單元《生物的多樣性》課時核心學習內容教學目標科學觀念(對客觀事物的總體認識)科學思維(對客觀事物的認識方式)探究實踐(科學探究能力技術與工程實踐能力自主學習能力)態度責任(科學態度社會責任)動物后代與親代存在著相同與不同。遺傳變異使得動物多種多能基于觀察到的現象，客觀描述動物親代與后代的異能運用觀察與比較的方法，發現狗的后代與親代的異同。能通過查閱資料的方法，了解更多動物后代與親代的異意識到動物的遺傳與變異現象與人類生活的聯系。教學重點本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等認識并理解工程設計是一個復雜的過程，需要綜合考慮各個因素及其之間的關聯。教學難點學生難以掌握的東西，如：難理解什么?難操作什么?教學教師：1.愛牛課件優化2.動物多樣性圖卡式同學們好!好，我們開始上課了。我們將要繼續探索生物的多樣性。1.和學生簡單互動拉近距離。2.讓學生意識到焦1.我們已經感受到了植物世界的豐富多彩，那么動物世界呢?2.揭題：地球上的動物也是多種多樣的也存在遺傳和變異現象嗎?這節課我們一起研究多種多樣的動物。二、探索(一)探索：觀察比較動物后代和親代的異同1.提問：課前大家觀察并收集了關于狗的文字、圖片等資料。小組內互相觀察，你發現了什么?(出示學生搜集的部分圖片)并思考可能是什么原因造成的。學生觀察后匯報：狗的種類多種多樣，同一種類的狗也各不相同。遺傳和變異使狗具有多樣性。2.小組活動：(1)觀察并比較狗媽媽和狗寶寶的毛色、花紋的異同仔細觀察圖中的狗媽媽和狗寶寶，它們的毛色和花紋有什么相同和不同?說一說哪些是遺傳，哪些是變異。(2)推測狗爸爸的毛色根據獲得的信息推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，并說說理由。(3)其他方面的遺傳和變異仔細觀察和思考，除了形態特征方面的異同，它們在哪些方面也有異同?匯報交流：預設耳朵、行為方式、繁殖、生活習性等方3.小結：小狗也有遺傳變異現象。狗的后代和親代在毛色、花紋、體型等方面都有相同和不同之處，而且它們的行為方式、生活習性等也存在遺傳和變異。正是遺傳和變異使狗的種類多種多樣。探索：給各類動物增添新成員1.提問：自然界的動物多種多樣，為了清楚地認識它們，我們通常將動物進行分類。三年級時我們了解了動物有哪些類別?分別有哪些特征?預設：按身體特征，動物可以分為鳥類、魚類、哺乳類、昆蟲類等2.小組活動：根據各類動物的特征為這一類動物增添新成提問：你們能根據各類動物的特征，分別給他們增添新成員嗎?三、研討(一)研討：遺傳和變異現象1.談話：遺傳變異的秘密雖然深奧，但生活中許多淺顯易懂的諺語或俗語生動地描述了遺傳變異現象。2.提問：說一說下面諺語分別描述的是什么現象。“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”描述的是動物的遺傳“一母生九子，連母十個樣”描述的是動物的變異現象。3.你還聽說過哪些有關于遺傳或變異的俗語、諺語呢?預設：世界上沒有兩片相同的樹葉；種瓜得瓜，種豆得(二)研討：其他動物的遺傳和變異現象1.你還知道哪些動物的遺傳變異現象呢?小組匯報交流。出示企鵝、長頸鹿、貓、馬、袋鼠等動物的親代與子代的圖2.小結：通過這節課的學習你有哪些收獲?與植物世界一樣，動物世界也普遍存在遺傳和變異現象。動物的遺傳變異現象不僅僅表現在外部形態上，他們在行為方式、生活習性等方面同樣也有遺傳變異現象。正是有了遺傳和變異，自然界才出現了多種多樣的動物。征、行為方式、生活習性等方面有哪些相同和不同，并以《動物和它的媽媽(爸爸)》為題寫一篇觀察日記。A.山羊B.蝙蝠C.企鵝D.鯨魚2.下面屬于哺乳動物的是(A.鴨子B.蛇C.海豚D.章魚3.金魚和鴿子的共同特征是()。A.都用鰓呼吸B.都有翅膀C.身體里都有脊柱D.都是哺乳動物A.鳥類B.昆蟲C.哺乳類D.魚類5.濕地公園內的白鷺、蒼鷺與下列動物中的()是同一類。A.蝙蝠B.企鵝C.蜻蜓D.魚類二、判斷題1.鴕鳥屬于鳥類，鱷魚屬于魚類。()2.只有哺乳動物才有遺傳現象。()3.蜘蛛是常見的昆蟲。()4.螞蟻身體分成頭、胸、腹三部分，腹部有三對足。()5.雞不會飛，鴕鳥