2014年高考新課標卷語文模擬試題（一）第Ⅰ卷閱讀題甲必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。①中國園林如畫如詩，是集建筑、書畫、文學、園藝等藝術的精華，在世界造園藝術中獨樹一幟。②每一個園都有自己的風格，游頤和園，印象最深的應是昆明湖與萬壽山；游北海，則是湖面與瓊華島；蘇州拙政園曲折彌漫的水面、揚州個園峻拔的黃石大假山等，也都令人印象深刻。③在造園時，如能利用天然的地形再加人工的設計配合，這樣不但節約了人工物力，并且利于景物的安排，造園學上稱為“因地制宜”。④中國園林有以山為主體的，有以水為主體的，也有以山為主水為輔，或以水為主山為輔的，而水亦有散聚之分，山有平岡峻嶺之別。園以景勝，景因園異，各具風格。在觀賞時，又有動觀與靜觀之趣。因此，評價某一園林藝術時，要看它是否發揮了這一園景的特色，不落常套。⑤中國古典園林絕大部分四周皆有墻垣，景物藏之于內。可是園外有些景物還要組合到園內來，使空間推展極遠，予人以不盡之意，此即所謂“借景”。頤和園借近處的玉泉山和較遠的西山景，每當夕陽西下時，在湖山真意亭處憑欄，二山仿佛移置園中，確是妙法。⑥中國園林，往往在大園中包小園，如頤和園的諧趣園、北海的靜心齋、蘇州拙政園的枇杷園、留園的揖峰軒等，它們不但給園林以開朗與收斂的不同境界，同時又巧妙地把大小不同、結構各異的建筑物與山石樹木安排得十分恰當。至于大湖中包小湖的辦法，要推西湖的三潭映月最妙了。這些小園、小湖多數是園中精華所在，無論建筑處理、山石堆疊、盆景配置等，都是工筆細描，耐人尋味。游園的時候，對于這些小境界，宜靜觀盤桓。⑦中國園林的景物主要摹仿自然，用人工的力量來建造天然的景色，即所謂“雖由人作，宛自天開”。這些景物雖不一定強調仿自某山某水，但多少有些根據，用精練概括的手法重現。頤和園的仿西湖便是一例，可是它又不盡同于西湖。亦有利用山水畫的畫稿，參以詩詞的情調，構成許多詩情畫意的景色。在曲折多變的景物中，還運用了對比和襯托等手法。頤和園前山為華麗的建筑群，后山卻是蒼翠的自然景物，兩者給人不同的感覺，卻相得益彰。在中國園林中，往往以建筑物與山石作對比，大與小作對比，高與低作對比，疏與密作對比等等。而一園的主要景物又由若干次要的景物襯托而出，使賓主分明，像北京北海的白塔、景山的五亭、頤和園的佛香閣便是。⑧中國園林，除山石樹木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花間隱榭、水邊安亭。還可利用長廊云墻、曲橋漏窗等，構成各種畫面，使空間更加擴大，層次分明。因此，游過中國園林的人會感到庭園雖小，卻曲折有致。這就是景物組合成不同的空間感覺，有開朗、有收斂、有幽深，有明暢。游園觀景，如看中國畫的長卷一樣，次第接于眼簾，觀之不盡。⑨“好花須映好樓臺”，到過北海團城的人，沒有一個不說團城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人。這是什么道理？其實是松柏的姿態與附近的建筑物高低相稱，又利用了“樹池”將它參差散植，加以適當的組合，使疏密有致，掩映成趣。蒼翠虬枝與紅墻碧瓦構成一幅極好的畫面。這怎不令人流連忘返呢？頤和園樂壽堂前的海棠，同樣與四周的廊屋形成了玲瓏絢爛的構圖，這些都是綠化中的佳作。江南的園林利用白墻作背景，配以華滋的花木、清拔的竹石，明潔悅目，又別具一格。園林中的花木，大都是經過長期的修整，使姿態曲盡畫意。⑩曉色春開，春隨人意，游園當及時。1．根據文意，下列說法錯誤的一項是（）A．中國園林的設計講究“因地制宜”，善于利用天然的地形和園內的山水，每一個園林都有自己獨特的風格。B．觀賞中國園林的方法，有靜觀和動觀之分。北海的靜心齋，西湖的三潭印月，都是園中的精華，適宜靜觀。C．中國園林中的長廊云墻、曲橋漏窗，除了具有實用價值之外，在園林空間構圖方面也發揮著重要作用。D．