語文部編版

七年級下冊第六單元·課外古詩詞誦讀過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里新課導入同學們，當我們爬山時，往往以為爬上山頂就輕松了，可現(xiàn)實卻常常并非如此。人生之路恰似這登山之旅，充滿了各種意想不到的波折。今天，讓我們一同走進楊萬里的《過松源炊漆公店（其五）》。詩人在翻山越嶺的行程中，有著獨特的感悟，他將用生動的詩句告訴我們，在面對生活的“萬山”時，該持有怎樣的態(tài)度。學習目標1.有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏美和韻律美，背誦古詩詞。2.結合詩人的生活經(jīng)歷，體會詩歌中蘊含的情感，賞析詩句的煉字之妙。3.激發(fā)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高文化品位和審美情趣。作者簡介任務一：基礎闖關·識記字詞和文常楊萬里（1127-1206），字廷秀，號誠齋，吉州吉水（今江西省吉水縣）人。工于七絕，以寫景詠物見長。與陸游、范成大、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”、“南宋四大家”。詩初學江西派，后學王安石及晚唐詩，終自成一家，時稱“誠齋體”。代表作有《誠齋集》。寫作背景這首詩作于南宋紹熙三年（公元1192年），詩人在建康江東轉運副使任上外出的時候。詩人一生力主抗戰(zhàn)，反對屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，更被外放做官。作者途經(jīng)松源時，見群山環(huán)繞感慨不已，于是寫下了這首詩。寫這首詩時，楊萬里65歲，經(jīng)歷了人生的坎坷，因此能得出深刻的感悟。知識鏈接絕

句絕句，又稱截句、斷句、絕詩，是近體詩的一種形式。絕句由四句組成，分為律絕和古絕，律絕跟律詩一樣，講究平仄，押韻嚴格。常見的絕句有五言絕句和七言絕句。任務一：基礎闖關·識記字詞和文常整體感知任務二：學習誦讀·理解詩意朗讀詩歌，讀準字音，注意節(jié)奏。過松源晨炊漆公店（其五）楊萬里莫言/下嶺/便無難，賺得/行人/錯喜歡。政入/萬山/圍子里，一山/放出/一山攔。zuànlán整體感知任務二：學習誦讀·理解詩意再讀詩歌，結合注釋了解詩歌大意。莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。詩意：不要說從山嶺上下來就沒有困難，這句話騙得游山的人空歡喜一場。不要說騙得。得，一作“的”。白白地喜歡。一作“空喜歡”。整體感知任務二：學習誦讀·理解詩意再讀詩歌，結合注釋了解詩歌大意。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。詩意：當你進入到崇山峻嶺的圈子里以后，你剛攀過一座山，另一座山立刻將你阻攔。同“正”圈子，圓圈這里是把行人放過去的意思阻攔，阻擋合作探究任務三：感知內(nèi)容·理解情感1.“莫言下嶺便無難”這句詩有什么豐富的含義？暗示詩人上山過程所歷艱辛，因此潛意識認為下嶺容易、輕松；“下嶺便無難”的判斷是錯誤的，現(xiàn)實中下山常因道路濕滑、陡峭或體力問題而充滿阻礙，并非容易；“莫言”二字是自誡也是誡人，表達了對那種認定下嶺容易的普遍心理的否定

。合作探究任務三：感知內(nèi)容·理解情感2.“賺得行人錯喜歡”中“賺”字用得很巧妙，請作簡要分析。“賺”字明顯帶有一種自嘲和調侃的喜劇色彩，富有詼諧幽黙的風趣。生動展現(xiàn)出人們以為下嶺輕松，實則艱難的反差。從對比效果看，此字凸顯出行人認為下嶺易，現(xiàn)實卻艱難的落差，讓人有“上當受騙”之感。詩人巧用“賺”字，點到為止，勾起讀者好奇，促使大家?guī)е蓡栕x下去，直至后文恍然大悟，對詩歌情境理解更深。“賺”字極大豐富了詩句內(nèi)涵，增添趣味與感染力，讓詩歌韻味悠長

