雨的四季學習目標contents章節(jié)一導入課文章節(jié)二預習檢測章節(jié)三整體感知章節(jié)四小試牛刀第一章導入課文學習目標1.研讀文章，體會作者用筆之細膩，感受畫面之美。2.品味詩化的語言，感受想象和聯(lián)想的魅力。3.體會文章對四季雨的不同性格的描繪，領悟作者熱愛自然、熱愛生命的情感，并明確生命的意義與價值。作者簡介劉湛秋（1935-2023），生于安徽蕪湖，當代著名詩人、翻譯家、評論家。其作品清新空靈，被大學生譽為“抒情詩之王”。代表作有《雨的四季》《隨便為自己找個座位》《中國的土地》等。第二章預習檢測預習檢測7花苞(bāo)吝嗇(lìnsè)彩棱鏡(léng)蒞臨(lì)高邈(miǎo)淅淅瀝瀝(xī)(lì)靜謐(mì)池畦(qí)咄咄逼人(duō)預習檢測靜謐：安靜。高邈：高而遠。蒞臨：書面用語，來到、來臨(多指貴賓)。吝嗇：過分愛惜自己的財物，不舍得給別人。粗獷：粗豪，豪放。淅淅瀝瀝：形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人的樣子。迫不及待：急迫得不能再等待，形容十分急切。第三章整體感知自讀課文，整體感知1.請你用自己的話概括文章的主要內容。通過對四季雨景的描繪，表達自己對雨深深的喜愛之情，以及對自然與生命的熱愛之情。整體感知2.請劃分文章的結構并概括各部分的段落大意。第一部分(第1自然段)：總寫“我”對雨的喜歡。第二部分(第2—5自然段)：具體描寫各個季節(jié)雨的特點。第三部分(第6—7自然段)：總結全文，抒發(fā)“我”對雨的愛戀之情。整體感知3.這四幅雨景圖你最喜歡哪一幅？說說你喜歡的理由。春雨圖：輕柔而嬌媚。夏雨圖：熱烈而粗獷。秋雨圖：端莊而沉靜。冬雨圖：自然而平靜。整體感知4.作者抓住雨在四季中不同的特征，運用比喻、擬人的修辭手法，把四季的雨人格化了。請你說說作者把四季的雨比作了什么人？這樣寫有什么好處？作者把春雨比作一個嬌媚的少女，把秋雨比作一個出嫁生了孩子的母親。這樣寫很生動形象，增添了文章的趣味，體現(xiàn)了作者對自然、生命的熱愛之情。深入探究，品析語言美14勾畫出你最喜歡的句子，說說你喜歡的理由。品析寫法作者能把《雨的四季》寫得打動人心的原因有哪些？(1)調動感官顯色彩。(2)巧用修辭繪神韻。(3)按照順序分層次。(4)融情入景巧抒情。思維結構導圖主旨歸納本文通過細致描寫四季的雨的景象、聲音、氣息等，展示了雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點，寫出了四季的雨景和人的感受，表達了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的思想感情。第四章小試牛刀小試牛刀請你抓住某個景物的特征寫一段文字，200字左右。示例：一棵千年古樹，樹葉稀疏，枝干粗大，裂痕斑斑，錯綜復雜的樹枝像瘦骨嶙峋的人一樣沒了活力。它的葉，沒有花的陪伴，愈發(fā)的蒼白；它的枝，沒有鳥兒的嬉戲，愈發(fā)的落寞；它裸露的根，沒有雨露的滋潤，愈發(fā)的