浙江省寧波市海曙區(qū)2023年小升初語文畢業(yè)試卷一、識字與寫字（20%）1．（2023·海曙）認(rèn)真抄寫下面這段話，請注意書寫正確、行款整齊、布局合理。愛國、奉獻(xiàn)都是自發(fā)的，是一個人立德之源、立功之本。我們要把愛我中華的種子，埋入每個孩子的心靈深處。2．（2023·海曙）讀語段，看拼音，寫詞語。愛國是我們刻進(jìn)骨子里的自豪與驕傲。它是狼牙山五壯士面對xuányá峭壁時zhǎndīngjiétiě的縱身一躍；是共產(chǎn)黨員面對yánjùnjúshì時的坦然與冷靜；更是無數(shù)中華少年“愿以吾輩之青春，捍衛(wèi)盛世之中華”的kāngkǎi激昂。一代代中國人，用青春與熱血pǔxiě了祖國盛世華章。3．（2023·海曙）錢七虎、鄧小嵐、楊寧、沈忠芳、徐淙祥等人被評為2023年“感動中國人物”，請你按照姓氏的音序先后順序，給這幾位人物的名字排序（）。A．鄧小嵐、沈忠芳、徐淙祥、錢七虎、楊寧B．鄧小嵐、錢七虎、沈忠芳、徐淙祥、楊寧C．鄧小嵐、錢七虎、徐淙祥、沈忠芳、楊寧D．鄧小嵐、沈忠芳、錢七虎、楊寧、徐淙祥4．（2023·海曙）下列詞語中帶點字讀音都正確的選項是（）A．記載（zǎi）獰（nìng）笑窸窸窣窣（sū）B．蟠（pán）桃入場券（quàn）鳴鐘擊磬（qìng）C．膝髁（kē）勁（jìn）挺惟妙惟肖（xiāo）D．馳騁（chén）竹匾（biǎn）攢（cuán）著觀戰(zhàn)5．（2023·海曙）下列詞語中沒有錯別字的選項是（）A．恒星魁梧滄海一粟虎視眈眈B．瑪瑙璀燦青面撩牙波濤洶涌C．盤據(jù)儼然嘎然而止池館水榭D．威脅愁悵理直氣壯炯然不同6．（2023·海曙）在括號中填入合適的詞語，正確的選項是（）每天早上，我們都能看見交警叔叔們穿梭在（）的街頭，（）秩序；環(huán)衛(wèi)工人（）崗位，（）垃圾……他們都在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。A．繁忙維護(hù)堅守清潔B．繁重維持堅定清理C．繁忙維護(hù)堅定清潔D．繁忙維持堅守清理7．（2023·海曙）今年9月亞運會將在杭州舉行，為了提前感受亞運的氛圍，周末明明爸爸開車帶著明明從中山路上的家中出發(fā)，途經(jīng)杭甬高速公路，到杭州游玩，一路上，明明看到了很多路牌，并把它們畫了下來。下面四個路牌拼音正確的一項是（）。A． B．C． D．二、閱讀與鑒賞（35%）8．（2023·海曙）古詩詞、名言警句積累（1）社會一直在不停地發(fā)展，正如《周易》中所說“，變則通，。”自從改革開放以來，我們遵循著“，不必法古：，不必循舊”的原則，祖國大地產(chǎn)生了翻天覆地的變化。（2）愛國，是人世間最深層、最持久的情感。它是曹植“，視死忽如歸”的豪情壯志，是李賀“，快走踏清秋”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，是陸游“，”的憂國憂民，是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，”的積極樂觀。正如魯迅所說的“，惟有他發(fā)揚起來，”。（2023·海曙）文言文閱讀鑒賞祖逖，東晉人也，有大志，常欲光復(fù)中原。后與劉琨俱為司州主簿①，情好綢繆②，共被同寢。中夜聞雞鳴，祖蹴③琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞庭中。后渡江，募士鑄兵，欲掃清中原。[注釋]①主簿：古時官名，主管文書的官員；②綢繆：交情深切；③蹴：用腳踢。9．下面句子停頓正確的一項是（）A．后與/劉琨俱為/司州主簿。 B．后/與劉琨/俱為司州主簿。C．后/與劉琨俱為/司州主簿。 D．后與劉琨/俱為司州/主簿。10．解釋帶點字的意思①有大志②因起舞庭中11．解釋句子中夜聞雞鳴，祖蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”12．讀了這則小古文，我想到了與主人公相關(guān)的成語①，同類的成語我還知道②13．下列名人名言佳句與選文人勿祖逖的品格不符的選項是（）A．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。一一范仲淹B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。——王冕C．天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武D．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游（2023·海曙）現(xiàn)代文閱讀鑒賞。青春無悔志愿路①他，叫徐本禹。②1982年，徐本禹出生在山東省的一個山村里，家庭貧困。1999年，徐本禹考上華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，勤工儉學(xué)，成績優(yōu)秀。4年后，他考上本校碩士研究生，但他卻決定先去貴州做支教老師。③徐本禹的志愿路始于舊報紙上的一篇報道一一《當(dāng)陽光灑進(jìn)山洞……》“陽光灑進(jìn)山洞，清脆的讀書聲響起，穿越雜亂的巖石，回蕩在貴州大方縣貓場鎮(zhèn)這個名叫狗吊巖的地方。狗吊巖至今水電不通，全村只有一條泥濘小道通向外界……“④徐本禹的眼眶當(dāng)即濕潤了，決心為巖洞里的孩子做點什么。2002年暑假，徐本禹組織了一支5人的支教隊，走進(jìn)了巖洞里的小學(xué)，他當(dāng)即就被眼前的一切驚呆了——教室僅僅是用兩堵一人多高的墻隔開的：黑板是用兩根棍子搭在巖洞上的木板；黑乎乎的洞里僅向上望到一小塊天空……學(xué)生們不會唱國歌，聽不懂普通話，學(xué)習(xí)成績更差。⑤徐本禹和同伴從拼音教起，算術(shù)題更是講解了一遍又一遍……赤忱的心很快就打成一片，他們和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，一起坐在蒼蠅亂飛的鍋前吃飯……⑥20多天后，離開狗吊巖的那天，孩子們哭著把徐本禹他們送到了十幾里外，不停地問：“老師，你還會回來嗎？”徐本禹流著眼淚回答他們：“明年我畢業(yè)了一定回來教你們！”⑦回來后，徐本禹在日記里寫道：“有的人一輩子收獲不了一滴眼淚，可這一個暑假，我?guī)缀趺刻於急桓袆影鼑斋@著淚水。”⑧考上研究生后，徐本禹失眠了一夜，他決定回到狗吊巖。⑨盡管學(xué)校破例為他保留兩年學(xué)籍，校團(tuán)委也為他提供一定的生活補助，但這個決定，對經(jīng)濟(jì)情況本就堪憂的徐本禹來說還是挑戰(zhàn)。徐本禹在電話里告訴了父親這件事，父親一言不發(fā)，掛斷了電話。⑩2003年7月，徐本禹帶著募捐來的3000本書和7個志愿追隨的同學(xué)，回到了狗吊巖。對于這群從大城市來到狗吊巖的青年，長時間忍受這里超乎想象的生活實際——這里缺油少鹽重辣，有不少人生了胃病；晚上睡覺，跳蚤和臭蟲咬得人渾身都是疙瘩：更難以忍受的是狗吊巖不通電、不通車，寄封信或者打個電話都要走18公里山路到鎮(zhèn)上去。?不到一個月的時間，就剩下徐本禹一個志愿者。他的身心備受煎熬，但每天給自己安排了滿滿當(dāng)當(dāng)6節(jié)課。有時，一個簡單的問題講了20遍，再問，學(xué)生還是不知道答案。徐本禹脾氣急，有時候氣得把書一丟，走出教室，可一會兒他又冷靜了回來繼續(xù)講……更讓他焦心的是，因為貧困，當(dāng)?shù)睾⒆与S時可能輟學(xué)。每到課余或周末，他就要挨家挨戶動員那些曠課和輟學(xué)的孩子回到課堂上去。通過徐本禹點點滴滴的努力，狗吊巖村學(xué)校的學(xué)生從140人上升到了250人。?2004年7月，徐本禹又輾轉(zhuǎn)來到條件更加艱苦的貴州省畢節(jié)市大方縣大水鄉(xiāng)大石小學(xué)支教一年：2007年，徐本禹作為中國青年援外志愿者到津巴布韋進(jìn)行為期一年的志愿服務(wù)；2008年，他成為北京奧運會的志愿者……——選自《中國青年雜志》有刪減14．默讀短文，梳理情節(jié)，完成填空。2002年暑假20多天后①不到一個月2004年7月2007年②③答應(yīng)明年回來教孩子重新回到了狗吊巖④輾轉(zhuǎn)到

