教師教學活動檔案存檔制度?

教師教學活動檔案存檔制度一、總則1.目的為加強我園教師教學活動檔案管理，全面、系統(tǒng)地記錄教師教學工作的過程與成果，為教學質量評估、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學研究等提供有力支持，特制定本制度。2.適用范圍本制度適用于我園全體教師的教學活動檔案存檔管理工作，涵蓋從教學計劃制定到教學活動實施以及后續(xù)總結評價等各個環(huán)節(jié)所產生的相關資料。3.管理原則-真實性原則：確保存檔的教學活動檔案資料真實反映教師教學活動的實際情況，不得弄虛作假。-完整性原則：全面收集教學活動過程中涉及的各類資料，保證檔案內容完整無缺。-系統(tǒng)性原則：按照一定的分類標準和整理方法，對檔案資料進行系統(tǒng)編排，便于查閱和利用。-保密性原則：對涉及幼兒隱私、教師個人敏感信息等檔案資料嚴格保密，防止信息泄露。二、檔案內容與分類（一）教學計劃類1.學期教學計劃：教師應根據(jù)幼兒教育大綱、班級幼兒特點以及園所教學要求，在每學期開學前制定詳細的學期教學計劃。內容包括教學目標、教學內容、教學進度安排、教學方法選用等方面。2.月教學計劃：以學期教學計劃為基礎，將教學任務細化到每月，明確每月的教學重點、教學活動安排以及預期達成的教學效果。3.周教學計劃：每周教學計劃需進一步分解月教學計劃，具體到每日的教學活動內容、活動目標、活動準備以及活動流程等細節(jié)，確保教學活動有序開展。（二）教學教案類1.詳細教案：教師在每次教學活動前需撰寫詳細教案，教案應包含教學活動名稱、活動目標（知識目標、技能目標、情感目標等）、活動重難點、活動準備（教具、學具、場地布置等）、活動過程（導入環(huán)節(jié)、主體環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)等具體步驟及教師引導語、幼兒互動預設等）、活動延伸以及教學反思等內容。2.特色教案：鼓勵教師創(chuàng)新教學方法和活動形式，對于具有獨特設計和顯著教學效果的特色教案，應單獨整理存檔，以便推廣和學習。（三）教學資源類1.教材與參考資料：記錄教師在教學過程中所使用的教材版本、配套參考資料以及自行收集整理的相關學習資料等信息，包括資料的名稱、作者、出版社等詳細信息。2.教具與學具制作：教師自制的教具、學具應拍照留存，并附上制作說明，包括制作材料、制作方法以及使用目的等內容，展示教師在教學資源開發(fā)方面的成果。3.多媒體教學資源：如教師在教學中使用的PPT、教學視頻、音頻等多媒體資料，應分類整理保存，并注明資源的名稱、適用教學內容以及來源（自制或網(wǎng)絡下載等）。（四）教學活動記錄類1.課堂教學記錄：通過聽課筆記、教學視頻錄制等方式，記錄教師課堂教學的實際情況。聽課筆記應包括聽課日期、授課教師、授課班級、教學內容、教學過程記錄以及聽課評價等內容；教學視頻錄制需確保畫面清晰、聲音完整，能夠真實反映課堂教學的全貌。2.戶外活動記錄：詳細記錄幼兒戶外活動的開展情況，包括活動名稱、活動時間、活動場地、活動內容、活動組織形式以及幼兒在活動中的表現(xiàn)等信息，注重對幼兒運動技能發(fā)展和身體素質提升方面的觀察記錄。3.游戲活動記錄：游戲是幼兒教育的重要形式，對各類游戲活動進行記錄，包括游戲名稱、游戲目標、游戲準備、游戲過程（幼兒角色分配、游戲情節(jié)發(fā)展等）以及游戲效果評價等內容，分析游戲對幼兒認知、情感、社會性等方面發(fā)展的促進作用。（五）幼兒學習成果類1.幼兒作品：收集幼兒在繪畫、手工、故事創(chuàng)編等各類教學活動中創(chuàng)作的作品，對作品進行編號、標注幼兒姓名、班級以及創(chuàng)作時間等信息，并分類存放，如繪畫作品可按照主題、繪畫形式等進行分類，手工作品可按照材料、制作工藝等進行分類。