PAGEPAGE4感受合唱藝術的魅力教材分析：翻閱歷史的篇章，合唱藝術最初是服務于宗教活動的，隨著時代的變遷，逐漸演變到為普通人、為社會所服務。時至今日，這種深受大眾喜愛的集體音樂形式又有了更為深刻的內涵和意義。我們知道，合唱講究的是聲合、音合、情合，這三合除了給人以藝術欣賞層面的美感之外，更給人以精神交流層面的享受，無論是演唱者、指揮、伴奏還是聆聽者，人們陶醉于曼妙音樂的同時，也不禁為集體通過協作來取得成果的和諧之音所傾倒。學情分析：目前有相當一部分學生在提高自己學業的同時，很希望成為全面發展，有一定欣賞品位和藝術修養的人，對合唱活動有比較強烈的求知欲望和參與性，認識到參與合唱即可學習音樂知識，也可以用聲音來緩和自己的情緒，緩和平時高度緊張的學習，使學習效率提高，煥發青春氣息。但也有部分學生認為把時間花在合唱上是在浪費時間，不務正業，應該把時間放在應試學科上。針對學生存在的認識問題，老師應正確引導學生參與并消除學生對合唱片面的認識。高中歌唱模塊的教學是一個嶄新的嘗試，作為高中學生不能再是九年義務教育階段一般性的感受與體驗，應該更注重理解歌曲的題材和體裁內容、藝術風格、情感內涵、音樂意境、表現方法等。教學目標：1、認識、了解什么是合唱及合唱的主要特征，進而感受、體驗合唱豐富的藝術表現力，加深并提高對合唱的興趣及愛好。2、排練合唱《我們自己的歌》，用純樸、清新的歌聲唱好和諧的二聲部合唱，并從實踐中獲得歌唱的共鳴與吐字咬字的技能技巧。掌握自己本聲部的旋律，注意聲部間的協調與均衡。3、能夠對指揮的動作以及伴奏的前奏、間奏等做出敏銳的、準確的反應，初步體驗合唱藝術魅力。教學重點、難點：第一課時：分聲部練習，重點是各聲部學會歌曲的詞曲，為以后的學習打下基礎。第二課時：進行合排，主要解決如何用富有表現力的聲音表現作品的音樂情感以及合唱各聲部間的和諧與均衡問題，滲透‘合唱中只有我們沒有我’這種合唱意境及培養學生團結協作的精神。教學方法：鑒賞法、演示法教學理念依據：高中音樂課體現教學以審美為核心，以實施素質教育服務為指導思想。通過本節課本進一步增強學生參與音樂的興趣，使之掌握必要的音樂知識與技能，從而促進學生身心健康的發展。根椐《高中音樂課程標準》所倡導以“以人為本、以學生發展為中心”的教育思想，教師們在學習新課程理念的基礎上，力求在音樂教學中轉變教學觀念，改變傳統的教學方式，用更加富有開放性和創造性的音樂課堂，讓學生在以審美體驗、自主探究和創造表現為主的音樂審美活動中，充分體驗蘊含于音樂中的美和豐富的情感，為其終身熱愛音樂，享受音樂，形成健康的人格和高尚的情操打下良好的基礎。教學過程：課件1：巴赫人聲合唱視頻（課前）一、導入：上節課各聲部長已經帶領各自的成員學唱了《我們自己的歌》的曲譜和歌詞，那么今天就讓我們一起進行整體合排。課件2：課題《感受合唱藝術的魅力》二、發聲訓練課件3：呼吸練習1、呼吸練習：兩小節換一口氣。換氣要從容、不要搶先、拖后，要為歌唱提供氣息支持。快吸慢呼慢吸慢呼漸強漸弱快吸用驚訝狀來體會慢吸用聞花香提示：母音“茲”最易被學生掌握，也最容易使聲音統一。練習時，氣息要均勻，不能忽細忽粗。課件4：發聲練習2、發聲練習：聲音要自然、圓潤；音色要互相靠近、統一。1）13531—Mima2)歡樂頌二聲部（訓練橫膈膜）3345|5432|1123|3.22－|3345|5432|1123|2.11－|2231|23431|23431|125－|3.345|5432|1123|2.11－||三、合排《我們自己的歌》課件5：《我們自己的歌》音頻2:301、介紹歌曲相關內容1）聆聽歌曲《我們自己的歌》（音頻）2）簡單介紹歌曲相關內容《我們自己的歌》是一首合唱歌曲，歌曲內容朝氣蓬勃，積極向上。2、分聲部進行演唱提示：當某一個聲部排練的時候，其他聲部在場，并默唱自己聲部的曲譜和歌詞。1）女高、男高聲部進行曲譜及歌詞視唱要求：節拍、節奏、音準要準確，咬字、吐字清晰，保持練聲時的狀態。教師鋼琴伴奏2）女低、男低聲部進行曲譜及歌詞視唱課件6：《我們自己的歌》曲譜3、合排1）解決合唱部分的難點2）排練全曲提示：注意各聲部進入的位置及力度對比，不要破壞和聲的效果。教師引導學生認識到合唱的美感要表現在音樂的音響上。即：合唱音響是否和諧，是否均衡，是否具有適當的音樂情感等。而要達到這種目標，必須從音準上、音色上去尋找和諧美，從各聲部之間恰當的音量上去尋求聲部間的均衡美，必須在力度上有變化、由層次感。