初中思想政治課活動方案一、活動主題“思政領航，青春逐夢”二、活動背景初中思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，對于培養學生的思想政治素養、道德品質和社會責任感具有重要意義。然而，傳統的思政課堂教學方式較為單一，難以充分激發學生的學習興趣和積極性。為了提高思政課的教學效果，豐富教學形式，特開展本次初中思想政治課活動。三、活動目標1.通過多樣化的活動形式，激發學生對思想政治課的學習興趣，提高學生的參與度。2.培養學生的思想政治素養、道德品質和社會責任感，促進學生全面發展。3.提升教師的教學能力和專業素養，推動思政課教學改革創新。四、活動時間[具體活動時間]五、活動地點學校教室、會議室、校園操場等六、參與人員初中全體學生、思想政治課教師七、活動內容及安排（一）思政課堂教學創新1.情境教學法教師根據教學內容創設生動有趣的情境，如角色扮演、案例分析等，讓學生在情境中體驗和思考，加深對知識的理解。例如，在講解“法律與生活”時，教師可以設置一個模擬法庭的情境，讓學生分別扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過實際的庭審過程，了解法律的作用和程序。2.小組合作學習將學生分成小組，圍繞特定的思政問題進行討論和合作探究。每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。比如，在學習“社會主義核心價值觀”時，教師可以提出“如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀”的問題，讓學生分組討論，并制定踐行計劃。3.項目式學習教師布置一個具有實際意義的思政項目，讓學生通過自主探究、實踐操作等方式完成項目任務。項目可以包括社會調查、主題演講、手抄報制作等形式。例如，在學習“環境保護”時，教師可以布置“校園環保行動”的項目任務，讓學生分組設計并實施校園環保方案，包括宣傳活動、垃圾分類實踐等。（二）思政主題活動1.思政演講比賽確定演講主題，如“我的中國夢”“青春心向黨”等。學生自主撰寫演講稿，進行演講展示。邀請教師和學生代表擔任評委，評選出優秀作品并給予獎勵。2.思政知識競賽設計涵蓋思想政治課各個知識點的競賽題目。以班級為單位組隊參賽，通過必答題、搶答題、風險題等環節進行比賽。對表現優秀的班級和個人進行表彰。3.思政手抄報展覽組織學生制作以思政為主題的手抄報。對手抄報進行評選，選出優秀作品在校園內進行展覽。展覽期間，安排學生講解員為其他同學介紹手抄報的內容和創作思路。（三）社會實踐活動1.參觀愛國主義教育基地組織學生參觀當地的愛國主義教育基地，如博物館、紀念館、烈士陵園等。在參觀過程中，安排專業講解員進行講解，讓學生了解歷史文化和革命傳統。參觀結束后，組織學生開展討論和交流，分享參觀感受。2.社區志愿服務活動聯系社區，組織學生參與社區志愿服務活動，如關愛孤寡老人、環保宣傳、義務勞動等。通過志愿服務活動，培養學生的社會責任感和奉獻精神。活動結束后，要求學生撰寫志愿服務心得。八、活動實施步驟（一）準備階段（[準備階段時間區間1]）1.成立活動領導小組，負責活動的策劃、組織和協調工作。2.制定詳細的活動方案，明確活動目標、內容、形式、時間安排等。3.組織教師進行培訓，使其熟悉活動方案和相關要求，掌握活動實施方法和技巧。4.準備活動所需的物資和材料，如獎品、證書、宣傳資料等。5.宣傳動員學生積極參與活動，營造良好的活動氛圍。（二）實施階段（[實施階段時間區間2]）1.按照活動方案有序開展各項活動。思政課堂教學創新活動由思想政治課教師在課堂上組織實施。思政主題活動和社會實踐活動由學校相關部門和教師負責組織安排。2.加強活動過程的管理和指導，及時解決活動中出現的問題。3.鼓勵學生積極參與活動，充分發揮學生的主體作用，培養學生的自主學習能力和創新精神。（三）總結階段（[總結階段時間區間3]）1.組織學生對活動進行總結和反思，引導學生分享活動收獲和體會。2.對活動進行全面總結，評估活動效果，總結經驗教訓。3.召開活動表彰大會，對在活動中表現優秀的學生、教師和班級進行表彰和獎勵。4.將活動成果進行整理和歸檔，為今后的思政課教學和活動開展提供參考。九、活動評估1.學生參與度：通過觀察學生在活動中的表現，如參與課堂討論的積極性、參加主題活動和社會實踐活動的主動性等，評估學生的參與度。2.學習效果：通過課堂測試、作業完成情況、學生的思想匯報等方式，評估學生對思想政治課知識的掌握程度和運用能力，以及學生在思想政治素養、道德品質和社會責任感等方面的提升情況。3.教師教學能力：通過教師的教學反思、學生的評價、同行的聽課等方式，評估教師在活動實施過程中的教學能力和專業素養的提升情況。4.活動影響力：通過活動的宣傳報道、學生和家長的反饋等方式，評估活動在學校、家庭和社會中的影響力。十、活動預算1.獎品費用：[X]元2.宣傳資料費用：[X]元3.活動物資費用：[X]元4.其他費用：[X]元總預算：[X]元十一、注意事項1.活動過程中要確保學生的安全，特別是在社會實踐活動中，要提前做好安全預案，加強對學生的安全教育和管理。2.活動要注重學生的主體地位，充分發揮學生