2.幼兒學習評價：定期對幼兒的學習情況進行評價，評價內容包括知識掌握程度、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度、學習習慣等方面。評價方式可采用教師觀察記錄、幼兒自評、同伴互評等多種形式相結合，形成全面、客觀的幼兒學習評價檔案。（六）教學研究與培訓類1.教學反思與總結：教師應在每學期末對自己的教學工作進行全面反思與總結，分析教學目標的達成情況、教學方法的有效性、教學過程中存在的問題以及改進措施等內容，撰寫教學反思報告和學期教學工作總結。2.教學研究成果：鼓勵教師積極參與教學研究活動，對教師在教學研究項目、教育教學論文發(fā)表、教學成果獲獎等方面的相關資料進行存檔，包括研究項目申報書、研究報告、論文發(fā)表刊物、獲獎證書復印件等。3.培訓記錄：記錄教師參加園內和園外各類培訓活動的情況，包括培訓名稱、培訓時間、培訓地點、培訓內容以及培訓收獲等信息，促進教師專業(yè)知識和技能的不斷提升。三、檔案收集與整理（一）收集責任主體1.教師：教師是教學活動檔案收集的第一責任人，應按照本制度的要求，及時、主動地收集、整理自己教學活動過程中產生的各類資料，并定期提交給園所檔案管理部門。2.班級教師團隊：對于涉及班級整體教學活動的資料，如班級主題活動資料、班級幼兒學習成果匯總等，由班級教師團隊共同負責收集和整理。3.園所職能部門：園所教學管理部門、后勤保障部門等職能部門，在各自工作范圍內涉及教學活動支持與配合方面的資料，應及時收集并移交檔案管理部門。（二）收集時間要求1.定期收集：教師應在每月末將當月的教學計劃、教案、教學活動記錄等資料進行初步整理后提交給檔案管理部門；每學期末，提交本學期完整的教學活動檔案資料，包括學期教學總結、幼兒學習評價等。2.即時收集：對于一些時效性較強的資料，如臨時組織的教學觀摩活動資料、緊急開展的教育教學研討會議資料等，相關責任人應在活動結束后3個工作日內完成收集和整理工作，并及時移交檔案管理部門。（三）整理要求1.分類整理：檔案管理部門收到教師提交的教學活動檔案資料后，應按照本制度規(guī)定的檔案內容分類標準進行進一步分類整理。同一類別的資料應按照時間順序、主題等進行合理排序。2.編號與編目：對整理好的檔案資料進行編號，建立檔案目錄。目錄應詳細記錄檔案資料的名稱、類別、編號、日期、來源等信息，便于查詢和管理。3.裝訂與裝盒：對于紙張較多的資料，如教學反思報告、研究項目報告等，應進行裝訂成冊；零散的資料，如幼兒作品、照片等，應裝入檔案盒，并在檔案盒表面標明類別、年份、學期等信息。四、檔案存儲與保管（一）存儲設施1.檔案庫房：園所應設立專門的檔案庫房，庫房應具備防火、防潮、防蟲、防盜等基本功能。庫房內配備溫濕度調節(jié)設備、消防設備、防蟲藥品等，確保檔案資料存儲環(huán)境安全適宜。2.檔案裝具：購置符合檔案管理要求的檔案柜、檔案架、檔案盒等裝具，對不同類型的檔案資料進行分類存放。檔案裝具應堅固耐用，便于檔案的存放、查閱和管理。（二）保管要求1.專人管理：檔案庫房由專人負責管理，檔案管理人員應具備檔案管理專業(yè)知識和技能，熟悉檔案管理工作流程，嚴格遵守檔案管理制度。2.定期檢查：檔案管理人員應定期對檔案庫房進行檢查，查看檔案資料的存儲狀況，如是否存在受潮、發(fā)霉、蟲蛀等問題。對于發(fā)現(xiàn)的問題應及時采取措施進行處理，并記錄處理情況。3.備份管理：對于重要的電子檔案資料，應進行定期備份，備份數(shù)據(jù)存儲在不同的存儲介質上，并異地存放，防止因突發(fā)事故導致數(shù)據(jù)丟失。五、檔案查閱與借閱（一）查閱權限1.