考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年貴州健康職業學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.縣級B.市級C.校級D.區級【答案】：B2.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.服從學校發展需要B.雙方平等自愿C.由教師自己申請D.學校規章制度確立【答案】：B3.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎學金和勤工助學B.國家獎助學金和勤工助學C.國家勵志獎學金和勤工助學D.國家助學金和勤工助學【答案】：D4.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:180B.1:220C.1:200D.1:150【答案】：C5.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.優先推薦上高一層次學校B.優先選拔使用C.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。D.補償學費或代償國家助學貸款【答案】：A6.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色B.教師人格C.教師角色期望D.教師威信【答案】：D7.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.宇觀C.中觀D.微觀【答案】：A8.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導學生研究學習B.培養學生問題意識C.確保學生主體地位D.增強學生參與意識【答案】：C9.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學態度C.教學組織形式D.教學方式【答案】：D10.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命B.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小【答案】：D11.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學科特點和教學內容B.學生的年齡特征和知識水平C.教師的業務素質及個性特點D.教學目的和任務【答案】：A12.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產經驗B.生活經驗C.直接知識D.間接知識【答案】：D13.下列不屬于師愛特征的是（）。A.原則性B.廣播性C.職業對象性D.穩定性【答案】：D14.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.講授法B.練習法C.問答法D.討論法【答案】：C15.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.道爾頓制B.分組教學C.班級授課制D.個別教學【答案】：C16.（）的出現和發展則是道德從萌芽到形成的關鍵A.社會分工B.社會關系C.階級利益D.勞動【答案】：A17.文化構成中的表層結構，最不穩定的文化是（）。A.制度文化B.物質文化C.精神文化D.行為文化【答案】：B18.職業學校、職業培訓機構從辦企業和從事社會服務的收入應當主要用于（）。A.擴大招生規模B.發展職業教育C.改善辦學條件D.提高教師收入【答案】：B19.荀子說"師數有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）A.處世道德B.教學道德C.師生關系道德D.社會道德【答案】：B20.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.無關變量B.自變量C.自變量與無關變量D.因變量【答案】：D21.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神B.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現C.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力D.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急【答案】：B22.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?（）A.組織策略B.意義策略C.再認策略D.目標策略【答案】：B23.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是（）A.參加教學實習B.根據自己的興趣獨立進行的研究活動C.參加學生社團的學術研究活動D.聽取校內外專家的學術報告【答案】：A24.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰有能力誰升學”B.“誰有資格誰升學”C.“誰能受益誰升學”D.“誰有意愿誰升學”【答案】：C25.情操分為三類，它們是（）。A.思想情操、理智情操、道德情操B.理智情操、道德情操、美的情操C.理智情操、美的情操、思想情操D.道德情操、美的情操、思想情操【答案】：B26.沒有預定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.不隨意注意B.無意注意C.隨意后注意D.隨意注意【答案】：A27.小剛一按時做完作業，家長就不再批評他，使他逐漸養成按時做作業的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.取消性懲罰B.負強化C.呈現性懲罰D.正強化【答案】：B28.[]當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現象，這實際上違背了（）A.依法執教的職業道德B.愛崗敬業的職業道德C.嚴謹治學的職業道德D.廉潔從教的職業道德【答案】：D29.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.社會懈怠作用B.群體極化C.群體思維D.社會助長作用【答案】：A30.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價【答案】：C31.19世紀中葉，斯賓塞發表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《教育漫話》B.《教育論》C.《社會靜力學》D.《大教學論》【答案】：B32.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是（）。A.無私的職業特性B.優越的經濟報酬C.崇高的人格形象D.光榮的角色稱號【答案】：B33.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的什么功能？（）A.政治功能B.育人功能C.經濟功能D.文化功能【答案】：C34.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規范與（）。A.了解道德情境B.了解道德行動C.理解道德準則規范執行的意義D.了解道德意志【答案】：C35.可以保證問題得到解決，但費時費力。這種問題解決策略是（）。A.爬山法B.手段—目的分析法C.逆向工作法D.算法式策略【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.外部歸因C.可控歸因D.努力歸因【答案】：CD37.道德情感的幾種表現形態是（）。A.直覺的道德情感B.想象的道德情感C.記憶的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：ABD38.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.敘述研究過程B.形成研究的基本假設C.陳述研究目的和意義D.指出研究基本思路【答案】：ACD39.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等B.任務較容易時，最佳動機激活水平較高C.動機水平越高，學習效果越好D.任務較難時，最佳動機激起水平較低【答案】：ABD40.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統B.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD41.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作有特定的對象B.合作是一種協同行為C.合作是一種倫理范疇D.合作的目的都是為了各自的目標【答案】：BC42.《教育法》的特點是（）。A.原則性與可操作性相結合B.規范性與導向性相結合C.形式性與規范性相結合D.全面性與針對性相結合【答案】：ABD43.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.誠信友愛C.利重于義D.公平正義【答案】：BD44.從業人員做到公私分明，要（）。A.正確認識公與私的關系，增強集體意識B.從細微處嚴格要求自己C.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家D.在勞動創造中滿足和發展個人的需要【答案】：ABCD45.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.外部環境考驗B.市場經濟考驗C.改革開放考驗D.執政考驗【答案】：BCD46.關于講授法的缺點,敘述正確的有（）。A.不能使學生直接體驗所學知識B.記憶效果差,尤其是時間較長的講授課C.是一種單向性的思想交流方式D.不利于課堂的管理【答案】：ABC47.職業范圍包括（）。A.誠實守信B.操作規則C.規章制度D.崗位責任【答案】：BCD48.關于知識、能力、素質的區別與聯系,下列選項中正確的是（）。A.素質是基礎性要素B.能力是核心要素C.能力要素和素質要素是交叉關系D.知識的內化成為素質,知識的外化則成為能力【答案】：BCD49.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.品德的價值內化程度更高B.態度涉及的范圍比品德更大C.態度和品德的結構是一致的D.態度和品德都是一種內部狀態【答案】：ABCD50.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.家庭美德B.社會公德C.職業道德D.公民道德基本道德規范【答案】：ABCD51.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.造成教師價值觀的混亂B.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力C.必然會有消極的影響與誤導D.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義【答案】：BCD52.職業道德修養之所以必須經過積極參加職業實踐這一途徑，原因在于（）。A.職業道德修養是一種理智的、自覺的活動，