中國園林往往以建筑與山石作對比，大與小作對比，高與低作對比，疏與密作對比，團城承光殿就是最好的例子。2．下列有關頤和園的描述，錯誤的一項是（）A．頤和園外面建有墻垣，里面規模宏大，建造者為了給人更加開闊的感覺，還巧妙地把玉泉山和西山移植園中。B．諧趣園是頤和園的精華之一，這類園中之園在中國園林中很常見，這種組合使園林有了開朗與收斂的不同境界。C．佛香閣是頤和園的主要景點，是全園建筑布局的中心，從地位上說，它相當于北海的白塔，景山的五亭。D．頤和園樂壽堂前的海棠，其色彩、形態和周圍的建筑形成極美的畫面，體現了中國園林善于利用花草樹木的特點。3．根據原文的內容，下列推斷不正確的一項是（）A．頤和園借近處的玉泉山和較遠的西山景，產生了很好的效果，因此，“借景”在中國古典園林建設中不失為一種好的方法。B．中國園林模仿自然，參以詩詞畫的情調，還運用對比和襯托等手法，在世界造園藝術中是具有藝術價值的。C．頤和園有諧趣園、北海有靜心齋、蘇州拙政園有枇杷園、留園有揖峰軒，都是中國園林中的大園中套小園的典型。D．中國園林講究巧妙安排建筑物，使空間更加擴大，層次分明。因此，中國園林會給人以庭園雖小卻曲折有致的感覺。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。梓人傳唐?柳宗元裴封叔之第，在光德里。有梓人款其門，愿傭隙宇而處焉。所職尋引、規矩、繩墨，家不居礱斫之器。問其能，曰：“吾善度材，視棟宇之制，高深圓方短長之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一宇。故食于官府，吾受祿三倍；作于私家，吾收其直大半焉?！彼眨肫涫遥浯碴I足而不能理，曰：“將求他工。”余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。其后，京兆尹將飾官署，余往過焉。委群材，會眾工?；驁谈铮驁痰朵?，皆環立向之。梓人左持引，右執杖，而中處焉。量棟宇之任，視木之能，舉揮其杖曰：“斧！”彼執斧者奔而右；顧而指曰：“鋸！”彼執鋸者趨而左。俄而斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。畫宮于堵，盈尺而曲盡其制，計其毫厘而構大廈，無進退焉。既成，書于上棟曰：“某年某月某日某建?！眲t其姓字也。凡執用之工不在列。余圜視大駭，然后知其術之工大矣。繼而嘆曰：彼將舍其手藝，專其心智，而能知體要者歟?吾聞勞心者役人，勞力者役于人。彼其勞心者歟!能者用而智者謀，彼其智者歟!是足為佐天子相天下法矣，物莫近乎此也。彼為天下者，本于人。彼佐天子相天下者，舉而加焉，指而使焉，條其綱紀而盈縮焉，齊其法制而整頓焉，猶梓人之有規矩、繩墨以定制也。擇天下之士，使稱其職；居天下之人，使安其業。視都知野，視野知國，視國知天下，其遠邇細大，可手據其圖而究焉。猶梓人畫宮于堵而績于成也。能者進而由之，使無所德；不能者退而休之，亦莫敢慍。猶梓人之善運眾工而不伐藝也。夫然后相道得而萬國理矣。相道既得，萬國既理，天下舉首而望曰：“吾相之功也?！焙笾搜E而慕曰：“彼相之才也?！豹q梓人自名其功而執用者不列也。大哉相乎!通是道者，所謂相而已矣。余謂梓人之道類于相，故書而藏之。4.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（）（3分）A．有梓人款其門叩，敲B．視棟宇之制制度C．是足為佐天子相天下法矣效法D．舉而加焉選拔5．下列各句編為四組，都能直接表現梓人具有“智慧”的一組是（）（3分）①家不居礱斫之器②梓人左持引，右執杖，而中處焉。③顧而指曰：“鋸！”彼執鋸者趨而左。④其床闕足而不能理⑤斤者斫，刀者削，皆視其色，俟其言。⑥既成，書于上棟曰：“某年某月某日某建。A．①③⑥B．②③⑤C．②④⑤D．②④⑥6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A．