高中物理教學設計方案學校：畢節市民族中學主題、單元或課的名稱高三第一輪復習----電場力的性質加強習題課學科高中物理年級高三班教學目標知識與技能1．了解基本概念：電荷、點電荷、元電荷、電場、電荷的性質、三種帶電方式2．核心概念：電場力（靜電力或庫侖力）、電場強度（電場線與勻強電場）3．核心公式：F=qE,F=KQq/R2,E=F/q,E=KQ/R24.題型技能：庫侖力的條件與矢量計算、電場強度的矢量計算、帶電體的力電綜合問題5.強化：（1）.涉及非點電荷的場強、場力計算與應用（2）.涉及靜電平衡的計算及應用（3）.涉及重力場和勻強電場疊加復合場的計算應用過程與方法通過典例的分析與講解，達到強化：（1）.涉及非點電荷的場強、場力計算與應用（2）.涉及靜電平衡的計算及應用（3）.涉及重力場和勻強電場疊加復合場的計算應用的目的情感態度與價值觀1．體驗強化：（1）非點電荷的場強、場力計算與應用（2）靜電平衡的計算及應用（3）重力場和勻強電場疊加復合場的計算應用后的快樂感受學習者特征分析知識基礎學生已經學習完成基本概念：電荷、點電荷、元電荷、電場、電荷的性質、三種帶電方式核心概念：電場力（靜電力或庫侖力）、電場強度（電場線與勻強電場）；核心公式：F=qE,F=KQq/R2,E=F/q,E=KQ/R2；題型技能：庫侖力的條件與矢量計算、電場強度的矢量計算、帶電體的力電綜合問題能力基礎學生經常使用小組合作、交流評估、有新課改學習理念。學習者特征分析學習者為高三年級的學生，對有關知識的系統性有一定基礎學習動機分析學生對高考題有一種渴望解決的欲望學習風格分析學生學習的目的是為了把物理解題的類比法、對稱法、微元法、等效法、鏡像法、排除法等等方法達到靈活自如的運用教學內容知識分析解讀考綱1.理解電場強度的定義、意義及表示方法.2.熟練掌握各種電場的電場線分布，并能利用它們分析解決問題.3.會分析、計算在電場力作用下的電荷的平衡及運動問題．知識結構圖教學重難點：重點：理解并掌握（1）非點電荷的場強、場力計算與應用（2）靜電平衡的計算及應用（3）重力場和勻強電場疊加復合場的計算應用難點：理解并掌握（1）非點電荷的場強、場力計算與應用（2）靜電平衡的計算及應用（3）重力場和勻強電場疊加復合場的計算應用信息化教學媒體和資源的選擇和運用：多功能教學媒體播放課件。教學準備：1．師準備：根據學生情況，擬寫教學設計，制作課件，上網查找資料；2．學生準備：課前預習，把本節的“練出高分”做完。教學過程（活動）教學環節教學內容師生活動及意圖1.引入新課知識回顧1．了解基本概念：電荷、點電荷、元電荷、電場、電荷的性質、三種帶電方式2．核心概念：電場力（靜電力或庫侖力）、電場強度（電場線與勻強電場）3．核心公式：F=qE,F=KQq/R2,E=F/q,E=KQ/R24.題型技能：庫侖力的條件與矢量計算、電場強度的矢量計算、帶電體的力電綜合問題引導學生猜想本節課上課內容，激發學生學習興趣2.講解新課歸納新課內容：強化：（1）非點電荷的場強、場力計算與應用靜電平衡的計算及應用（3）重力場和勻強電場疊加復合場的計算應用3.觀看視頻，學習等效法解決非點電荷的場強、場力計算題型觀看例

1（等效法）:(2013·新課標Ⅰ·15)如圖，一半徑為R的圓盤上均勻分布著電荷量為Q的電荷，在垂直于圓盤且過圓心c的軸線上有a、b、d三個點，a和b、b和c、c和d間的距離均為R，在a點處有一電荷量為q(q>0)的固定點電荷．已知b點處的場強為零，則d點處場強的大小為(k為靜電力常量)()A.3kq/R2B.10kq/9R2C．k(q+Q)/R2D．k(9Q+q)/9R2教師講解學生鞏固應用4.觀看視頻，學習靜電平衡的計算及應用練習（微元法）：

