謝家集區等3地中考二模語文試題（pdf版含答案）2024~2025學年度九年級第二次模擬

九年級語文參考答案

一、語文積累與運用。(35分)

1.(10分)(1)報君黃金臺上意

提攜玉龍為君死

受任于敗軍之際奉命

于危難之間

王師北定中原日

家祭無忘告乃翁

(2)大漠孤煙直長河落日圓

傷心秦漢經行處

宮闕萬間都做了土。

2.(12分)

(1)(4分)bù

蹊

te

熟

(2)(2分)B

(3)(2分)BEHC

(4)(4分)藤野先生，沒有民族偏見，幫“我"添改講義，糾正解剖圖，給予“我”

關愛與鼓勵。讓“我"感激與懷念。

衍太太慫恿孩子們冬天里”吃冰"、打旋子，事后充當”老好人"：在

“我”父親彌留之際，讓"我”大喊大叫，增加病人的痛苦：讓“我"看壞書，偷母親

首飾變賣，并散布謠言，讓“我”厭惡和憤怒。

3.(13分)

(1)①(1分)刪去破折號

②(2分)將“適應"改為“順應”

③(2分)青少年要學習并傳承（傳統）文化

(2)(2分)白露秋分

(3)(2分)B

(4)(4分)【示例一】驚蟄：一改立春的溫婉，雨水的深情，一聲驚雷讓眾

生頓覺一一春已至。花骨朵熱熱鬧鬧擠上枝丫，那是春日的雪呀，卻話的是溫

暖，道的是熱烈。

【示例二】大暑：夏天用盡全力發出最后一聲吶喊，掀起最高的熱浪。初夏的

小荷尖尖變成蓮蓬朵朵，一只大手捧著這么多孩子，它們做著不一樣的夢。

二、閱讀(55分)

【一】總與一縷炊煙有關(22分)

4.(3分)D

5.(4分)第④段和第⑦段（前兩次）寫母親的“訕然”，表現了她無力改變貧

困生活的痛苦愧疚自責和無奈心理，體現了母愛的厚重無私；第⑩段（第三次）

寫母親的“訕然”，表現了母親對“我們"的牽掛。

6.(4分)①內容上：描繪出農村母親辛苦操勞、守望盼歸的感人畫面。表達對

慈祥母親的愛。

②結構上：開門見山，點明文章的中心，引出下文對母親的敘寫，緊扣題目“總

與一縷炊煙有關”，起到了開篇點題的作用。

7.(6分)①運用比喻修辭，把“混著香味的炊煙"比作“抒情的花朵”，生動

形象地寫出了炊煙帶給“我們"的溫情，表現了“我”和妹妹下午放學回家時

看到炊煙的歡快與激動。

②運用動作細節描寫，“慢騰騰"舉箸援筷”“似乎品嘗"難以下咽”

生動形象地描寫出母親在生活困難的時期想讓兒女吃的情形，表現母親的無私

與慈愛，隱忍；也反映出當時農村生活困難，給母親帶來的一份憂傷。

8.(5分)B單元；理由：B單元四篇文章都是通過小人物的普通事，但在這些

凡人瑣事的記敘中卻彰顯著人物崇高的精神：；而本文記敘了母親一生為兒女們

的“吃"的憂與樂，表現了母親無私、善良、仁愛的優秀品質。贊美了母親的

勤勞能干和母愛的無私偉大。本文與之相似。故應編入B單元。

【二】非連續文本閱讀(18分)

9.(3分)B

10.(3分)不能證明。材料一的觀點是美育與其他四育相互滲透、協同育人。

而所給材料主要闡述了孔子及近代以來對美育的重視，以及美育被納入國家教

育體系，育人價值日益得到重視和彰顯，沒有涉及美育與其他四育相互滲透、

協同育人的內容，所以不能證明材料一的觀點。

11.(6分)①首先，提出觀點：在現代社會，審美能力對個人和社會都發揮著

重要作用。②其次，論證審美能力對個人的作用：指出審美能力關系到個人感

受生活的能力，通過引用有人說的話正面論證。③最后，論證審美能力對社會

的作用：通過舉人們參觀博物館走馬觀花、城市雕塑未走入市民精神生活、藝

術品市場泡沫大等例子，從反面論證缺乏審美能力，國民難以樹立文化自信和

提升現代文明水平。

12.(6分，答出三點即可)①加強美育課程的規劃；②開展豐富多彩的美術社

團活動：③加大對美育資源的投入；④邀請藝術專家到學校講座。

【三】文言文閱讀（15分)