。合作探究任務三：感知內(nèi)容·理解情感3.末句“一山放出一山攔”中，“放出”和“攔”這兩個詞用得極為精彩，為什么？請簡要分析。這兩個詞用擬人的修辭方法，賦予“萬山”人的思想與性格，使原本靜態(tài)的群山仿佛有了生命，變得鮮活靈動。這兩個詞生動形象地展現(xiàn)出群山連綿不絕、一座挨著一座的特點，讓詩句充滿動態(tài)感，讀來妙趣橫生，極大地增添了詩歌的情趣

。合作探究任務三：感知內(nèi)容·理解情感4.詩中的“山”只是“山”嗎？政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

山

→人生路途中的困難與挫折

萬山圍子爬過一座山爬山過程→重重困難→人生過程→克服了一個困難合作探究任務三：感知內(nèi)容·理解情感5.通過品讀詩歌，你覺得這首詩蘊含了什么樣的哲理？這首詩前半部是議論，后半部是描摹，詩人借助景物描寫和生動形象的比喻，用“行山路”這個意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理。哲理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，切不可被眼前的順境所迷惑，也不能因一時的成功所迷醉，要放眼長遠，認真對待，才能持續(xù)克服艱難險阻，在險境中也能平穩(wěn)前行

。合作探究任務三：感知內(nèi)容·理解情感6.本詩運用了什么樣的寫作手法？詩歌運用了虛實結合的表現(xiàn)手法：實寫翻山越嶺，走出一座山峰后還有更多的連綿的山峰在前面阻擋；虛寫生活中、人生中的困難一個接一個，詩人將“生活中的困難”比喻成“山峰”，形象生動地告訴人們要有充分的思想準備，認真評估自己所面對的困難

，不能因順境就沾沾自喜、迷失方向，唯有保持清醒，認清困難，才能應對人生挑戰(zhàn)

。詩歌主旨詩的前半部分議論，后半部分描摹，創(chuàng)造了一種深邃的意境，寄寓著深刻的哲理：人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的估計，不要被一時的成功所迷醉。課堂檢測1.理解性默寫。（1）《過松源晨炊漆公店》（其五）中以否定形式指出下山并不像通常認為的那樣輕松的詩句是：______________，________________。（2）楊萬里在《過松源晨炊漆公店》（其五）中說道：“

，

。”生活的道路猶如行走在萬山深處，充滿困難，奮斗要放眼長遠。莫言下嶺便無難賺得行人錯喜歡一山放出一山攔政入萬山圍子里課堂檢測2．下列對詩歌《過松源晨炊漆公店》（其五）的理解和分析不正確的一項是（

）A．“莫言”二字指出下山不像通常認為的那樣輕松容易，莫要空自歡喜。B．“賺”字風趣幽默，行人心中下嶺的輕松與實際上的艱難形成鮮明對比。C．末句用夸張的修辭手法，通過“放出”和“攔”形象地寫出山連綿不斷。D．這首詩語言明白如話，靈動活潑，概括了下嶺的真實體驗，富有哲理。C【解析】“一山放出一山攔”句意為：你剛攀過一座山，另一座山立刻將你阻攔。運用的是擬人的修辭手法，一“放”一“攔”將山擬人化，而不是夸張；故選C。課堂檢測3.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是()A.詩題和詩中的“下嶺”“萬山”等表明這是詩人在崇山峻嶺中早行的經(jīng)歷和感悟。B.前兩句的“莫言”和“賺”表現(xiàn)了行人被下山輕松容易的想法欺騙時的聲聲抱怨。C.后兩句解釋了為何會空歡喜，是因為行走在萬山深處，感覺怎么走也走不完。D.全詩啟示人們做任何事都要放眼長遠，預估困難，不要被眼前的順境所迷惑。【解析】：B.有誤，“莫言”二字，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。“賺得行人錯喜歡”，“賺”字富于幽默風趣。