大石小

學(xué)支教⑤⑥從上面的情節(jié)圖，我體會到徐本禹的⑦15．讀一讀，想一想，下列理解有誤的選項是（）A．第①自然段用精煉的文字引出文章的主人公，有開門見山的效果。B．第③自然段《當(dāng)陽光灑進(jìn)山洞……》這一報道內(nèi)容采用了倒敘的寫法，解釋了徐本禹去貴州支教的初心。C．第⑤自然段畫橫線的句子運用了排比的修辭方法，形象地突顯出徐本禹與同伴們和孩子們?nèi)谇⒌那楦幸约八麄兊姆瞰I(xiàn)精神。D．第④⑩這兩個自然段中畫波浪線的句子都是環(huán)境描寫，生動地描繪了狗吊巖惡劣的教學(xué)、生活環(huán)境，對表現(xiàn)人物形象有著側(cè)面烘托作用。16．聯(lián)系上下文，展開合理想象，深入人物內(nèi)心世界，選擇其中一項學(xué)習(xí)任務(wù)完成任務(wù)一：考上研究生后，徐本禹失眠了一夜，他想：，他決定回到狗吊巖。任務(wù)二：徐本禹脾氣急，有時候氣得把書一丟，走出教室，他想：，可一會兒他又冷靜了回來繼續(xù)講……17．讀“感動中國人物袁隆平頒獎詞”，請你嘗試給同-年獲得感動中國人物的徐本禹寫一段頒獎詞感動中國人物：袁隆平[頒獎詞]他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。感動中國人物徐本禹[頒獎詞]三、梳理與探究（15%）（2023·海曙）親愛的同學(xué)，杭州2022年第19屆亞運會將于2023年9月23日至10月8日舉行，為讓大家對本次賽事有更多的了解，學(xué)校將推出“亞運直播間”主題展，特邀你參與首期三塊展板的策劃活動。[材料一]◎2018年8月6日，2022年杭州亞運會會徽“潮涌”正式發(fā)布。其主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒，兩者共同構(gòu)成了完整的杭州亞運會會徽。整個會徽形象象征著亞奧理事會大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。◎2019年12月15日，杭州亞運會口號“心心相融，@未來；HearttoHeart，@Future"發(fā)布。口號的亮點是“@”，這是全球互聯(lián)網(wǎng)通用的符號，也契合了杭州互聯(lián)網(wǎng)之城的特征。◎2021年9月10日，杭州亞運會火炬“薪火”正式發(fā)布。其設(shè)計思想源自實證中華五千多年文明史的良渚文化，旨在以莊重大氣、意蘊深遠(yuǎn)的造型，通過火炬手們的手手相傳，向世界展現(xiàn)了中國設(shè)計的獨特創(chuàng)意、中國制造的硬核力量。火炬造型自下而上“生長”，整體高730毫米，凈重1200克。◎2020年12月，亞奧理事會第39次全體代表大會確定杭州2022年第19屆亞運會共有40個競賽大項，61個分項，將產(chǎn)生482枚金牌。電子競技、霹靂舞兩個項目為本屆亞運會新增項目，電子競技屬"智力項目”，霹靂舞屬“體育舞蹈”。◎杭州亞運會以杭州為主辦城市，寧波、溫州、湖州、紹興、金華為五個協(xié)辦城市。杭州亞運會共有56個競賽場館，其中，新建場館12個、改造場館26個、續(xù)建場館9個、臨建場館9個。2022年4月，56個競賽場館全部竣工并完成驗收。◎在杭州亞運會綠色場館標(biāo)準(zhǔn)、綠色健康建筑設(shè)計導(dǎo)則、場館室內(nèi)空氣污染控制技術(shù)導(dǎo)則等一系列標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范下，場館內(nèi)外的每個環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，都能讓人感到“綠意盎然”。拱墅運河體育公園體育館采用室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)控與改善系統(tǒng)，結(jié)合光電離子空氣凈化除菌技術(shù)，打造健康舒適的室內(nèi)環(huán)境，成為浙江第一個獲三星級綠色建筑設(shè)計標(biāo)識的體育場館；杭州奧體中心場館群開展區(qū)域內(nèi)海綿城市專項規(guī)劃，建立場館群雨水循環(huán)體系，采用過濾凈化處理、生態(tài)凈化滯留、雨水收集利用，有效發(fā)揮蓄水調(diào)水作用：浙江省黃龍體育中心利用“移動反擊式破碎站”，改造產(chǎn)生的9000噸建筑垃圾破碎并自動分類，作為建筑原材料，用于城市建設(shè)。[材料二]杭州亞運會吉祥物是-組承載深厚底蘊和充滿時代活力的機器人，組合名為“江南憶”，出自唐朝詩人白居易的名句“江南憶，最憶是杭州”，它融合了杭州的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因。三個吉祥物分別取名“琮琮”“宸宸”“蓮蓮”，三個親密無間的好伙伴，將作為傳播奧林匹克精神，傳遞和平與友誼的使者，向亞洲和世界發(fā)出“2022，相聚杭州亞運會”的盛情邀約。隨著亞運會臨近，亞運吉祥物的生產(chǎn)已進(jìn)入“白熱化”階段。在一家亞運會特許生產(chǎn)企業(yè)車間里，工人們正趕制著一個個低碳版亞運吉祥物。在面料上采用數(shù)碼印花工藝的綠色生產(chǎn)方式，不產(chǎn)生廢水廢氣廢漿，相較于傳統(tǒng)印花工藝更節(jié)能環(huán)保。在裁剪上采用手工加電剪刀裁剪，代替?zhèn)鹘y(tǒng)激光裁剪，不產(chǎn)生煙霧。在包裝上去掉一些非必要的紙盒外包裝，只保留三小只組合形象吊卡。其生產(chǎn)企業(yè)在用電上也同時采用光伏用電，在屋頂鋪建的分布式光伏電站，每年將產(chǎn)生約30萬度綠色電力，節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤碳約88噸，減少碳排放約220噸，相當(dāng)于種植了1.2萬棵樹。據(jù)介紹，相較于標(biāo)準(zhǔn)吉祥物，每購買一個低碳吉祥物，都將為地球減排1500克二氧化碳，相當(dāng)于夜晚關(guān)燈6小時或者步行替代坐車5公里。[材料三]從0到1，從1再到∞。杭州亞運會，正在用一行行清晰可見的數(shù)字，向世界展示著中國籌辦大型賽事過程中利于環(huán)境、利于人類發(fā)展的細(xì)膩心思和獨特創(chuàng)意。“零”碳辦賽零碳是通過計算溫室氣體排放，設(shè)計方案抵減“碳足跡”、減少碳排放，達(dá)到“零碳”。比如使用植樹等自然方式補充等量的氧氣，與人們排放的二氧化碳相抵達(dá)到平衡。自2018年開始，浙江連續(xù)4年選址蕭山區(qū)錢江世紀(jì)城亞運村建設(shè)地塊景觀綠化帶，開展義務(wù)植樹、共建亞運林活動。