英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第六單元教案以下以閩教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第六單元《Feelings》為例，呈現(xiàn)教案內(nèi)容，涵蓋教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備及教學(xué)過(guò)程等核心環(huán)節(jié)：閩教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第六單元《Feelings》教案一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞：tired、sad、only、fourth，以及詞組cheerup等。學(xué)習(xí)句型：Helookstired.、Helooksverysad.、Ididn’tdowellinhighjump.、I’monlythefourthinhighjump.功能：表達(dá)自己或他人的情緒感受。語(yǔ)言技能目標(biāo)能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)表示情緒的單詞。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒感受。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述他人的情緒狀況。情感態(tài)度目標(biāo)教育學(xué)生時(shí)常保持樂(lè)觀的好心情，盡力做好每一件事。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)表示情緒的單詞。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒感受。能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述他人的情緒狀況。難點(diǎn)序數(shù)詞fourth的發(fā)音和用法。句型Ididn’tdowellin...的理解和運(yùn)用。三、教具準(zhǔn)備有關(guān)單詞和詞組卡片。喜、怒、哀、樂(lè)等表情圖。課文三幅圖片和課文人物頭飾。錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。四、教學(xué)過(guò)程Step1:Warmingup師生互致問(wèn)候。聽(tīng)錄音，齊唱歌曲：AHappySong。教師揭示課題并板書(shū)：Unit6FeelingsPartB。Step2:Review請(qǐng)學(xué)生出示上節(jié)課的作業(yè)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生利用上節(jié)課所學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員在某項(xiàng)比賽中的成績(jī)。教師將學(xué)生說(shuō)的句子寫(xiě)在黑板上，如：×××isthefirstin400meterrace.、×××isthesecondinhighjump.、×××isthethirdinthebasketballgame.。請(qǐng)學(xué)生熟讀黑板上的句子。播放本單元PartA的錄音，學(xué)生模仿跟讀。Step3:Presentation（一）初讀課文，理解課文大意教師出示圖，引導(dǎo)學(xué)生描述：Peterisrunningveryfast.Heisthefirstin100meterrace.WeareveryproudofPeter.Look!ThisisYangMing.Heisdoinghighjump.Heisfallingdown.What’stheresult?教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看課文，找出答案：I’monlythefourthinthehighjump.。教師把這個(gè)句子板書(shū)在黑板上。教學(xué)單詞only，告訴學(xué)生only在數(shù)量詞前起強(qiáng)調(diào)作用，表示“僅僅、只有、才”的意思。出示單詞four與fourth，告訴學(xué)生th發(fā)/θ/的音，請(qǐng)學(xué)生讀一讀fourth。并告訴學(xué)生fourth也是序數(shù)詞。出示單詞first、second、third和fourth，鞏固這四個(gè)序數(shù)詞的音和用法。學(xué)習(xí)這個(gè)句子。（二）學(xué)習(xí)單詞tired、sad、angry和句子Helooks….教師說(shuō)：YangMingisonlythefourthinhighjump.Howishefeeling?教師再次播放課文錄音或CD-ROM，然后板書(shū)句子：Helookstired.Helooksverysad.教學(xué)單詞tired和句子Helookstired.。引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作。提醒學(xué)生注意，主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞的變化：look—looks。用同樣的方法教學(xué)單詞sad和句子Helooksverysad.出示單詞happy、sad、tired、proud、hungry和thirsty，請(qǐng)學(xué)生邊讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲規(guī)則：請(qǐng)兩位學(xué)生面對(duì)面站在講臺(tái)上，其中一位學(xué)生看教師舉起的臉譜圖，并做出相應(yīng)的表情，另一名學(xué)生用句型Youlook….猜出他的表情。若猜對(duì)，全班學(xué)生說(shuō)Yes.He/Shelooks…；若猜錯(cuò)，全班學(xué)生說(shuō)No.游戲繼續(xù)。（三）學(xué)習(xí)句子Ididn’tdowellinhighjump.請(qǐng)學(xué)生看課文第二段的對(duì)話，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。出示句子Ididn’tdowellinhighjump.。教師告訴學(xué)生dowellin的意思是“某事做得好”，如：Peterdidverywellin100-meterrace.Juliadidwellinlongjump.WangTaodidwellin200-meterrace.教師問(wèn)學(xué)生：Whodidn’tdowellinhighjump?。學(xué)生答：YangMingdidn’tdowellinhighjump.教師說(shuō)：YangMingdidn’tdowellinhighjump.Hewasverysad.WhatdidLilyandWangTaosay?。學(xué)生看課文，從中找出答案“cheerup!”和“Notallcanbethefirst!”，并教學(xué)。（四）熟讀課文教師播放課文錄音或者CD-ROM，學(xué)生模仿跟讀。教師出示Peter百米賽跑和YangMing跳高的圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。如：Peterisrunning100meters.Heisveryfast.Heisthefirstin100meterrace.Heisveryhappy.Hisclassmatesareproudofhim.YangMingisdoinghighjump.Hedoesn’tdowellinthehighjump.Heisfallingdown.Heisverysad.Hisclassmatessay:“Cheerup!Notallcanbethefirst!”情感教育。教師出示句子：Notallcanbethefirst.Step4:Cons