教師本人：教師有權查閱自己教學活動檔案資料，以進行教學反思、經驗總結等工作。查閱時需向檔案管理部門提出申請，經批準后在指定地點查閱。2.教學管理人員：教學管理部門負責人及相關管理人員，因教學管理工作需要，如教學質量評估、教學資源調配等，可以查閱教師教學活動檔案資料。查閱時需填寫查閱申請表，注明查閱目的、查閱內容等信息，經主管領導批準后，由檔案管理人員協(xié)助查閱。3.教育研究人員：園所內部或外部的教育研究人員，在獲得園所授權并簽訂保密協(xié)議后，可以查閱與研究項目相關的教學活動檔案資料。查閱申請需詳細說明研究項目名稱、研究內容、查閱檔案資料的范圍等信息，經園所主管領導審批后，在檔案管理人員的監(jiān)督下進行查閱。（二）借閱規(guī)定1.借閱申請：因特殊原因需要借閱教學活動檔案資料的人員，應填寫借閱申請表，注明借閱檔案資料的名稱、編號、借閱目的、借閱期限等信息，并提交給檔案管理部門。2.審批流程：借閱申請表需經檔案管理部門負責人初審，主管領導終審批準后方可借閱。對于涉及幼兒隱私、教師個人敏感信息等重要檔案資料的借閱申請，審批過程應更加嚴格。3.借閱期限：檔案資料的借閱期限一般不超過兩周，如有特殊情況需要延長借閱期限，借閱人應在借閱期限屆滿前3個工作日向檔案管理部門提出續(xù)借申請，經批準后續(xù)借期限不得超過一周。4.歸還要求：借閱人應在借閱期限屆滿前歸還檔案資料，歸還時檔案管理人員應認真檢查檔案資料的完整性和完好性。如發(fā)現(xiàn)檔案資料有損壞、丟失等情況，借閱人應承擔相應的賠償責任。六、檔案保密與安全（一）保密制度1.人員教育：加強對檔案管理人員、教師以及其他可能接觸到教學活動檔案資料的人員的保密教育，提高保密意識，使其了解檔案保密工作的重要性和相關法律法規(guī)要求。2.信息管理：對涉及幼兒個人信息、家庭信息、教師教學成果等敏感信息的檔案資料進行嚴格管理，限制查閱和使用權限。在檔案資料的整理、存儲、查閱過程中，確保信息不被泄露。3.保密協(xié)議：對于因工作需要接觸到教學活動檔案資料的外部人員，如教育研究機構人員、合作單位人員等，應簽訂保密協(xié)議，明確保密責任和義務，防止信息外流。（二）安全制度1.網(wǎng)絡安全：對于電子檔案資料，應采取有效的網(wǎng)絡安全防護措施，如設置防火墻、安裝殺毒軟件、進行數(shù)據(jù)加密等，防止網(wǎng)絡攻擊、病毒入侵導致檔案資料被篡改或丟失。2.實體安全：加強檔案庫房的安全保衛(wèi)工作，安裝監(jiān)控設備、門禁系統(tǒng)等，防止無關人員進入檔案庫房。定期對檔案庫房的設施設備進行檢查和維護，確保其正常運行，保障檔案資料的實體安全。七、檔案銷毀1.銷毀鑒定：定期對教學活動檔案資料進行鑒定，確定哪些檔案資料已失去保存價值。鑒定工作由檔案管理部門牽頭，會同教學管理部門、教師代表等組成鑒定小組，按照一定的鑒定標準和程序進行。2.銷毀審批：對經鑒定需要銷毀的檔案資料，檔案管理部門應編制銷毀清冊，詳細記錄檔案資料的名稱、編號、數(shù)量、銷毀原因等信息。銷毀清冊經主管領導審批后，方可進行銷毀處理。3.銷毀方式：檔案資料的銷毀應采用安全、環(huán)保的方式進行。對于紙質檔案資料，可采用粉碎、焚燒等方式；對于電子檔案資料，應進行數(shù)據(jù)擦除或物理銷毀存儲介質等操作。銷毀過程應有專人監(jiān)督，并記錄銷毀情況。八、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機制：園所成立檔案管理監(jiān)督小組，定期對教師教學活動檔案存檔工作進行檢查和監(jiān)督。監(jiān)督小組由園所管理層、檔案管理人員、教師代表等組成，檢查內容包括檔案資料的收集是否及時、整理是否