4年來，該區(qū)域累計植樹約200余畝，1萬多株。“一”個會中的許多“1”“辦好一個會，提升一座城”。杭州亞運會自申辦成功以來，眾多新建場館拔地而起，一個個圍繞場館形成的經(jīng)濟(jì)中心也逐漸成型，從零到-，橫空出世的無數(shù)個“一”告訴人們，杭州亞運會已然準(zhǔn)備就緒。“∞”的可持續(xù)理念亞運會的所有建筑設(shè)計，遵循只有可持續(xù)發(fā)展才符合大型賽事舉辦規(guī)律，注重賽后長久服務(wù)大眾的理念，是綠色與智慧相結(jié)合的代表。拱墅運河體育公園是杭州主城區(qū)唯一新建的亞運場館群，也是集休閑綠地、體育場館、商業(yè)街區(qū)于-體的大型綜合性城市公園。考慮到該區(qū)域內(nèi)河道縱橫、綠樹成蔭，故將其規(guī)劃確定為公園，后又將亞運會乒乓球和曲棍球場館融入公園中，體現(xiàn)了綠色場館與城市規(guī)劃的有機融合，在立足于服務(wù)亞運會的同時，更將長久地服務(wù)大眾。一一材料內(nèi)容均來自“杭州2022年亞運會”官方公眾號相關(guān)內(nèi)容閱讀上述三則材料，完成下面的主題展板設(shè)計：18．[主題展板一]“秒懂”亞運百科根據(jù)提供的材料，結(jié)合下面展板中的相關(guān)信息，將展板補充完整：杭州2022年第19屆亞運會直播間舉辦時間：①主辦城市：②口號：③吉祥物：④比賽項目：40個大項，61個分項由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，象征著新時代中國特色社會主義大潮的涌動和發(fā)展，也象征亞奧理事會大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。設(shè)計思想源自實證中華業(yè)五千年文明史的良渚文化，以其莊重大氣、意蘊深遠(yuǎn)的造型，通過火炬手們的手手相傳，向世界展現(xiàn)⑥。19．[主題展板二]“圖解”綠色亞運第19屆亞運會的辦賽理念是“綠色、智能、節(jié)儉、文明”，如果要做一塊呈現(xiàn)亞運會“綠色”理念的展板，你會選擇哪些內(nèi)容來布展。按照示例，結(jié)合提供的材料，完成下面展板中其他“區(qū)塊”的標(biāo)題擬定、畫面描述和文字搭配。杭州2022年第19屆亞運會直播間．畫面描述：．①畫面描述：④文字搭配：②文字搭配：⑤標(biāo)題：③標(biāo)題：⑥20．[主題展板三]“發(fā)起”亞運邀約東海之濱寧波，是本屆亞運會帆船和沙灘排球項目的承辦城市，作為亞運的東道主之一，請你模仿《等你來》亞運會志愿者主題曲中的歌詞，向大家發(fā)起來自“甬城”的亞運邀約。杭州2022年第19屆亞運會直播間《等你來》歌詞（部分）等你來/一起來錢江潮涌澎湃熱情豪邁等你來/一起來感受西子湖畔翠谷花海等你來/一起來讓亞運焰火映出你的風(fēng)采等你來/一起來讓世界心心相融愛達(dá)未來甬城·亞運邀約等你來/一起來①等你來/一起來②等你來/一起來讓③等你來/一起來讓世界心心相融愛達(dá)未來四、表達(dá)與交流（30%）21．（2023·海曙）從下面兩項習(xí)作內(nèi)容中，選擇一項，按照要求，進(jìn)行寫作。（1）每個人都有過成功或失敗的經(jīng)歷，不管它是大還是小，被人承認(rèn)還是不為人知，都會使人感受頗深，難以忘懷。請自擬題目寫一篇文章，記下你的一次成功或失敗的經(jīng)歷，寫出自己的真情實感。文章中不要出現(xiàn)真實的校名和人名，不少于400字。（2）展開豐富的想象，假如大腦可以記憶移植，假如讓你坐上時光穿梭機回到恐龍時代……會發(fā)生什么？通過你看過的科幻電影中的片段，展開合理的大膽的想象，寫一寫當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的？會運用哪些科學(xué)技術(shù)？請你插上想象的翅膀，在科幻的世界里盡情地翱翔吧！自擬題目，文章中不要出現(xiàn)真實的校名和人名，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】愛國、奉獻(xiàn)都是自發(fā)的，是一個人立德之源、立功之本。我們要把愛我中華的種子，埋入每個孩子的心靈深處。【知識點】漢字書寫【解析】【分析】書寫句子要把每個字寫正確。“愛”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“友”；“奉獻(xiàn)”的“獻(xiàn)”左邊是“南”右邊是“犬”；“德”是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“種子”的“種”是禾木旁，左右結(jié)構(gòu)；“埋入”應(yīng)讀“埋”是提土旁，左右結(jié)構(gòu)。故答案為：愛國、奉獻(xiàn)都是自發(fā)的，是一個人立德之源、立功之本。我們要把愛我中華的種子，埋入每個孩子的心靈深處。【點評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標(biāo)點符號。同時注意寫完之后認(rèn)真核對和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】懸崖；斬釘截鐵；嚴(yán)峻局勢；慷慨；譜寫【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時注意，“懸崖”的“懸”上面是“縣”下面是心字底；“斬釘截鐵”的“截”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面四“隹”；“嚴(yán)峻局勢”的“峻”是山字旁，左右結(jié)構(gòu)；“勢”上面是“執(zhí)”，下面是“力”；“慷慨”都是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多要正確書寫；“譜寫”的“譜”是言字旁，右邊是“普”。故答案為：懸崖；斬釘截鐵；嚴(yán)峻局勢；慷慨；譜寫【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。3．【答案】B【知識點】音序【解析】【分析】“鄧曉嵐”姓氏音序是D；“沈忠芳”姓氏音序是S；“徐淙祥”姓氏音序是X；“錢七虎”姓氏音序是Q；“楊寧”姓氏音序是Y；結(jié)合音序順序進(jìn)行正確作答。故答案為：B；【點評】題目考查學(xué)生的姓氏音序掌握能力。作答時要結(jié)合姓名中姓氏的音序進(jìn)行分析確定答，要結(jié)合音序的排列順序，進(jìn)行分析排序，才能順利作答。4．【答案】B【知識點】字音【解析】【分析】A項中“獰（nìng）笑”應(yīng)讀níng；

