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文檔簡介

制作雪人活動方案一、活動主題“冬日趣玩,雪寶大冒險”二、活動目的通過組織制作雪人活動,豐富參與者的冬季生活,增強團隊合作精神與親子關系,同時提升品牌知名度與用戶粘性。三、活動時間及地點1.時間:[具體活動日期],上午10:00下午4:002.地點:[詳細活動場地地址]四、參與人員1.目標客戶群體:以家庭為單位的親子組合、年輕情侶、公司團建團隊等。2.預計參與人數:[X]組家庭/團隊,共計[X]人五、活動準備1.物料準備雪具類:足夠數量的鏟子、水桶、掃帚等工具用于堆雪。裝飾類:各種顏色的毛線、彩色紐扣、胡蘿卜、帽子、圍巾、手套等用于裝飾雪人。其他物品:急救箱、垃圾袋、飲用水、一次性水杯、遮陽傘(根據天氣情況準備)。2.場地布置在活動場地設置簽到區,擺放簽到臺,準備簽到表、筆等物品。劃分出不同的雪人制作區域,每個區域設置一個主題標識牌,如“夢幻雪人區”“創意雪人區”等。在場地周圍布置一些與雪人相關的元素,如雪人造型的氣球、雪花貼紙等,營造活動氛圍。3.人員安排活動主持人:1名,負責活動流程的引導、講解及現場氣氛的調動。安全保障人員:[X]名,負責活動現場的安全巡查,確保參與者的人身安全。指導老師:[X]名,負責在雪人制作過程中給予參與者技術指導和創意啟發。攝影攝像人員:12名,負責記錄活動過程中的精彩瞬間。六、活動流程1.簽到入場(10:0010:30)參與者在簽到區簽到,領取活動資料(包括活動流程說明、雪人制作指南等)和制作工具。工作人員引導參與者進入活動場地,就座休息。2.開場致辭(10:3010:40)主持人介紹活動的主題、目的、流程及注意事項,歡迎各位參與者的到來,并簡要介紹本次活動的亮點和獎勵設置,激發參與者的興趣和積極性。3.雪人制作教學(10:4011:10)指導老師上臺進行雪人制作的現場教學,講解堆雪人的基本步驟和技巧,如如何選擇合適的雪、如何堆砌雪人的身體和頭部等。同時,展示一些不同造型的雪人圖片,為參與者提供創意靈感。4.分組制作(11:1013:00)根據參與者的報名情況進行分組,每組配備一名指導老師。各小組前往指定的雪人制作區域,開始制作雪人。在制作過程中,指導老師巡回指導,鼓勵小組成員發揮創意,共同完成雪人的制作。工作人員為各小組提供必要的協助,如補充雪具、解答疑問等。5.午餐休息(13:0014:00)活動現場提供午餐(可選擇快餐或野餐形式,根據實際情況而定),參與者在休息區用餐休息。用餐結束后,工作人員清理場地垃圾,為下午的活動做好準備。6.裝飾雪人(14:0015:00)各小組繼續對制作好的雪人進行裝飾,使用準備好的毛線、紐扣、胡蘿卜等材料,為雪人增添獨特的個性和魅力。工作人員在各小組之間走動,欣賞并記錄下每個小組的創意裝飾過程。7.雪人展示與評選(15:0016:00)各小組將制作完成并裝飾好的雪人推到指定的展示區域進行展示。主持人邀請每位小組代表上臺介紹自己小組雪人的創意和制作過程。現場觀眾通過投票的方式評選出最具創意雪人獎、最可愛雪人獎、最佳團隊合作獎等多個獎項。投票結束后,工作人員進行統計和頒獎。8.活動總結與合影留念(16:0016:30)主持人對本次活動進行總結,感謝各位參與者的積極參與和支持,回顧活動中的精彩瞬間和亮點。隨后,全體參與者在雪人展示區合影留念,為本次活動畫上圓滿的句號。七、活動預算1.物料費用:[X]元雪具(鏟子、水桶、掃帚等):[X]元裝飾材料(毛線、紐扣、胡蘿卜、帽子、圍巾、手套等):[X]元急救箱、垃圾袋等其他物品:[X]元2.場地布置費用:[X]元簽到臺、簽到表、筆等:[X]元主題標識牌、氣球、雪花貼紙等:[X]元3.人員費用:[X]元活動主持人:[X]元安全保障人員:[X]元指導老師:[X]元攝影攝像人員:[X]元4.餐飲費用:[X]元午餐(快餐或野餐):[X]元5.獎品費用:[X]元各類獎項獎品:[X]元6.其他費用:[X]元活動宣傳費用、不可預見費用等:[X]元總預算:[X]元八、活動評估1.參與度評估通過簽到表統計實際參與人數,與預計參與人數進行對比,計算參與率。觀察活動現場各環節的參與情況,如分組制作、展示評選等環節,評估參與者的積極性和投入程度。2.滿意度評估在活動結束后,通過問卷調查的方式收集參與者對活動內容、組織安排、場地環境等方面的滿意度評價。設立意見箱,鼓勵參與者現場提出寶貴意見和建議,以便及時改進和優化后續活動。3.效果評估根據活動目標,評估活動是否達到了預期效果。例如,是否增強了團隊合作精神與親子關系,是否提升了品牌知名度與用戶粘性等。分析活動過程中的照片和視頻資料,總結活動亮點和不足之處,為今后的活動策劃提供參考。九、注意事項1.活動當天如遇惡劣天氣(如暴雪、大風等),活動將延期舉行,工作人員提前通過短信、電話等方式通知參與者。2.提醒參與者穿著適合戶外活動的服裝和鞋子,注意保暖和防滑。3.在活動現場設置明顯的安全警示標識,確保

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