梓人善于計算建筑材料，他精心考慮怎樣用料會適合高低、深淺、方圓和長短的需要，隨后指揮工匠們具體勞作。B．梓人說他到官府干活謀生，得到的工資是工人們的三倍；到私家干活，得到的工錢是總收入的大半。C．京兆尹要修建衙門，我經過那里，看到積聚了許多建筑材料，匯聚了許多工人。他們有的拿著斧頭，有的拿著刀鋸，都圍成圈子憤怒地與那個木匠對峙著。D．作者認為，那些遠的近的小的大的各種事情，都可以用手按著圖紙來決定怎樣處理它們，這就像木匠師傅在墻上先畫房屋草圖然后照著它建造房屋直到完成一樣。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）彼將舍其手藝，專其心智，而能知體要者歟?（2）能者進而由之，使無所德；不能者退而休之，亦莫敢慍。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。灞上秋居①馬戴灞原風雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉樹，寒燈獨夜人?？請@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身？[注]①灞上：在長安東，詩人為求取官職來到長安，寄居此地多時，一直沒有找到進身之階。8．“空園白露滴”一句運用了什么表現手法？有何作用？（6分）9．詩歌的尾聯在抒情方面有何特點？表達了作者怎樣的思想感情？（5分）（三）名句名篇默寫（6分）10．補寫出下列名句名篇的空缺部分。（6分）（1）寄蜉蝣于天地，。哀吾生之須臾，。（蘇軾《《赤壁賦》）（2）夫六國與秦皆諸侯，，而又有可以不賂而勝之之勢；茍以天下之大，，是又在六國下矣。（蘇洵《六國論》）（3）五花馬，千金裘，，。（李白《將進酒》）乙選考題三、文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面文字，完成（1）—（4）題。（25分）響水河的年輪王立光①古城熊岳，城南有一河繞城而過，歷史上人們稱之為響水河，因為它守著這城，也被稱為熊岳河。它在遼東，西向渤海，浩浩蕩蕩奔流不息。傳說，那條河是望兒山母親肩上的一條飄帶，連著母親身上的血管，兒女們依戀響水河就像依戀自己的母親。仿佛是一種古老的儀式，古城的人們每天清晨和傍晚，都要到響水河邊去親近，沿著繁花錦簇的甬道和垂柳拂面的河堤下到河邊，掬一捧水洗把臉，或者洗洗手，作為一天的開始和結束。②響水河兩岸曾發現很多古城遺址和墓葬群，大部分是漢魏時期或更早期的。嚴格地說，這些古城不能稱為真正的“城”，只是駐扎軍隊和囤積軍用糧食和武器的營壘。軍隊撤退，只剩下營盤，這些城堡也就廢棄了。真正發展起來的只有熊岳。③江河孕育文明。響水河孕育的熊岳平原，土肥水美，氣溫適宜，降水適中，便于農耕，又提供了便捷的航運交通和生產、生活用水。先民們在這塊土地上得到了母親河的孕育。響水河兩岸沃野，歷史上曾屬渤海國。渤海國后為契丹所滅，又屬“遼”。熊岳城是遼代盧州遺址。④響水河河水清澈，碧波蕩漾，綠草清新，有著柳暗花明的迷人景致，從楊運山區的老帽山出發，奔騰歡笑一路歌唱，穿過“老鱉把門”的水口，河面開闊了，歌聲更加悠揚，清澈的河面倒映著夾岸的半山上的一片片果園，熟透的蘋果，像一盞盞紅燈籠掛了滿樹滿坡，紫色的李子，淡黃的鴨梨，如珠的葡萄，爭相奪目個個耀眼。順著山勢從高到低，還有筆挺的針葉松，搖曳的老槐樹，高大的鉆天楊，一直到河岸上的垂柳……天上明凈無云，陽光明亮而溫暖，與古城相依相伴。清代詩人魏燮均在《早發熊岳》中寫道：“道出衫盧郡，分途趁曉行，村煙烘樹色，沙路滯車聲。流水曲圍郭，亂山高護城，前峰白云動，似欲釀新晴?！闭媸且环鶟獾嘁说纳剿嬀?。⑤前些年，我到熊岳，住在響水河的右岸。每天清晨，我到河邊散步，霧還在河面上不肯走開，河水顯得那么朦朧。許久，山邊爬起一輪紅日，一會兒就把縈繞在河面上的霧驅趕得無影無蹤，響水河像一位剛剛蘇醒的睡美人，由沉寂開始梳妝打扮，唱起了動聽的歌謠。