B項中加點字讀音全部正確；

C項中“惟妙惟肖xiāo）”應(yīng)讀xiào；

D項中“馳騁（chén）”應(yīng)讀chěng，故答案為：B；【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。5．【答案】B【知識點】詞形辨析【解析】【分析】A項中詞語書寫全部正確；

B項中“青面撩牙”應(yīng)寫作“青面獠牙”；“璀燦”應(yīng)寫作“璀璨”；

C項中“盤據(jù)”應(yīng)寫作“盤踞”；“嘎然而止”應(yīng)讀作“戛然而止”；

D項“炯然不同”應(yīng)寫作“迥然不同”；“愁悵”應(yīng)寫作“惆悵”；故答案為：B；【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。6．【答案】D【知識點】詞匯運用【解析】【分析】結(jié)合句子意思，描述“街頭”應(yīng)該用“繁忙”，指繁華忙碌的意思；與“秩序”搭配應(yīng)該用“維持”，是維護(hù)保持的意思；與“崗位”搭配應(yīng)該用“堅守”，意思是堅持守護(hù)；描述“垃圾”應(yīng)該用“清理”是清除、處理的意思。故答案為：D；【點評】題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。7．【答案】A【知識點】音節(jié)【解析】【分析】結(jié)合漢語拼音路牌拼寫的相關(guān)規(guī)則，A項中對“中山路”的拼寫是正確的；

BD項中字母應(yīng)該全部大寫；

C項中兩個音節(jié)之間不應(yīng)該有空格。故答案為：A；【點評】題目考查對路牌拼寫規(guī)則相關(guān)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合漢語拼音方案的拼寫規(guī)則及考查的知識點進(jìn)行正確作答。8．【答案】（1）窮則變；通則久；茍利于民；茍周于事（2）捐軀赴國難；何當(dāng)金絡(luò)腦；遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年；萬水千山只等閑；惟有民魂是值得寶貴的；中國才有真進(jìn)步【知識點】格言、名言；古詩詞填空【解析】【分析】（1）“窮則變，變則通，通則久”出自《周易》，意思是事物發(fā)展到了極點則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，則能恒久；“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自《淮南子》，意思是人們應(yīng)該基于當(dāng)下現(xiàn)實，如果百姓能夠獲益，不必效法古代規(guī)定；如果能把事做得體，也不必遵循俗法。

（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自曹植《白馬篇》，意思是抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代李賀《馬詩》，意思是什么時候才能給它戴上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，表達(dá)了對國家命運和黎民生活的擔(dān)憂；“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”出自《長征》，意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。“惟有民魂是值得寶貴的惟有他發(fā)揚起來中國才有真進(jìn)步。”這句寫出了民族精神的重要意義。故答案為：（1）窮則變；通則久；茍利于民；茍周于事；（2）捐軀赴國難；何當(dāng)金絡(luò)腦；遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年；萬水千山只等閑；惟有民魂是值得寶貴的；中國才有真進(jìn)步；【點評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及讀書方法和課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。【答案】9．B10．志向；舞劍11．夜半時聽到雞鳴，祖逖踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音。”12．聞雞起舞；；囊螢夜讀；13．B【知識點】課外文言文閱讀【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．“后與劉琨俱為司州主簿”這句話意思是“后來與劉琨一起做司州主簿”，結(jié)合句子意思，進(jìn)行節(jié)奏劃分，閱讀各項，B項表述正確。

故答案為：B10．“有大志”意思是有大的志向，“志”是志向的意思；“因起舞庭中”意思是于是在庭院中開始舞劍；“舞”是舞劍的意思；

故答案為：志向；舞劍11．“中夜聞雞鳴，祖蹴琨覺，曰：“此非惡聲也！”這句中“中夜”指半夜的意思；“聞”是聽說，“雞鳴”是指雞的鳴叫；“覺”是醒來的意思；“惡聲”指令人討厭的聲音。結(jié)合詞語的意思，理解整句話的含義。

故答案為：夜半時聽到雞鳴，祖逖踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音。”12．結(jié)合短文內(nèi)容，描述的是成語“聞雞起舞”的故事，原意為聽到雞啼就起來舞劍(聞：聽到；舞：指舞劍習(xí)武)，后來比喻志士奮發(fā)向上、堅持不懈的精神；；同類的成語如“囊螢夜讀”“鐵杵成針”“懸梁刺股”等，進(jìn)行作答。

故答案為：聞雞起舞；囊螢夜讀13．結(jié)合文中對祖逖的描寫，他胸懷大志，一心以光復(fù)中原為己任，對自己嚴(yán)格要求，閱讀各項，ACD三項的表述正確，B項中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”描寫了清高自潔的高尚節(jié)操。

故答案為：B【答案】14．2003年7月；2008年；徐本禹到狗吊巖支教；只剩下徐本禹一個人；徐本禹到津巴布韋進(jìn)行志愿服務(wù)；徐本禹成為奧運志愿者；獻(xiàn)身志愿服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的精神；15．B16．狗吊巖的孩子們怎么辦？我絕不能把他們丟下，我要幫助他們讀書學(xué)習(xí)；；這些孩子怎么這么笨，這么簡單的知識為什么他們聽不懂呢？17．他是一位真正指志愿教育者，幾年來他心系貴州大山深處的孩子們，放棄自己的研究生學(xué)習(xí)機會，志愿到貴州大山深處給山里的孩子們上課；當(dāng)別人都向往繁華都市的現(xiàn)代生活的時候，他卻選擇到了祖國最需要、最貧困的地方去，他是志愿服務(wù)的踐行者。【知識點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合短文內(nèi)容，2002年暑假，徐本禹到狗吊巖支教；2003年7月，徐本禹重新回到狗吊巖；不到一個月的時間，只剩下徐本禹一個人；2007年徐本禹到津巴布韋進(jìn)行志愿服務(wù)；2008年徐本禹成為奧運志愿者；可以看出徐本禹一直把志愿服務(wù)作為自己摯愛的事業(yè)；結(jié)合文中句子進(jìn)行理解作答。

故答案為：2003年7月；2008年；徐本禹到狗吊巖支教；只剩下徐本禹一個人；徐本禹到津巴布韋進(jìn)行志愿服務(wù)；徐本禹成為奧運志愿者；獻(xiàn)身志愿服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的精神；15．結(jié)合短文內(nèi)容，閱讀各項中的表述，ACD三項中對短文內(nèi)容的分析和表述都是正確的，B項中《當(dāng)陽光灑進(jìn)山洞……》這一報道內(nèi)容并不是采用倒敘的寫法，這項表述錯誤。

