悲哀流淚，心茫然（”出門東向看”）。

這些又歸結為表現揭露黑暗社會現實的詩之主題。全詩運用白描手法繪景寫人，層次分明，語言質樸，旦

以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現漢樂府即景抒情的藝術特點。

【練習】

1.第一句"十五從軍征，八十始得歸”起得很平，但卻具有驚心動魄的力量，這是為什么？

2.本詩在藝術表現上有什么特點？

3.簡要分析這首詩是如何通過對景物和動作的描寫來刻畫人物的悲劇命運的。

4.這首詩的主旨是什么？

5.選擇題。

（1）對《十五從軍征》理解不正確的一項是（）

A.《十五從軍征》描寫了一個服役六十五年的老兵回鄉后無家可歸、滿目慘況的悲慘遭遇。

B.作者選取了象征死亡的松柏、墳墓來暗示老人的凄涼；通過對兔、雉棲身于家屋，谷、葵叢生于庭

院的景物描寫，來說明老兵家園的殘破。

C.這是?首抒情詩。詩歌依照人物回家的情景，由遠及近，逐層描寫。

D.這首詩描繪了一個家破人亡的老兵形象，控訴了封建兵役制度給人們帶來的苦難。

（2）下列分析不當的一項是（）

A.這首詩描繪了一個因戰亂而失去一切的老兵形象。

B.全詩截取老兵歸家的片斷描寫，有人物言行描寫、心理描寫，還有環境描寫。

C.全詩以時間為序，先寫老兵歸家時的急切心情，接著寫他歸家后見到的景象，最后寫飯熟無人吃的

凄涼情景“

D.結句“淚落沾我衣”將全詩思想感情推向高潮。這淚既是辛酸孤凄之淚，乂是憤慨控訴。

白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地臼草所，胡天八月印飛雪

忽如一夜春風來，千樹萬樹契花開

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄

將軍角弓不得控,都護鐵衣冷堆看

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛

紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路

山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

【譯文】

北風席卷大地把白草吹折胡地天氣八月就紛揚落雪。

忽然間宛如一夜春風吹來好像是千樹萬樹梨花盛開。

雪花散入珠簾打濕了羅幕狐裘穿不暖錦被也嫌太薄。

將軍雙手凍得拉不開角弓都護的鐵甲冰冷仍然穿著。

沙漠縱橫交錯著百丈堅冰萬里長空凝聚著慘淡愁云。

主師帳中擺酒為歸客餞行胡率琵琶羌笛合奏來助興。

傍晚轅門前大雪落個不停紅旗凍硬了風也無法飄動。

輪臺東門外歡送你回京去你去時大雪蓋滿了天山路。

山路迂回曲折已看不見你雪上只留下一串馬路印跡。

【賞析】

這首詩是岑參邊塞詩的代表作，作于他第二次出塞階段。岑參在這首詩中，以詩人的敏銳觀察力和浪

漫奔放的筆調，描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營送別歸京使臣的熱烈場面，表現了詩人和

邊防將士的愛國熱情，以及他們對戰友的真摯感情。

全詩以一天雪景的變化為線索，記敘送別歸京使臣的過程，文思開闊，結構縝密。共分三個部分。

笫一部分（前八句）：描寫早晨起來看到的奇麗雪景和感受到的突如其來的奇寒。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以春花喻冬雪，聯想奇特美妙，比喻新穎貼切，同時字里行間

又透露出蓬勃濃郁的無邊春意，使這兩句成為歷代詠雪詩中的名句。然后自然轉到寫軍營內的苦寒生活「散”

“濕”承前繼寫雪飛雪落，冷寒潛襲；后用“狐裘不暖”“錦衾薄”“角弓不得控”“鐵衣冷難看”等語，不

僅寫出邊關將士奇寒難熬的艱苦生活，更從側面反襯出大雪的酷寒。

第二部分（中間四句）：描繪白天雪景的雄偉壯闊和餞別宴會的盛況。

“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，詩人用夸張的手法，極力描繪雪中天地的整體形象，浩大蒼茫，

威嚴雄偉。詩人這樣寫恰恰是為了反襯下文的歡樂場面，寫出人們的樂觀精神。生活環境的艱苦，更能說

明將士們歌舞的積極意義。這是藝術創作中常用的一種手法。第一部分用“冷”來寫“熱、這一部分則是

用“愁”來寫“歡”，表現手法一樣。

第三部分（最后六句）：寫傍晚送別友人踏上歸途。

“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，歸客在暮色中迎著紛飛的大雪步出帳幕，那水晶一般凍結在空

中的鮮艷旗幟，在白雪中顯得十分絢麗。這旗幟在寒風中亳不動搖、威武不屈的形象，正是將士的象征。

這兩句一動一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動，色彩鮮明。

“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，雖然雪越下越大，送行的人千叮萬囑，不肯回去。“山回路轉

