1論語(yǔ)2觀滄海3次北固山下復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目的1、能夠精確地默寫并翻譯原文。2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容和思想感情。3、能賞析本文核心句，分析全文特別是重點(diǎn)句段的體現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：詞類活用、一詞多義、古今異義詞等文言知識(shí)。2、難點(diǎn)：體現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)的分析。教學(xué)辦法理解讀背、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)教學(xué)程序一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：檢查上節(jié)課掌握狀況。二、明確目的：見上文“學(xué)習(xí)目的”部分三、板書任務(wù)：在默寫翻譯原文的基礎(chǔ)上，注意詩(shī)文的字詞意思、句子翻譯、內(nèi)容、思想、手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等。資料與課本不一致的以課本為準(zhǔn)。四、分派任務(wù)，討論探究：從材料中找出并討論、明確本節(jié)課復(fù)習(xí)的古詩(shī)文的內(nèi)容、思想、手法，然后讀記。五、板書展示：讀背過程中抽查學(xué)生的掌握狀況。六、課堂檢測(cè)：在默寫翻譯原文的基礎(chǔ)上，注意詩(shī)文的字詞意思、句子翻譯、內(nèi)容、思想、手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等。資料與課本不一致的以課本為準(zhǔn)。

1論語(yǔ)2觀滄海3次北固山下解釋紅色加線字1、可覺得師矣。學(xué)而不厭。10分2、寫出3個(gè)《論語(yǔ)》中出現(xiàn)的成語(yǔ)。10分3、翻譯：溫故而知新，可覺得師矣。10分4、翻譯：教學(xué)相長(zhǎng)。10分5、敘述學(xué)與思的關(guān)系的句子是：。10分6、《觀滄海》中最能體現(xiàn)作者博大胸襟的詩(shī)句是。（10分）7、簡(jiǎn)析《觀滄海》的體現(xiàn)手法、內(nèi)容、思想、情感。（20分）8、默寫《次北固山下》尾聯(lián)。10分9、分析《次北固山下》尾聯(lián)所體現(xiàn)的思想感情。10分參考答案1、可覺得師矣。（能夠憑借）學(xué)而不厭。（滿足）10分2、己所不欲，勿施于人；見賢思齊；任重道遠(yuǎn)等。10分3、溫習(xí)舊知識(shí)，能有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，憑借這一點(diǎn)就能夠當(dāng)老師了。10分4、翻譯：教學(xué)相長(zhǎng)。教和學(xué)能夠互相增進(jìn)。10分5、敘述學(xué)與思的關(guān)系：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。6、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。10分7、（詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，通過豐富的想象，發(fā)明出一種宏偉的意象，體現(xiàn)了自己博大的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)。）20分8、《次北固山下》尾聯(lián)。（鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。）9、分析《次北固山下》尾聯(lián)所體現(xiàn)的思想感情。10分（體現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。）八、作業(yè)（前置性學(xué)習(xí)）１