⑥黃昏，我曾領著女兒到河邊的樹林玩耍，響水河更富有詩意，柔柔的光瀉下來，給河面鍍上了一層華麗的金黃，清波將金黃擊成碎片，光片隨著河流漂淌，那么迷人，那么令人陶醉！驀地，落日像一個燒紅銅盤掉進了響水河，河面也被燒得通紅，是那樣柔美，女兒竟忍不住磨我領她去摸一下。然而，我沒有答應女兒的請求，響水河已經遭到嚴重的污染，太多的工業廢水和生活污水無休止的注入，使母親河的血液充滿了毒素，大量的建筑取沙造成河道坑坑洼洼，使母親河的血管布滿了瘢痕，我面對母親河心中充滿了愧疚和自責。⑦多年后再到響水河，午后的陽光直射，河面寬闊好似明鏡，清涼的風從河面吹來拂面而過，蕩漾著層層微波。河道內修建了四道橡膠攔水壩，整個河段直到入?？诔蓪掗煹倪B續水面，呈階梯狀流淌?；◢弾r砌筑的河堤和鋪就的群眾文化廣場上矗立著各樣的雕塑，擺放著鮮花盆景。室外地板鋪成的觀景臺和垂釣臺一直延伸至河心，人們站在河中央，河水在腳下歡唱，母親河又恢復了她的美麗和健康。⑧夜晚，彩燈噴泉在河中央盡展風姿，燈光交相輝映，伴隨著悠揚的音樂，水柱盤旋飛舞，直沖夜幕飛散滿天。漫天星斗向河中灑下無數個倒影，似乎與河中星燈爭輝。調皮的小水珠掀起我的衣領，鉆進我的脖子……我的心和母親河一起流動。⑨我相信，所有逝去的歲月都會重新開花結果，所有往昔的夢幻都會實現。心緒飛揚，母親河，請求你包容我們以往中全部的對與錯。你身上那些難以磨滅的投影，就是我對您的無限眷戀。假如我會寫詩，就一定要拿起筆寫你：碧玉般的清靈，大海般的包容，日夜不歇的奔波，和千古不變的深情……——《人民日報》（2012年04月30日04版）（1）下列對本文的理解和賞析，不正確的兩項是（）A．本文敘寫了作者兩次探訪響水河的所見所感，表達了熱愛自然、熱愛家鄉的真摯情感。B．本文思路清晰，既有縱向的敘述，也有橫向的展示，體現出結構的完整性和嚴謹性。C．自古至今，響水河河水一直清澈見底，碧波蕩漾，綠草清新，有著柳暗花明的迷人景致。D．第⑥段中“落日像一個燒紅銅盤……河面也被燒得通紅”，運用比喻和夸張手法，寫出黃昏的柔美。E．本文將寫景和抒情緊密結合起來，寓情于景，情景交融，在語言運用上追求質樸平實，通俗易懂。（2）閱讀本文后，你認為文中的響水河主要具有哪些特點？請結合文章加以回答。（3）第4段引用清代詩人魏燮均的詩句，有什么作用？（4）第6段作者說“我面對母親河心中充滿了愧疚和自責”，請你探究作者“愧疚和自責”的原因。四、實用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面文字，完成（1）—（4）題。（25分）用“特殊材料”制成的老人——記國家最高科技獎獲得者師昌緒人們都說他是個用“特殊材料”制成的老人。他一輩子和各種各樣的材料打交道，在高溫合金、合金鋼等領域為中國創造了多項第一。他年逾九旬，仍活躍在科研前沿領域，半個多世紀來始終為國家科技事業的發展不停奔忙。他就是我國著名材料學家、兩院院士師昌緒。2011年1月14日，91歲高齡的師老登上了國家最高科學技術獎的領獎臺。在一般人的印象里，90多歲的老人早該在家里頤養天年?？梢妿熇希瑓s得到國家自然科學基金委員會的辦公樓里——這是師老每天工作的地方?！拔椰F在每天8點準時出門，9點到辦公室，接待來訪、寫文章、看資料，下午3點左右回家，中午也不休息?！贝┲钏{色唐裝的師老精神矍鑠，盡管聽力不太好，但說話中氣十足。師老有一本“效率手冊”，上面記錄著他每天的工作安排。翻開手冊可以看到：2009年，在北京接待來訪202批次，在京開會56次，出京開會13次，包括沈陽、天津、成都、威海、上海、深圳、廣州等，還做了3次特邀報告；2010年，出差10次，南到廣州，北至滿洲里，在京主持大小會議幾十個，其余時間幾乎每天都到辦公室工作……“其實我有冠心病、肺栓塞、高血壓，還經常容易感冒，可老在家呆著我反倒苦惱，工作起來生活就充實了?！睅熇险f，“一般人60歲退休，我已經多干了30年，也算對得起國家?！