13.(4分)①類②邀請③…的樣子④看

14.(2分)①其中往來種作②老幼男女/俱耘于田間

15.(4分)①（桃源中人）問漁人現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢

朝，更不必說魏朝和晉朝了。

②這家的男主人正挑糞給園子澆肥，女主人從井里打水洗衣服。

16.(5分)示例：和諧安寧，自得其樂。沒有剝削壓迫，沒有戰亂。人民生活

富足、安定。

參考譯文：

第二天，我住在了旦子岡。剛行走了幾里地，看見田間禾苗油然茂盛的樣子，

男女老少都在田間耕作。大概是江北的習俗，女人也在努力耕田勞作，比較西

北那些不從事生產、四處游玩的懶惰男子，江北的習俗的確好得多。有時我放

棄騎馬開始步行，路過一農家，這家男人正挑糞給園子施肥，女人從井里打水

洗衣服。園中有豆棚瓜架，還有幾棵郁郁蔥蔥的樹木。孩子嬉戲歡笑，雞和狗

都在鳴叫（此起彼伏）。我看著看著越來越羨慕他們，覺得這一家子中，萬物

都怡然自得，我自感到比他們差得遠呢！

三、寫作(55分)

參照中考評分標準。2024~2025學年度九年級第二次模擬

②“二十四節氣”是中國傳統文化的重要組成部分，它承載著豐富的歷史和文化氣息。【丙】直

少年要認真學習并努力傳承優良的傳統文化，以傳統文化涵養奮斗精神，承擔起時代青年的重任。

語文試卷

①【甲】處畫線句有一處標點有誤，請你修改。(1分)

②【乙】處畫線句有搭配不當的語病，請你修改。(2分)

③提取【丙】處畫線句的主干。(2分)

溫馨提示：本試卷滿分150分（其中卷面書寫5分)，答題時間為150分鐘。請務

(2)中國人耳熟能詳的明清《節氣歌彈詞》，暗含了“二十四節氣"的先后順序，請寫出展

必在“答題卷”上答題，在“試題卷"上答題是無效的，答題時可以使用《新華字典》。

板中《節氣歌彈詞》中漏掉的節氣名稱。(2分)

《節氣歌彈詞》立秋向日葵花放，處暑西樓聽晚蟬。翡翠園中沾

折

桂月華天。

一、語文積累與運用。（35分)】

(3)《中國天文年歷》顯示，2023年11月8日是“立冬”節氣。你準備在展板上放一句與立

1.請根據提示默寫出古詩文原句(10分)

冬節氣有關的詩，下面詩句能入選的一項是

(2分)

(1)胸懷家國天下，肩扛使命擔當。李賀在《雁門太守行》中用“

兩句高度頌揚了守邊將士為國捐驅的崇高精神；諸葛亮在《出師表》中以“

A.雞聲茅店月，人跡板橋霜。

B.洛水荷塘滿眼枯，西風漸作北風呼。

C.墻角數枝梅，凌寒獨自開。

D.天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

的

"來形容自己在蜀漢面臨困境時挺身而出，擔當使命；陸游在《示兒》中用“

(4)請你參考示例，從給出的兩個節氣中任選其一，用詩意的語言擬寫一份文案

”兩句表現出對國家統一的強烈期盼。

(要求：突出這一節氣的特點，至少使用一種修辭手法，句式不限)(4分)

(2)詩言志，詩抒情。王維在《使至塞上》中用“

裝

"描繪了塞外

【示例】

大漠雄奇的異域之美；張養浩在《山坡羊·潼關懷古》中用“

”懷古傷

芒種：始于希望，結于豐盈，是最好的出發，是最好的期待，更是最好的結局。

今，表達對世事巨變的感慨。

驚蟄：

大暑：

2.請運用所積累的知識完成(1)-(4)題(12分)

因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船

二、閱讀(55分）

椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉

【一】總與一縷炊煙有關（22分)