不見君，雪上空留馬行處”，用很平淡質樸的語言表現了將士們對戰友的真摯感情，字字傳神，含蓄雋永。

這一部分雖然描寫對友人依依惜別的深情?，但也表現了邊塞將士的豪邁精神。

全文三個部分構成一個有機整體，就像一首邊塞壯歌，時促時緩，抑揚頓挫，剛柔相濟，正是盛唐時

代精神的反映。

【練習】

1.說說你對這首詩題目的理解。

2.請你對“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩做一點賞析。

3.請結合全詩，賞析“'瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句詩。

4.請描述“山問路轉不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現的畫面。

5.“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”運用了什么抒情方式？抒發了詩人怎樣的思想感情？

6.本詩抒發了作者怎樣的感情？

7.對本詩賞析有誤的一項是（）

A.“胡琴琵琶與羌笛”句，并列三種樂器而不寫音樂本身，但仍能間接傳達出一種熱鬧的場面。

B.“風犁紅旗凍不翻”，雪大風小，紅旗一動也不動，這一生動而反常的細節傳神地寫出了天氣的奇寒。

C.“雪上空留馬行處”，既寫出了作者對行者的難舍而用戀，也表現了自己歸期未卜而惆悵的心情。

D.詩歌主要寫雪景，而作者在那雪白的背景上設置鮮紅一點，反襯得整個境界更潔白，更寒冷。那雪

花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。

南鄉子-登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜秦，坐斷東南戰未伏。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

【譯文】

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？

不知道，年代太久了。看著永遠也流不盡的長江水滾滾東流。

想著當年孫權在青年時代，已帶領了千軍萬馬，他能占據東南，堅持抗戰，沒有向敵人低頭和屈服過。

天下英雄誰是孫權的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣■也就難怪曹操說：“生子當如孫仲謀J

【賞析】

這是一首登臨懷古的詞作。寫于宋寧宗開禧元年（公元1205年）作者出任鎮江知府時期c

上片寫登亭所見景色，抒發“興亡”之嘆。下片歌頌孫權的英雄業績，含蓄地諷刺宋朝最高統治集團

的茍且偷安、昏庸無能，表達他對時局的憂慮。

本詞在寫作技巧上有三個特點：一是把寫景和抒情、議論密切結合起來，而且都是圍繞著“登北周樓”

的主題，大處落墨，視野開闊：遠眺只寫風光無際，近處只寫滾滾流水（化用杜甫《登高》詩中“不盡長

江浪滾來”、蘇軾《次韻前篇》詩中“長江滾滾空自流”句）；抒情則只集中于慨嘆“千古興亡”的悠遠難

追；議論則也僅僅贊揚在京口開創偉業的少年英雄孫權，氣魄極其宏大雄壯。二是全詞的層次極為分明。

整篇三問三答，自相呼應，創前所未有的意境。三是融化古人語言入詞，曹操的兩句話被巧妙地安排在下

片，很自然地形成一問一答，活用典故成語，亳無斧鑿痕跡。融經鑄史，驅遣自如I,原為稼軒詞的一大特

點，而在這首詞中，更達到了出神入化的境地。

【練習】

1.詞的首句“何處望神州？滿眼風光北固樓”有何言外之意？在結構上起何作用？

2.這首詞借用三國舊事抒發了作者的什么思想感情？

3.下片前半部分，作者極力稱贊孫權有何用意？

4.末句用了什么典故？作者在這里想表達什么意思?