碑敱粏柕綖槭裁措ｑ笾耆匀贿@么忙碌，師老笑著說：“因為我平生最好管‘閑事’”。對師老的好管“閑事”，與他共事了20多年的國家自然基金委原工程與材料學部常務副主任李克健深有感觸。2000年的一天，師老突然找到李克健，向他詢問有關碳纖維的事情。碳纖維是航空、航天的關鍵材料，其他國家既不出口、也不轉讓技術。“當時國內沒人管這件事，師老也不是這方面的專家，但他意識到了這一問題的重要性，二話不說把這當成了自己的事?！崩羁私』貞浾f。后來，師昌緒主持召開了關于碳纖維發展的研討會，并親自上書黨中央推動將此列為國家863專項。10年來他一直跟蹤我國碳纖維的研發、生產與應用，強調要“自主創新”、“降低成本”。師先生很有眼光，管的都是國家最需人的‘閑事’。什么事情重要，關鍵環節在哪里，他都能敏銳地看到，并且敢說敢做，不怕承擔責任”。李克健說。別人眼中的難事、煩事，師昌緒總是勇于挑擔子。上世紀80年代，他把國內27個和材料相關的學會團結在一起，成立了中國材料聯合會。“這需要多少號召力、勇氣和細致繁瑣的工作啊！”多年的老友李恒德院士曾感嘆，“這件事虧得有他，我很難想到還有別人能辦成?！倍f起自己管的這些“閑事”，師老哈哈一笑：“沒辦法，因為我這個人最大的缺點就是"心太軟"?！痹谡麄€材料界乃至科技界，師老都可謂德高望重，但他特別“低調”。記者在報道中稱他為“中國材料之父”，他堅持把這句話刪去。說起剛剛獲得的國家最高科技獎，他連連擺手：“這個獎不是給我一個人的，是給整個材料科學界的?！睅熇弦惠呑幼羁粗氐木褪恰皣摇?。20世紀50年代，師昌緒在美國留學。朝鮮戰爭爆發后，美國當局明令禁止師昌緒等35名中國留學生回國。為爭取美國開放禁令，師昌緒帶頭多方聯絡，聯合其他學生集體寫信給美國總統艾森豪威爾，要求撤掉禁令，同時印刷200多封信投遞給美國報界、議員和民眾團體。當時的《波士頓環球報》以通欄大標題報道“在美的中國學生要求回國”，并刊登了師昌緒等3名中國留學生的照片。1955年春，美國被迫同意部分中國留學生回國，其中就有師昌緒。他的導師柯恩想挽留他，提出如果是因為職務低，掙錢少，他可以幫忙。師昌緒拒絕說：“我是中國人，中國需要我！”1984年，已是花甲之年的師昌緒調到中科院技術科學部工作。他敏銳地感到來自世界新技術革命的挑戰，組織學部委員們對我國鋼鐵、能源、通信、計算機、集成電路的發展以及科技人員的培養等重大戰略問題進行討論，并提出科技和經濟必須同步發展。對于別人給予的“戰略科學家”的評價，他謙遜地說：“我做這些都是從國家的需要出發，基于自己的知識、經驗和預測的能力。做這些事情不能光倡導一下，要負責到底?！彼偸钦f：“作為一個中國人，要對中國作出貢獻，這是人生的第一要義?！笨偨Y自己近一個世紀的人生，他認為：人的一生要有所作為，智慧、體魄是基礎，勤奮、進取是動力，素質、品德是保證，環境、機遇是條件?！ㄟx自《新華文摘》原文有刪改）（1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項（）（）（5分）A．年逾九旬的師昌緒患有冠心病、肺栓塞、高血壓等疾病，但仍活躍在科研前線，半個多世紀以來始終為國家科技事業的發展不停奔忙。B．航空、航天的關鍵材料——碳纖維，無法從其他國家進口和獲得技術轉讓。得此消息后，師昌緒立即上書黨中央將碳纖維發展項目列入國家863專項。C．師昌緒很有眼光，管的都是國家最需要的“閑事”。20世紀80年代，他曾把國內數十個和材料相關的學會組織在一起，成立了中國材料聯合會。D．1984年，已是花甲之年的師昌緒調到中科院技術科學部工作，他提出了先發展經濟后發展科技的戰略主張，被人譽為“戰略科學家”。E．師昌緒認為，人的一生要有所作為，智慧、體魄是基礎，勤奮、進取是動力，素質、機遇是保證，環境、品德是條件。（2）文章敘述20世紀50年代師昌緒在美國留學的經歷，有何意義？（3）語言描寫是本文塑造人物形象最重要的手法之一，請舉例對此加以說明。（4）為什么說師昌緒是“用‘特殊材料’制成的老人”？