故答案為：B；16．結(jié)合上下文，在狗吊巖支教的經(jīng)歷，給徐本禹留下了深刻的印象；考上研究生以后，徐本禹失眠了一夜，他在想狗吊巖的孩子們怎么辦？我絕不能把他們丟下，我要幫助他們讀書學(xué)習(xí)，于是他決定回到狗吊巖；在狗吊巖支教的過程中，徐本禹脾氣急，有時候氣得把書一丟，走出教室，他想：這些孩子怎么這么笨，這么簡單的知識為什么他們聽不懂呢？結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：狗吊巖的孩子們怎么辦？我絕不能把他們丟下，我要幫助他們讀書學(xué)習(xí)；這些孩子怎么這么笨，這么簡單的知識為什么他們聽不懂呢？17．結(jié)合文中對袁隆平的頒獎詞，根據(jù)徐本禹植根貧困山村，獻(xiàn)身志愿教育事業(yè)的精神和講述，進(jìn)行作答，寫出給徐本禹的頒獎詞，進(jìn)行作答。

故答案為：他是一位真正指志愿教育者，幾年來他心系貴州大山深處的孩子們，放棄自己的研究生學(xué)習(xí)機會，志愿到貴州大山深處給山里的孩子們上課；當(dāng)別人都向往繁華都市的現(xiàn)代生活的時候，他卻選擇到了祖國最需要、最貧困的地方去，他是志愿服務(wù)的踐行者。【答案】18．2023年9月23日至10月8日；杭州；心心相融，@未來；HearttoHeart，@Future；琮琮”“宸宸”“蓮蓮”；潮涌；中國設(shè)計的獨特創(chuàng)意、中國制造的硬核力量19．拱墅運河體育公園體育館；亞運吉祥物；用室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)控與改善系統(tǒng)，結(jié)合光電離子空氣凈化除菌技術(shù)，打造健康舒適的室內(nèi)環(huán)境，成為浙江第一個獲三星級綠色建筑設(shè)計標(biāo)識的體育場館；在面料上采用數(shù)碼印花工藝的綠色生產(chǎn)方式，不產(chǎn)生廢水廢氣廢漿，相較于傳統(tǒng)印花工藝更節(jié)能環(huán)保。在裁剪上采用手工加電剪刀裁剪，代替?zhèn)鹘y(tǒng)激光裁剪，不產(chǎn)生煙霧；；綠色場館，為亞運添彩；；低碳吉祥物，引領(lǐng)綠色生活；20．船帆揚起心中的豪邁；在金色的沙灘上釋放夢想和情懷；體育的精神在這里綻放；一起攜手走樣海天相交的未來。【知識點】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。18．結(jié)合材料一相關(guān)內(nèi)容，2022年第19屆亞運會的舉辦時間是2023年9月23日至10月8日；主辦城市是杭州；口號是“心心相融，@未來；HearttoHeart，@Future”吉祥物是“琮琮”“宸宸”“蓮蓮”；會徽是“潮涌”；杭州亞運會火炬“薪火”正式發(fā)布。其設(shè)計思想源自實證中華五千多年文明史的良渚文化，旨在以莊重大氣、意蘊深遠(yuǎn)的造型，通過火炬手們的手手相傳，向世界展現(xiàn)了中國設(shè)計的獨特創(chuàng)意、中國制造的硬核力量。結(jié)合材料中句子，進(jìn)行正確作答。

故答案為：2023年9月23日至10月8日；杭州；心心相融，@未來；HearttoHeart，@Future；琮琮”“宸宸”“蓮蓮”；潮涌；中國設(shè)計的獨特創(chuàng)意、中國制造的硬核力量19．結(jié)合材料內(nèi)容，拱墅運河體育公園體育館采用室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)控與改善系統(tǒng)，結(jié)合光電離子空氣凈化除菌技術(shù)，打造健康舒適的室內(nèi)環(huán)境，成為浙江第一個獲三星級綠色建筑設(shè)計標(biāo)識的體育場館，可以以“綠色場館，為亞運添彩”作為標(biāo)題；低碳版亞運吉祥物，在面料上采用數(shù)碼印花工藝的綠色生產(chǎn)方式，不產(chǎn)生廢水廢氣廢漿，相較于傳統(tǒng)印花工藝更節(jié)能環(huán)保。在裁剪上采用手工加電剪刀裁剪，代替?zhèn)鹘y(tǒng)激光裁剪，不產(chǎn)生煙霧。可以用“低碳吉祥物，點亮城市低碳生活”作為標(biāo)題。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：拱墅運河體育公園體育館；亞運吉祥物；采用室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)控與改善系統(tǒng)，結(jié)合光電離子空氣凈化除菌技術(shù)，打造健康舒適的室內(nèi)環(huán)境，成為浙江第一個獲三星級綠色建筑設(shè)計標(biāo)識的體育場館；在面料上采用數(shù)碼印花工藝的綠色生產(chǎn)方式，不產(chǎn)生廢水廢氣廢漿，相較于傳統(tǒng)印花工藝更節(jié)能環(huán)保。在裁剪上采用手工加電剪刀裁剪，代替?zhèn)鹘y(tǒng)激光裁剪，不產(chǎn)生煙霧；綠色場館，為亞運添彩；低碳吉祥物，引領(lǐng)綠色生活；20．結(jié)合材料的內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的仿寫作答。注意每一句歌詞的結(jié)構(gòu)和寧波這座城市的特點以及對帆船、沙灘排球項目的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：船帆揚起心中的豪邁；在金色的沙灘上釋放夢想和情懷；體育的精神在這里綻放；一起攜手走樣海天相交的未來。21．【答案】（1）記一次失敗的經(jīng)歷什么是失敗，失敗就是不能好好的做好這些事。失敗就是沒能達(dá)到成功的標(biāo)準(zhǔn)，失敗就是不能好好的完成自己的目標(biāo)，變得格外懦弱。我經(jīng)歷過失敗，而且經(jīng)歷過很多次失敗，最近的一次是因為期末考試，這次考試給我的挫折很大，讓我難以接受。