5.這首詞在寫作上有什么特點？

6.疊詞能夠突出意象的情態，如《詩經》里“兼葭蒼蒼”“關關雎鳩”“青青子衿”等。請結合詞作,

從韻律、內容上談談你對“悠悠”或“滾滾”的理解。

7.對這首詞的理解與分析，不愴當的一項是（）

A.這是一首登高感懷之作。詩人登樓遠眺卻望不見中原；只有南北的交戰，列朝的興亡正如滔滔江水，

囊括時空，氣勢恢宏。

B.京口曾是東昊建都之地，詩人由此展開聯想。“萬兜婺”言孫權軍容之盛，“坐斷”言其功業之大，“戰

未休”贊其斗志之旺。

C.這首詞屬小令，卻吟詠重大的題材，氣勢壯闊，古今少見。全詞層次分明。整篇三問三答，自相呼

應，創前所未有的意境。

D.這首詞風格豪放雄壯。詞的下片詩人豪邁地宣稱，只有曹操和劉備可以和自己匹敵，并希望后代能

像孫權一樣建立功業。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【譯文】

回想我￥年由科舉入仕歷盡苦辛，如今戰火消歇已熬過了四個周星。

國家危在旦夕恰似狂風中的柳絮，個人身世坎坷就如驟雨里的浮萍。

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。

人生自古以來有誰能夠長生不死，我要留一片愛國的丹心映照汗青。

【賞析】

宋末年，文天祥在潮州與元軍作戰被俘，途經零丁洋時，元軍逼迫他招降堅守崖山的宋軍，他寫下了

這首詩。詩人以詩明志，表現出視死如歸的高風亮節和大義凜然的英雄氣概。

首聯，作者在面臨生死關頭，回憶一生，感慨萬千。他抓住了兩件大事，一是明經入仕，二是積極抗

元。以此起筆，寫出了當時的歷史背景和個人心境。“干戈寥落”，是就國家整個局勢而言，暗含著對茍且

偷生者的憤激，對投降派的譴責！

如果說首聯是從縱的方面追述，那么，頷聯則是從橫的方面渲染。作者用凄涼的自然景象喻國事的衰

微，深切地表現了他的哀慟。把自己的命運和國家的前途緊緊地聯系在一起，亡國孤臣有如無根的浮萍漂

泊在水上，無所依附，這際遇本來就夠慘了，而作者再在“萍”上著“雨打”二字，就更顯凄苦。“身世浮

沉”，概括了作者艱苦卓絕的斗爭和坎坷不平的一生。本聯對仗工整，比喻貼切，形象鮮明，感情熾烈，讀

之使人愴然！

五、六句緊承前意，進一步渲染生發，具體概括自己的抗元經歷，表現憂憤之情。前一句是追記過去，

后一句是慨嘆眼前，往日的體驗與今日的體驗交錯在一起，回首當初的“惶恐”，再看今日的“零丁”，令

詩人百感交集。而這一切又都是由于國家的危亡引起的，詩人忠貞報國，卻眼看大好河山淪入敵手，心中

的悲憤自然是難以名狀的。

以上六句，作者把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，哀怨之情匯聚為高潮，而尾聯卻一筆宕開：“人生

自占誰無死？留取丹心照汗青！”作者直抒胸臆，以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇，表現出他的民族氣

節和舍生取義的生死觀。結尾的高妙，致使全篇由悲而壯，由郁而揚，形成一曲千古不朽的壯歌。

【練習】

1.“辛苦遭逢起一經”中“一經”指的是。

2.從運用修辭方法的角度賞析“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。

3.詩的頸聯，構思巧妙，匠心獨運。請結合內容做具體分析。

4.從抒情方式和思想內容上對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句詩做簡要分析c

5.選擇題。

（1）閱讀這首詩，找出分析不當的一項（）

A.首聯寫了個人和國家的兩件事：一是在他21歲時，明經入仕，因科舉而走入仕途；二是在國家危急

存亡關頭，起兵勤王抗元。

B.頷聯把個人命運與山河命運緊密相連，個人浮沉緊系著祖國的安危。

C.頸聯上句追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地

借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦，打發陷入絕境的沉痛心情。

D.尾聯直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。

（2）對“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是（）

A.這兩句用了比喻，把破碎的山河比做風中的柳絮，把浮沉的身世比做雨中的飄萍。

B.這兩句是對偶，“山河破碎”.與“身世浮沉”相對，“風飄絮”和“雨打萍”相對。

C.宋朝國勢危亡如風中柳絮，自己一生坎坷的經歷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。

I）.這是文章的頸聯，形象地反映了當時艱難危亡的形勢。

山坡羊?潼關懷古

張養浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，

百姓苦；亡，百姓苦。

【譯文】

華山的山峰好像從四面八方奔集起來，黃河的波濤洶涌澎湃好像在發怒，潼關外有黃河，內有華山，

山河雄偉，地勢險要。我遙望古都長安一帶，內心想得很多。令人傷心的是經過秦漢宮殿的遺址，看到了

無數的宮殿都變成了泥土。封建王朝建立，百姓受苦；封建王朝滅亡，百姓還是受苦。

【賞析】

這首小令是元文宗天歷年間，關中大旱，張養浩被征召任陜西行臺中丞，在赴任途中經過潼關時觸發

了追念古代情懷而作的。它把潼關的地形與歷史巧妙地結合在一起，寓情于景，觸景生情，以潼關作為歷

史的見證者，發出一聲沉甸甸的“興，百姓苦；亡，百姓苦”的千古奇嘆，表現了作者對民間疾苦的關心

和同情。

全曲分三層：第一層（頭三句）：寫潘關雄偉險要的形勢。第一句寫重重直疊的峰巒，一“聚”字化靜

為動，讓讀者眼前呈現出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀；第二句寫怒濤洶涌的黃河，一“怒”字寫出

了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化，“怒”字注入了詩人吊古傷今而產生的滿腔悲憤之情。為此

景所動，“山河表里潼關路”之感便油然而生，至此潼關之氣勢雄偉窺見一