請結合全文進行探究分析。第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用（20分）13．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是()（3分）A．山東省教育主管部門發出通知，要求中小學遵循“取其精華、去其糟粕”的原則，認真甄別和篩選優秀傳統文化，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規》、《三字經》等內容。B．在表面上看起來“常回家看看”是《老年法》涉及的一則條文，但它背后反映出的卻是深刻的社會現實。牽一發而動全身，如果想改變現狀，其難度更甚于醫改或教改。C．抑制房價過快增長的各種措施愈加嚴格，但各大城市房價依然高聳，讓大批面臨住房需求的人們望而生畏。D．有些媒體批評語文教材往往都比較籠統，頂多是“舉例說明”，很少對多種教材做全面調查，也沒有量化分析，難免南轅北轍。14．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．史鐵生是中國作家中少數甚至唯一堅持寫實寫作的人，幾乎全部建立在自己的生活經歷、生存體驗之上，他對哲學的思考帶來了精神空間的高度開闊。B．一個國家和地區的控煙效果如何，在很大程度上還要看政府能否下定決心，堅決制定和實施控煙措施。遺憾的是，國內在這方面的弊端尤為突出，再加上相關利益的糾結，最終致使國內控煙目標落空。C．在高考改革過程中，配套制度的建設更為重要，需要完善高考評價機制，避免招錄環節腐敗，最大限度保護教育公平與考生利益。D．張麗莉不顧自身安危確保學生安全的行為，在無形中影響了整個社會的道德風貌的同時，也凸顯了“太陽底下最光輝的職業”。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）《水滸傳》里，黑旋風李逵憨直忠勇，卻又魯莽得可愛；拼命三郎石秀是一個精細人，狠勁上來，其尖利歹毒，叫人刻骨銘心；《紅樓夢》中，聰慧、活潑的史湘云偏是“咬舌子”，“二”說成“愛”，還有黛玉的“小心眼”，晴雯的“使性子”……，，，，，這就是美學家所稱的“缺陷美”。①呼之欲出②大凡成功的藝術形象③恰恰由于若隱若現的微瑕而顯出璞玉渾金的天然光彩④古往今來⑤一個個人物無不躍然紙上A．①④②③⑤B．②①④⑤③C．⑤①④②③D．③②⑤①④16.今年4月23日是聯合國確立的第15個“世界讀書日”。某電視臺記者要拍攝以“走向閱讀社會，享受閱讀樂趣”為主題的三組新聞鏡頭，請你根據以下內容提示，擬寫鏡頭三的腳本文字，并為這三組鏡頭配上畫外音。（4分）地點：某市圖書館鏡頭一:高掛的橫幅上寫著“圖書優惠大展銷”，大廳內人山人海，水泄不通，市民們正在搶購著自己心愛的圖書。地點：某公交車?？空剧R頭二:整潔的長椅上，幾個候車的人，拿著書或報刊，正在津津有味地閱讀。地點：某公園鏡頭三（50字以內）:所配畫外音（100字以內）：17．請仿照下面詩歌第二、三節的格式，仿寫第一、四節。（6分）荷花在一池碧波中挺立像翡翠盤中盛著一樹紅珊瑚它告訴我們：夏天來了露珠在青翠草葉上滾動像清澈的明眸噙著一顆淚珠它告訴我們：秋天來了六、寫作（60分）18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）（1）你想用賣糖水來度過余生，還是想要一個機會來改變世界？（2）成就一番偉業的唯一途徑就是熱愛自己的事業。（3）你的時間有限，不要浪費于重復別人的生活。不要讓別人的觀點淹沒了你內心的聲音。以上三句都是喬布斯的名言，它引起了你怎樣的思考？要求自選角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案1．D（D項，由原文“團城承光殿前的松柏布置得妥帖宜人……與附近的建筑物高低相稱”可知，D項表述錯誤。）