如圖所示,均勻帶電圓環所帶電荷量為Q,半徑為R,圓心為O,P為垂直于圓環平面的對稱軸上的一點,OP=L,試求P點的場強.[規范解析]設想將圓環等分為n個小段,當n相當大時,每一小段都可以看做點電荷.其所帶電荷量q=Q/n?,由點電荷場強公式可求得每一點電荷在P處的場強為:教師講解學生鞏固應用、形成思路例2（佳題鑒賞）．(2013·安徽·20)如圖所示，xOy平面是無窮大導體的表面，該導體充滿z＜0的空間，z＞0的空間為真空．將電荷量為q的點電荷置于z軸上z＝h處，則在xOy平面上會產生感應電荷．空間任意一點處的電場皆是由點電荷q和導體表面上的感應電荷共同激發的．已知靜電平衡時導體內部場強處處為零，則在z軸上z＝處的場強大小為(k為靜電力常量)()通過動畫演示，進行思維點撥、觀看動畫，學習重力場和勻強電場疊加復合場的計算應用1.解1：（對稱法）

對于沒有競賽經歷的學生，可以采用對稱法，即找到關于平面XY對稱的q'點，根據合場強為零可以計算出感應場在q'點的感應場強，進而對稱地找到q點的感應場強，最后進行合成運算即可。2.解2：（鏡像法）對于有競賽經歷的學生，根據電學競賽中常用的鏡像法，將感應電荷等效為一個等量異種電荷，然后利用的電場疊加原理即可輕松求解。3.解3（排除法）：對于普通學生，使用上述兩種方法就勉為其難了，不過可以采用排除法。根據靜電感應，可得q點的場強由原場強和感應場強合成而來的，其中原場強為選項A，感應場強與原場強同向，可得合場強大于原場強，符合條件者只有選項D4.例3（類比法）.如圖所示，整個空間存在水平向左的勻強電場，一長為L的絕緣輕質細硬桿一端固定在O點、另一端固定一個質量為m、電荷量為＋q的小球P，桿可繞O點在豎直平面內無摩擦轉動，電場的電場強度大小為qE＝mg.先把桿拉至水平位置，然后將桿無初速度釋放，重力加速度為g，不計空氣阻力，則()A．小球到最低點時速度最大B．小球從開始至最低點過程中動能一直增大C．小球對桿的最大拉力大小為mgD．小球可繞O點做完整的圓周運動學生觀看視頻，運用原來所掌握的知識，討論分析得出結論教師講解學生學習應用、形成思路6.反思體會評價通過本節課的學習，你有什么收獲或體會？學生分成7個小組，通過討論后分組進行匯報。7.布置作業對于例3，小球做怎樣的運動？學生課外體驗，讓知識得以延伸與鞏固。教學流程圖組織教學運用視頻引入新課、展示圖片組織教學運用視頻引入新課、展示圖片教師總結出等效法的思路學生觀看視頻、教師組織學生討論教師總結出等效法的思路學生觀看視頻、教師組織學生討論視頻教師總結出微元法、排除法、鏡像法、類比法的思路學習觀看視頻、組織學生討論教師總結出微元法、排除法、鏡像法、類比法的思路學習觀看視頻、組織學生討論視頻微微元法、鏡像法對稱法形成微微元法、鏡像法對稱法形成的思維特點動畫演示通過本節課的學習，你有什么收獲或體會？通過本節課的學習，你有什么收獲或體會？反思體會評價課外作業課外作業結束結束教學評價：希望通過本節課的教學，讓學生理解電學解題方法之多，如何靈活運用不同方法解題是高中物理第一輪復習的一個重點不斷變化題目條件，反復做熟練一個題型板書設計：1.2.解（1）：（對稱法）解（2）：（鏡像法）解（3）（排除法）課后反思：1.通過本節課的教學之后，教學目標任務基本完成，但是在時間分配上出現不均衡的現象，導致后邊學生自我總結、交流互動環節時間太少。2.PPT課件的多層設計運用還不成熟，導致反復ppt課件調動，影響視界eq\o(\s\up7(),\s\do5(設計說明))z^step.co~#*&m]高考高高考第一輪復習，力求做到全面復習，不留死角，但又要做到科學分配時間，按時保量完成復習任務。這就要求教師在第一輪復習中做到以