色很謹肅了，我知道有些q蹺，四面一看，父親就站在我背后。

①我仿佛看到母親從一縷炊煙中走出來，用樹皮般粗糙的雙手拍打掉衣服上的灰塵，拂理凈發

“去拿你的書來。"他慢慢地說。

叢里的草渣。然后靜默在老屋的矮檐下，像一只窩旁守候的老鳥，若有所待地張望著村前的小路…

這所謂“書”

,是指我開蒙時候所讀的《

》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學

②時間往往是黃昏，彩霞滿天，或傍晚，薄暮冥冥。父親還在田地里勞作，我和妹妹走在由學

的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。

校回家的路上。而那時，最迫切的意愿，便是能望見自家屋頂上的炊煙。那混著濃濃的柴草香、

訂

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，

飯菜香的炊煙啊，就像抒情的花朵，在天空開放，并且歌唱。那甜暖的香，再遠，也能燦亮我們的

一句一句地讀下去。

眼睛和臉龐。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀sú。背不出，就不準去看會。"

③母親等飯熟了，就在夕光薄嵐里，在幾縷炊煙的余燼中，默默地守望著。有時，也柔柔地喊

他說完，便站起來，走進房里去了。

一聲：“吃飯了噢。”其實，母親所能煮的，往往也只是“飯"而已。每年青黃不接的日子，一天

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，—而且要

三頓：翻來覆去的，都只是紅苕稀粥。有時，我就忍不住要沖母親撒氣：“又是紅苕稀粥，又是紅

背出來。

苕稀粥”

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)

④每到這時，母親總是默然無語。黯淡瘦削的臉上，隱現著一絲愁苦和訕然；仿佛她真是不該

河埠

蹺

忐忑

讀shd

煮出這樣的飯食。偶爾，能聽到母親和父親焦苦的嘆息：“這日子，哎，真是虧了娃們。"聲音很

低，很低，卻沉重如石地砸在我心坎兒上。那時，我才知道，母親除了如我們一樣饑餓外，還承忍

(2)下列短語的類型與“慢慢地說”相同的一項是()(2分)

了更難以言說的痛苦。

A.嫦娥奔月

B.認真思考C.花草樹木D.打掃衛生

(3)魯迅愛讀書，從小就與書形影不離。請從先生的書單中選擇合適的書籍進行填空。(2分)

⑤現在想來，也真是難為了母親。那還是大集體時候，父親體弱多病，不能干重活，父親常常

魯迅書單A《蕩寇志》B《山海經》C《天演論》D《孝子傳》E《鑒略》，F《左傳》

是掙不夠工分的。母親就只好更累了。除縫連漿補，灶火炊飯，洗鍋涮碗外，還得風來雨往地忙活

G《封神榜》H《二十四孝圖》：書單中有阿長買回來的

隊里。母親很能干，手腳利索，能掙工分換回一些糧食。雖是如此，糧食卻仍不夠吃。

,有父親強制要被背誦的

有揭露孝道虛偽的__，還有在南京求學時癡迷的

(填字母)

⑥吃飯時，母親總是先給我們盛上滿滿一大碗，再舀自己的。飯桌上，母親也總是坐在靠近灶

(4)有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判"。請結合相關作品具體

屋那“掛角”（方桌的四角)的位置上。捧了碗，慢騰騰地舉箸援筷，似乎在品嘗美味，又似乎

說說作者對藤野先生的“溫馨的回憶"和對衍太太的“理性的批判”的內容。(4分)

難以下咽。

⑦那神情里，滿是瑟縮，遲疑。每看到父親或我們的碗空了，便搶著去給我們添飯。倘若鍋里

3.綜合性學習(13分)

也沒了，臉上就又是一絲愁苦和訕然沉重得令人至今難忘。后來我才明白，母親那殷勤得有些夸張

“二十四節氣"是中華民族數千年的智慧結晶，學校將舉辦“二十四節氣藝術展”，你和小組

的舉動里，更多的，卻是謙卑和愧疚；為她作為母親卻不能煮出更多更好的飯食，喂飽她的孩子。

成員需要完成下面的任務。

⑧那時，母親只有過年時最快樂。記得每次煮“年夜飯”，母親總是風風火火地進進出出，嘴

(1)請認真閱讀展覽“前言”里的一段文字，找出里面的錯誤并改正。