2．A（原文中沒有說把玉泉山和西山移植園中，只是把它們作為頤和園的背景。）

3．B（B項，“最具有藝術價值的”夸大其詞了，只能說是“獨樹一幟的”。

4．B（“制”，應解釋為“規?！?。）

5．B（①概述他家里不放工具，不能直接說明他有智慧；④敘述他的床缺了腿卻不能自己修理，不能直接說明他有智慧；⑥房子修好寫上自己的名字，不能直接說明他有智慧。）

6．C（“都圍成圈子憤怒地與那個木匠對峙著”錯，應該為“都圍成圈子面對那個木匠師傅站著”。）

7．（1）那個木匠師傅是放棄他的手藝，專門發揮他的智力，而且能了解、掌握（體察）建筑學關鍵問題的人吧!

（2）有才能的人，按正常途徑推薦他，使他不必感激誰的恩德；沒有能力的，就辭退他，也沒有誰敢怨恨。

8．以動襯靜。（或“襯托”）用“露滴”的聲音來襯托“空園”的寂靜；詩人在秋夜孤房中連露滴的聲音都能聽到，說明他思潮起伏，長夜難眠。

9．直接抒情。（或“直抒胸臆”、“議論抒情”）表達了作者進身希望渺茫的感慨和懷才不遇的苦悶心情。

10．（1）渺滄海之一粟羨長江之無窮

（2）其勢弱于秦而從六國破亡之故事

（3）呼兒將出換美酒與爾同銷萬古愁。

11．（1）CE（C項“響水河河水一直清澈見底”錯，由文意知道響水河河水曾經遭受過污染，經歷過治理。E項“質樸平實，通俗易懂”錯，本文語言應是生動形象，文采斐然。）

（2）文中的響水河具有歷史悠久、土地肥沃、環境優美、發展迅速等特點。在那里發現很多古城遺址和墓葬群說明歷史悠久；響水河孕育滋養了整個熊岳平原，說明土地肥沃；河水清澈，碧波蕩漾，柳暗花明，果園繁盛，說明環境優美；“花崗巖砌筑的河堤”和“矗立著各樣的雕塑，擺放著鮮花盆景”，說明發展迅速。

（3）①描繪響水河的迷人景致，勾勒出響水河濃淡相宜的山水畫卷。②充實文章內容，增強了文章的文采（或文化底蘊）。③表達了作者熱愛響水河的濃郁情感。④為下文對響水河的嚴重污染的描寫提供參照。

（4）①響水河已經遭到嚴重污染，作為她的兒女，我們大家都有著不可推卸的責任。②我沒有把母親河保護好、治理好、養育好。③經濟的飛速發展竟以損害環境為代價，使得母親河傷痕累累。④我們在平時的生存和生活中，沒有正確處理好人與自然的關系。

12．（1）B項，“立即”說法有誤，原文是“后來”。D項“先發展經濟后發展科技”錯，原文應為“科技和經濟必須同步發展”。E項，“素質、機遇是保證，環境、品德是條件”表述錯誤。原文是“素質、品德是保證，環境、機遇是條件”。答案為AC。

