中班教育故事演講人：XXX日期:

123教學方法與技巧故事類型與主題教育理念與目標目錄

456家園共育機制成長觀察與記錄環境創設與支持目錄01教育理念與目標兒童發展階段特征心理特征中班幼兒處于心理快速發展的關鍵期，好奇心強，求知欲旺盛，喜歡模仿和探索。01認知發展此階段幼兒開始具備簡單的邏輯思維和抽象思維，能夠理解簡單的科學知識和數學概念。02社會性發展幼兒開始形成初步的道德觀念，喜歡和小朋友一起玩耍，學習分享、合作和互助。03故事育人核心價值通過故事中的情節和人物，培養幼兒的情感共鳴，提高幼兒的同理心和情感表達能力。情感培養故事是幼兒獲取知識的重要途徑，可以拓展幼兒的認知領域，促進智力發展。認知提升通過故事中的道德啟示，引導幼兒樹立正確的價值觀，培養良好的道德品質和行為習慣。道德教育課程整合實施路徑延伸活動結合故事主題，開展繪畫、手工、音樂等多元化延伸活動，加深幼兒對故事的理解和記憶。03運用故事講述、角色扮演、情景模擬等多種教學方法，激發幼兒的學習興趣和參與度。02教學策略故事選材選擇符合中班幼兒年齡特點和認知水平的故事，確保故事具有趣味性、教育性和啟發性。0102故事類型與主題經典童話改編策略將經典童話中的角色進行重新塑造，賦予其新的性格、行為和語言，以符合中班幼兒的認知特點。角色重塑情節簡化價值觀融入簡化經典童話的情節，去除復雜、暴力的部分，突出主題和教育意義。在改編過程中融入社會主義核心價值觀，如誠實、勇敢、友愛等，讓幼兒在故事中接受正面的思想熏陶。生活情境再現設計日常生活場景選取幼兒熟悉的日常生活場景，如家庭、幼兒園、公園等，進行故事情節的設計。01情感體驗通過故事情節讓幼兒體驗不同的情感，如快樂、悲傷、憤怒等，培養他們的情感表達能力和共情能力。02行為引導在生活情境中融入行為規范和教育要求，讓幼兒在故事中學習如何正確處理人際關系、解決問題等。03自然認知探索主題自然界奧秘通過故事情節引領幼兒探索自然界的奧秘，如動植物的生長、天氣變化等，激發幼兒的好奇心和探索欲望。環保教育自然科學知識在故事中融入環保教育，讓幼兒了解環境保護的重要性，培養他們的環保意識和責任感。在故事中穿插簡單的自然科學知識，如物理現象、生物特性等，以趣味性的方式讓幼兒學習科學知識。12303教學方法與技巧通過提問引導孩子思考和想象，激發他們的學習興趣和主動性。提問引導讓孩子扮演故事中的角色，幫助他們更好地理解和體驗故事情節。角色扮演通過模擬故事中的情景，讓孩子在情境中學習和運用知識。情景模擬互動講述策略多感官體驗設計動手操作讓孩子參與制作故事道具或進行簡單的手工活動，增強他們的動手能力和創造力。03通過配樂、音效等聽覺元素，讓孩子更好地進入故事情境。02聽覺刺激視覺感受運用圖片、視頻等視覺元素，增強孩子的視覺體驗和感受。01延伸活動組織故事續編鼓勵孩子發揮想象力，續編故事情節，培養他們的創造力。01主題繪畫通過繪畫表達孩子對故事的理解和感受，同時培養他們的藝術素養。02角色扮演游戲組織孩子進行角色扮演游戲，讓他們在游戲中學習和體驗故事中的角色和情感。0304環境創設與支持閱讀區角布置要點舒適溫馨豐富閱讀材料互動元素定期更新選擇柔軟的地毯、靠墊和合適的燈光，營造安靜、舒適的閱讀環境。提供涵蓋不同主題、難度和類型的書籍，滿足孩子們不同的閱讀需求和興趣。設置故事墻、手偶劇場等互動區域，激發孩子們的想象力和創造力。定期更換書籍和布置，保持閱讀區的新鮮感和吸引力。角色扮演道具制作真實性確保道具與角色形象相符，讓孩子們更好地投入角色扮演。安全性使用安全、無毒的材料制作道具，確保孩子們在使用過程中的安全。創意性鼓勵孩子們參與道具設計和制作過程，發揮他們的創意和想象力。多樣性制作多種角色的道具，讓孩子們有更多的選擇和組合空間。多媒體資源利用輔助教學拓展知識創設情境互動分享利用多媒體資源，如動畫、視頻、音頻等，輔助教師進行教學和故事講解。利用多媒體資源創設故事情境，引導孩子們進入故事世界，增強情感體驗。通過多媒體資源展示與故事相關的知識和信息，拓寬孩子們的知識面和視野。鼓勵孩子們在多媒體資源的輔助下，進行故事表演和分享，提高他們的表達能力和自信心。05成長觀察與記錄行為觀察記錄方法全程記錄法將幼兒在活動中的表現全程記錄，包括行為、言語、情緒等。01抽樣記錄法在特定時間段或活動中，選取具有代表性的行為或表現進行記錄。02事件記錄法記錄幼兒發生的特定事件，包括時間、地點、人物、行為等信息。03軼事記錄法記錄幼兒表現出的特殊行為或表現，以便進行個案分析和研究。04故事創編作品展示創意故事主題故事圖文并茂故事表演鼓勵幼兒發揮想象力，創作富有創意的故事情節和角色。圍繞特定主題，如友情、勇敢、誠實等，引導幼兒進行故事創作。讓幼兒嘗試用圖畫和文字相結合的方式表達故事情節，提高表達能力。通過角色扮演、情景再現等形式，讓幼兒展示自己的故事創作成果。關注幼兒在活動過程中的表現，包括參與度、創造力、合作能力等。對幼兒在活動中的表現和作品進行綜合評價，肯定成績，指出不足。采用多種評價方式，如教師評價、幼兒互評、家長評價等，全面評估幼兒的發展水平。建立幼兒成長檔案，記錄幼兒在不同階段的表現和進步，以便對幼兒進行長期跟蹤和評估。階段性評價體系過程評價結果評價多元評價成長檔案06家園共育機制家長扮演故事角色邀請家長參與故事表演，增強孩子對故事情節的理解。家長分享閱讀心得鼓勵家長分享閱讀故事的心得，促進家園共育的深入。家長參與故事創作邀請家長與孩子一起創作故事，培養孩子的想象力和創造力。家長參與故事課堂親子閱讀指導方案鼓勵家庭閱讀通過家庭作業等形式，鼓勵家長與孩子一起閱讀，培養良好的閱讀習慣。03向家長傳授正確的閱讀方法和技巧，如如何引導孩子觀察圖片、理解故事情節等。02教授閱讀技巧提供閱讀資源為家長提供適合中班孩子的閱讀資源，