課件7：歌曲分析4、師生點評和交流師：情感是協調的合唱音響中極為重要的因素，它起到統一征收合唱曲基調的作用，而我們怎樣才能表現出歌曲所要表達的情感？音樂要素：力度、速度、音色、情感歌曲分析：體裁——進行曲風格節奏——整齊速度——中速情感——意氣風發、朝氣蓬勃師——合唱講究的是聲合、音合、情合，這三合除了給人以藝術欣賞層面的美感之外，更給人以精神交流層面的享受，無論是演唱者、指揮、伴奏還是聆聽者，人們陶醉于曼妙音樂的同時，也不禁為集體通過協作來取得成果的和諧之音所傾倒。那么今天讓我們就跟隨著音樂感受‘合唱中只有我們沒有我’的合唱意境吧！5、完整演唱四、合唱種類1、導言——合唱是指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。人聲作為合唱藝術的表現工具，有著其獨特的優越性，能夠最直接地表達音樂作品中的思想情感，激發聽眾的情感共鳴。每種藝術都有它的種類劃分，而合唱是根據什么特性來劃分它的種類呢？（依據人聲的特性進行分類。合唱的形式可以分為同聲和混聲兩大類，同聲合唱又可以分為童聲合唱、女聲合唱、男生合唱三種。）課件8：合唱的種類1）同聲合唱：這種合唱形式包括三種不同的類型：①童聲合唱，由男童和女童共同演唱的合唱。②男聲合唱，由單純的男聲演唱的合唱。③女聲合唱，由單純的女聲演唱的合唱。2）混聲合唱：由成年男聲和成年女聲共同演唱的合唱。課件9：合唱視頻片段2、分辨不同種類合唱的特性：（1）《水母雞》（童聲合唱）4:51（2）《愛的使者》（女聲合唱）7:57（3）《天路》（男聲合唱）7:08（4）《我的太陽》（混聲合唱）5:40五、拓展升華——電影中的合唱課件10：《放牛班的春天》劇照1、《放牛班的春天》（黑夜）1）導言——中國有句古話：絲不如竹，竹不如肉，說的是絲竹管弦樂器終究沒有人的聲音來得好聽，也說明人們對于人聲非常的看重。中國合唱是從19世紀末到20世紀初的清朝末年從西方傳入，而外國合唱音樂歷史起碼有500――700多年，從15世紀就有了。在西方國家將合唱在電影中大量融入的精品比比皆是，不知道同學們有沒有看過一部法國電影《放牛班的春天》？它講的是一群被世人厭惡的孩子，遇到一個天使一般的老師，救贖的靈魂找到了心中夢想。在新來的音樂老師馬修的培養下,學習合唱并漸漸回歸正途的故事。課件11：《放牛班的春天》合唱曲（黑夜）視頻2:412）欣賞（黑夜）合唱曲合唱在影片中占據了重要的作用，從影片中我們看到了是合唱讓他們學會了安靜、學會了合作、學會了思考、學會了傾聽、學會了服從，我們在感動的同時也感受到了合唱藝術的魅力。電影中的歌曲是片中的亮點，一首叫做《黑夜》的歌曲在影片中反復出現，聽上去宛如曠野上碎石堆中流出的清泉一般沁人心脾。他用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，解脫了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們易受傷的心。神圣而純凈的音樂不但凈化了孩子們的心靈，更對他們今后的人生道路產生了重大的影響、仁愛、友善、寬容的極致是讓所有的觀眾眼中充滿喜悅的淚水。是他用音樂規則了孩子們的紀律，讓不羈的心找到了屬于自己的形狀，這就是合唱的魅力。課件12：《修女也瘋狂》劇照2、《修女也瘋狂》（IWILLFOLLOWHIM）1）師：同學們，人聲是多么奇妙！變化極為豐富的音色以及極具感染力的力度對比，把平面的曲譜以立體的人聲來展現，為我們充分展示了單聲部遠不能比擬的豐富和美。下面我要請大家欣賞美國故事片《修女也瘋狂》中的一個合唱片段，感受它的與眾不同。課件13：《修女也瘋狂》視頻3:242）問題：它與我們熟悉的傳統合唱有什么不同？指揮動作：指揮過程中的表現打破陳規，創造新意；音樂風格：音樂成功將圣歌式吟唱與流行音樂結合起來，給觀眾帶來很不一樣的視聽感受；樂器加入：鈴鼓為歌曲增色不少。3）欣賞《修女也瘋狂》（IWILLFOLLOWHIM）影片中迪勞麗絲改造的唱詩班，，令人耳目一新。而為影片增色不少的當屬唱詩班演唱的合唱曲，合唱曲的出現極大的豐富了影片的情節，推動了劇情的發展，加強劇中人物的動作、思想和心理活動，使人物的形象創造更加立體化。并通過視聽覺感受使銀幕形象更豐富、生動，大大提高了電影的感染力和喜劇效果