八年級上冊第二章第1節聲音的產生與傳播學習目標1、通過親身感受和分組實驗，準確說出聲音是由物體振動產生，培養觀察和研究問題的能力。2、通過觀察實驗現象和類比水波，知道聲音的傳播需要介質，初步認識聲波的傳播形式，提高類比遷移能力。3、通過閱讀課本，了解聲音在不同介質的傳播速度，歸納出聲速的特點；并通過了解回聲，樂于探索并運用物理知識解決生活中的實際問題。探究一聲音是怎樣產生的？實驗1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？②橡皮筋在做什么運動？

③當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?④這聲音是由什么引起的?探究一聲音是怎樣產生的？實驗2同學們用手摸著喉嚨說出“我愛祖國”，此時手會有什么感覺呢？物體發聲有什么共同特征呢？所以物體發聲和不發聲的區別就是有無振動

那物體發聲就一定在振動嗎?探究一聲音是怎樣產生的？實驗3擊鼓時發聲，鼓面會振動嗎？有什么方法可以確定鼓面是否振動呢？可以在鼓面是放上幾個小紙團。

小思考說話時聲帶在振動敲鼓是鼓面在振動風吹時樹葉在振動小結010203一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止。正在發聲的物體叫聲源。聲音是由物體的振動產生的。想一想如果想要記錄一段聲音，我們該怎么做呢？發聲體的振動----唱片、磁帶-----記錄聲音

二、聲音的傳播桌子可以傳聲二、聲音的傳播水可以傳聲棉線可以傳聲二、聲音的傳播實驗現象傳播介質結論課桌實驗課桌固體能傳播聲音水中的蜂鳴器發聲水液體能傳播聲音兩人交談空氣氣體能傳播聲音真空罩中的鬧鐘無真空不能傳聲聲速大小與哪些因素有關？介質種類有關V固

>V液>V氣跟介質的溫度有關想一想：運動會上，運動員是聽到槍聲起跑還是看到發令槍冒煙的瞬間起跑？回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入耳朵，我們就聽到了回聲.思考：在室內講話比曠野里響亮，這是為什么？人耳聽到回聲的條件：反射回來的聲音到達人耳的時間比原聲晚0.1s以上s=vt在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽到鈴聲嗎？在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到電鈴錘的振動嗎？說明什么問題？但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么變化？能看到電鈴錘的振動，能聽到鈴聲能看到振動，說明電鈴發聲，隨著抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小探究聲音的傳播如果玻璃罩內的空氣全部抽盡，罩內變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？通過真空罩實驗，你能得到什么結論？罩內變成真空，就不能聽到鈴聲了聲音由無變弱再變強空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲2、以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是()A．放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發聲，把玻璃鐘罩內的空氣抽去一些以后，鈴聲明顯減弱B．把正在發聲的收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們仍能聽到收音機發出的聲音C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發出的聲音也不同D．撥動吉他的琴弦發出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開D3、如果“聲音在空氣中的傳播的速度變為1米／秒，則我們周圍的世界會有什么變化?”關于這一問題的討論，一位學生提出了下列四個有關的場景，請你判斷不正確的是（）

A、教室內學生能更清楚地聽到教師的講課聲

B、汽車的喇叭不能再起到原來的作用

C、銅管樂隊在會場內的演奏效果將變差

D、我們聽到萬米高空傳來的客機聲時，卻不能看到該飛機A4、（1）北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲．這是因為______________________________。固體不僅傳聲快，而且傳聲效果好（2）鐵路工人