也許是因為我的心態(tài)沒有調(diào)節(jié)好，可能是因為壓力太大。一直成績名列前茅的我，這次非常不理想。這次成績不好讓我受到了很大的打擊，數(shù)學(xué)有馬虎的地方，語文的詩句背誦有錯別字，還有英語竟然有幾個單詞都拼錯了。一向不愛馬虎的我，這次變得這么不仔細(xì)真是讓人覺得奇怪。這次的失利不僅讓我知道了細(xì)節(jié)決定成敗的重要性，還讓我在這次失敗中知道了很多的不足。有時會馬虎，有時會疏忽很多自己不在意的地方。

媽媽和我說，這次考試的失敗不可怕。因為這次考試，我吸取了很多經(jīng)驗。知道了什么是小小的疏忽可以決定成敗，知道了給自己壓力就是給事實壓力。明白了一次考試的失利不代表下面所有考試都會失利，下次考試我想我會更加認(rèn)真，避免這次所犯的錯誤。這就是這次失敗給我的動力。（2）未來的科技生活我乘坐著時間推進(jìn)器，來到了22世紀(jì)，在那里，我看見了許多高科技用品。

那里的汽車是超智能的，完全不需要司機，說出目的地，它便會自動行駛，到達(dá)目的地。它的特點是：它是太陽能形的不會放二氧化硫，很環(huán)保。

黑板擦也凝結(jié)了高科技，如果要擦黑板，把它放到特定的位置，便自己擦了，粉筆末則被轉(zhuǎn)化成了粉筆。他的外觀很美麗，是淺藍(lán)色的，里面的毛是銀白色的。