（2）①豐富了文章的內容，深化了文章的內涵。②說明師昌緒的愛國情懷由來已久。③揭示師昌緒一生辛勤源自他對國家的熱愛。

（3）①通過對傳主語言的描寫，從正面展示了傳主的人格魅力。如“可老在家呆著我反倒覺得悶得慌，工作起來生活就充實了”，展示了師昌緒只有工作著才能感到生活的充實的高尚情操等。②通過別人對傳主的評價，從側面表現了傳主的人格偉大。如“師先生很有眼光，管的都是國家最需要的‘閑事’。什么事情重要，關鍵環節在哪里，他都能敏銳地看到，并且敢說敢做，不怕承擔責任”，烘托出師昌緒高瞻遠矚、智慧過人、敢于承擔的高貴品質。

（4）①人們之所以都說師昌緒是個用“特殊材料”制成的老人，是因為他一輩子和各種各樣的材料打交道，在高溫合金、合金鋼等領域為中國創造了多項第一。②“他年逾九旬，仍活躍在科研前沿領域，半個多世紀來始終為國家科技事業的發展不停奔忙”也是人們稱他為“特殊材料”制成的老人的原因之一。③師昌緒有冠心病、肺栓塞、高血壓等，還經常容易感冒，但他長期以來不怕病魔糾纏，依然帶病堅持工作。④別人眼中的難事、煩事，師昌緒總是勇于挑擔子。

13．D（南轅北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動和目的正好相反。這里應為“以偏概全”。）

14．B（A項成分殘缺，應在“幾乎”前加上“他的文本”；C項搭配不當，“保護”應改為“維護”；D項語序不當，應改為“在凸顯‘太陽底下最光輝的職業’的同時，無形中也影響了整個社會的道德風貌?！?/p>

15．C（先講人物形象，再講其微瑕，再講而顯出璞玉渾金的天然光彩）

16．[示例]

鏡頭三:夕陽西下，清澈的河邊，碧綠的柳樹下，一個女孩正在有感情地朗讀《普希金詩選》。

畫外音：

無論你在哪里，書都是我們高貴的精神食糧。閱讀改變自己，閱讀改變人生，閱讀改變世界。閱讀讓生活更精彩。

17．[示例]

風箏在藍天白云里搖曳

像碧海中駛過一艘小畫船

它告訴我們：春天來了

雪花在松樹林中飛舞

像一葉綠舟中引來許多白蝴蝶

它告訴我們：冬天來了

18．【寫作點撥】

這是一個多則材料作文題，三則材料都是喬布斯的名言。審題時，首先要辨析材料的異同，挖掘材料蘊涵的意義，捕捉三則材料的聯系點，揭示不同材料所具有的共同本質。三個名言，第一個談的是人生的目標和理想，第二個談的是人生的態度，第三個談的是人生的行動。理想、態度和實際行動，三者組成人生的歷程，體現人生的價值。一個人活在世上，如果沒有理想和目標，就不可能朝著正確的方向前進；而要實現自己的理想，必須要熱愛自己的事業，真正做到“干一行，愛一行”。而要把自己的事業做好，就必須具有開拓精神和創新理念。三個名句環環相扣，層層深入，揭示了人生奮斗的歷程。寫作時，可以把三個名句綜合起來，展開論述，也可以以某一句為重點，深入挖掘，用多角度、多層次的發散性思維，旁征博引，活用論據，結合生活實際，提出有創意的觀點。寫作時，要擺出現象，追根溯源，認清本質，由此及彼，展開合理的聯想想象，既要表達深刻的生活體驗，又要寫出思考的廣度和深度。

附[文言文譯文]

裴封叔的住宅，在光德里。有個木匠師傅敲響了他的大門，想在他那里租間空屋居住。他的職業讓他隨身帶有量尺（度量長短的工具）、圓規、曲尺（量方的器具）、墨線和墨斗等東西，家里沒有木工用的磨刀石和刀斧這些工具。問他的技能，他說：“我善于計算建筑材料?？捶课萁ㄖ囊幠＃紤]怎樣用料）適合高低、深淺、方圓和長短的需要，（隨后）我就指揮工匠們具體勞作。若是沒有我，工匠們就無法建成一座房屋。所以，到官府干活謀生，我得到的工資（是工人們的）三倍；到私家干活，我得到的工錢是總收入的大半?！庇幸惶?/p>