房子也是超智能的，旅游時，可以把它變小，隨身帶著，到了晚上找一片空地，把房子變大，就不用住旅館了。家里來客人時，也可以變大，很方便。

燈也是超智能的，在很黑的夜晚，只要人們一走進(jìn)房間，房間里的粉立刻亮了起來，也不用人們開燈。

垃圾箱也是超智能的，只要人們需要扔垃圾，垃圾桶就回過來，于是人們就把垃圾扔到里面，這樣，人們就不亂扔垃圾了。

我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，我要把人們的未來變成現(xiàn)實。【知識點】敘事類作文；想象作文【解析】【分析】題目一要求寫一寫自己一次成功或者失敗的經(jīng)歷，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的感受；題目二要求寫一寫自己的科學(xué)幻想，想象一下未來的科幻世界。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求味”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，作文一描寫自己考試失敗的經(jīng)歷；作文二暢想了未來的科技生活，作文中心突出，語句通順，有真情實感。小學(xué)閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感受理解、積累和初步的運用能力。高年級的閱讀重點是提高閱讀的速度和質(zhì)量，體會詞語的感情色彩，句子的含義及表達(dá)效果，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法等。小升初閱讀理解考察的內(nèi)容包括：理解加點字、詞，體會句子的含義概括文章（段落）的主要內(nèi)容揭示文章的中心思想對文章關(guān)鍵人物的評價以及系生活實際談感受等。要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動筆。“讀懂文章”：讀完文章后，（1）要知道這篇文章寫的是什么？寫人還是寫事，寫景還是寫物？（2）作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說明某個道理？（3）我能概括出文章的內(nèi)容。（4）我能用幾個詞語說說主人公的品質(zhì)或心情。（5）文章的題目是想表達(dá)什么？是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過。一、聯(lián)系上下文理解加點字、詞考法：1、考法：聯(lián)系上下文解釋詞語例如：瞻前顧后。所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達(dá)出來。答題方法：應(yīng)先答出本來意思，再答出在文中的意思。解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞；抓住關(guān)鍵詞解釋等。2、直接理解加點字、詞，表達(dá)作者什么感情？（舉例：《梅花魂》中祖父“輕輕地用刀片刮去，慢慢地抹”這幾個詞體現(xiàn)了什么？/在文中有什么表達(dá)效果？/你如何理解這幾個詞？）方法：解釋字、詞在句子中的意思，結(jié)合文章中心。3、加點字、詞換成另外的字、詞，好不好？4、加點字、詞刪去，好不好？方法（3、4）：表態(tài)，解釋原字、詞的意思，在句子中有何表達(dá)效果，換（刪）有何效果，所以不能換（刪）。例如：“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字用得很好，可不可以將它換成“吹”字？為什么？答：不可以。（表明態(tài)度）“綠”在文中是作為動詞，有“吹綠”“染綠”的意思，（解釋字的意思），更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來的生機（在文中的作用和表達(dá)效果），而“吹”只是表示春風(fēng)的動作，如果換了就不能體現(xiàn)這種生機，所以不能換。二、理解句子的含義考法:1、你怎么理解“……”這句話？談?wù)勛约鹤x句子的體會——字面+中心，所謂“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語，連詞成句；聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會。方法：從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據(jù)文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯(lián)系生活再說說。舉例：《竊讀記》中國學(xué)老師說的話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”如何理解這句話？成長需要物質(zhì)和精神都有保證，吃飯保證了我們在身體健康方面的成長，而讀書保證了我們的精神方面也會成長，二者缺一不可。2、劃線的句子用了什么修辭方法？表達(dá)了什么感情？（也可問你印象最深刻的句子）方法：確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋結(jié)合句子語境比喻、擬人：生動形象地寫出了＋對象＋特性。（小溪唱著歌，歡快地跑向了遠(yuǎn)方。生動形象地寫出了小溪的水聲悅耳，充滿生機活力。）排比：有氣勢，加強語氣，對點明主旨起強化作用等；強調(diào)了＋對象＋特性（燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？強調(diào)了萬事萬物都有再來再生的時候，從而更強調(diào)了時光的匆匆和珍貴。）3、劃線的句子用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者什么思想感情？方法：記敘、抒情、描寫（細(xì)節(jié)）、議論、說明+表達(dá)了中心思想。細(xì)節(jié)描寫：也有可能是突出了關(guān)鍵人物的某種特點和品質(zhì)。（見關(guān)鍵人物的評價）4、劃線的句子，在文中有什么作用？方法：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。中間：一般有承上、啟下、承上啟下等作用。結(jié)尾：總結(jié)全文，點明中心。5、文中的環(huán)境描寫，有什么作用？方法：①從環(huán)境本身的特點（怎樣的風(fēng)光，什么時間、季節(jié)，渲染營造了怎樣的氛圍）②環(huán)境描寫與人物的關(guān)系（襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格）③環(huán)境描寫對情節(jié)的作用（推動著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。）（舉例：分析《窮人》中“屋外狂風(fēng)大作，屋里卻溫暖而舒適”和《詹天佑》中“塞外狂風(fēng)怒號，黃沙滿天”這兩句環(huán)境描寫的作用）6、“為什么”的題型:為什么說……方法：寫清楚“因為……所以……”，這是答題的習(xí)慣。因為的原因有兩方面，一是文章內(nèi)容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。7、“從哪里看出來……”的題型方法：首先找到問答中的關(guān)鍵詞語，要就是“抓手”，然后在文中中間勾畫出來，再在這個關(guān)鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。三、概括文章的主要內(nèi)容：（略講）（一）概括段意（越來越少這么考）1、組合法：將每一段（層）的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達(dá)。2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。3、拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。4、概括段意的要求：（1）從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《少年閏土》：不能寫成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。（2）不能寫成提綱式，如本文寫了魯迅和閏土一起玩的故事。（3）用陳述句的形式表達(dá)，不能用疑問句的形式寫，如：本文寫了魯迅和閏土怎么玩的故事。（二）概括文章的主要內(nèi)容考法：1、概括文章的主要內(nèi)容（有的還要求多少字以內(nèi)）抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內(nèi)容的方法有：1、要素綜合法（記敘的六要素）：（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）→誰干什么怎么樣？2、標(biāo)題法：根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補充。3、段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理；2、文章從哪幾個方面寫了這個內(nèi)容，請你簡要概括出來。方法：把握文章大意，抓住關(guān)鍵字、詞、句加以概況。如：《家園落日》，概括幾種落日的特點。3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。方法：回到原文找到相關(guān)內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時加以概括。四、對關(guān)鍵人物的評價考法：1、填空題：要求將人物形象特點填在橫線上。方法：回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵詞、句，必要時加以概括。2、從某個句子中，你可以看出某個人物有什么特點?《我的伯父魯迅先生》方法：抓住人物的細(xì)節(jié)描寫（動作、神態(tài)、心理、語言、外貌、側(cè)面烘托等）來分析人物的特點，概括出人物的某種品質(zhì)。3、你覺得文中的某個人物是什么樣的人？你從他身上受到什么啟發(fā)？方法：同上。啟發(fā)：這個人的何種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們要像這個人一樣，要……4、文中某個人物的做法你贊同嗎？說說你的理由。方法：表態(tài)+（從文章的中心考慮）+聯(lián)系生活實際五、理解文章中心的方法：考法：1、文章的中心是什么？（很少直接這么考）2、讀完這篇文章，你有什么看法，聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕目捶ā７椒ǎ海ɡ斫馕恼轮行?生活實際）（1）寫人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達(dá)一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。（《一面》）（2）寫事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。（《竊讀記》）（3）寫景的文章多半是表達(dá)自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。（《山中訪友》）（4）寓言、童話多半是說明一個道理，一定藏在文中，自己要好好領(lǐng)悟。（5）詩歌閱讀多半抒情，自己看看作者是向誰抒情，根據(jù)不同的對象抒發(fā)什么樣的情感，表達(dá)要清楚。3、讀完這篇文章，你從中受到什么啟發(fā)？方法：結(jié)合中心談啟發(fā)。4、文章以什么為線索，表達(dá)了作者什么感情？找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。5、文章中的某個句子或是說法，是否矛盾？說說你的理由。方法：表態(tài)+分別對立兩個方面進(jìn)行解釋+結(jié)合文章中心6、文中表達(dá)了某一種情感，你能寫出關(guān)于這個方面的詩句嗎？方法：明確文章中心，寫出與這種情感對應(yīng)的詩句。補充：（可簡單列點列條提出）六、閱讀說明文的方法：說明文的考核一般都是考核說明的順序，說明的方法，使用說明方法的好處。這樣的閱讀題答案其實就那么幾個，孩子掌握起來一點也不困難，只要細(xì)心就能很快又準(zhǔn)確的完成閱讀任務(wù)，就不一一贅述了。下面以幾篇文章為例，探討如何巧妙審題，繼而輕松的解題。課后小測屋頂上的月光有一位少年童年時期就失去了雙親，與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤地演奏來賺取生活費，家境十分貧寒，生活艱苦。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望，他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。他一路風(fēng)塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)家的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦終于走到了漢堡。雖然來到漢堡，音樂教師的收費卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到了一位教師的認(rèn)可，做了他的學(xué)生。老師發(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學(xué)，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨餓地走到撒勒。經(jīng)過苦苦哀求，一位校長終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學(xué)習(xí)，天賦與勤奮使他很快脫穎而出。少年漸漸不能滿足于手頭簡單的幾套練習(xí)曲，他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜，回鄉(xiāng)后便向