【核心素養單元卷】第六單元（一）——部編版六年級語文下冊（含答案）/讓教學更有效____________精品|語文學科

第六單元核心素養卷（一）

(考試時間：90分鐘滿分：100分）

題號一二三四五六七八九十總分

得分

積累運用

看拼音，結合語境寫字詞。(7分)

小學畢業，不是一段音樂jiáránérzhǐ_________了，而是曲

調有了更豐富的內容。回首小學時光,老師那wěiwěidòngtīng

的講述仍在耳畔回響。依稀記得měngdǒng

的我踏入校園，第

一次見到老師的情景；依稀記得運動會上，老師為我們nàhǎn

zhùwēi

的樣子……多年之后，我一定會回到母校，與我們的老師重逢。

二、用“"畫出下列詞語中的錯別字，并在后面的括號里改正。(6分)

語眾心長()信手粘來()無怨無誨()

迫不急待()依依借別()身臨其竟()

三、選擇題。(12分)

1、下列加點字讀音有誤的一項是()。(2分)

A.描摹(mú)

歇腳(xiē)B.炊煙(chuī)

堤坡(dī)

C.琴弦(xián)

稚嫩(zhì)D.白皙(xī)

顫抖(chàn)

2、下列詞語指代正確的一項是()。(2分)

A.桃李(老師)

B.杏林(同學)

C.同窗(同事)

D.汗青(史冊)

3、下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是()。(2分)

A.這位稚氣未脫的小選手竟然能記住上千首古詩，真令人佩服。

B.她講故事娓娓動聽，孩子們高興極了。

C.“二句三年得，一吟雙淚流”，賈島的詩句是千錘百煉，字如其人。

D.因為擔心他出意外，整個上午我都如坐針氈，忐忑不安。

4、下列句子中，標點符號使用有誤的一項是()。(2分)

A.媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了。"

B.奶奶非常喜歡養花，屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花。

C.我投了稿，是一篇很長的作文，題目叫“補考”。

D.父親鼓勵我：既有一，何不能有二。

5、請把下面幾條贈言分別送給幾種不同性格的同學。(填序號)(2分)

①心胸狹窄②缺乏自信③悲觀

④惰性較強

(1)送給

的同學：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生！

(2)送給

的同學：不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。

(3)送給

的同學：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉。

(4)送給

的同學：寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。

6、下列說法有誤的一項是(

)。(2分)

A.“發展足跡"多彩生活”“才藝集萃"畢業贈言”是采用了“編年體"的方式來制作的成長紀念冊。

B.制作成長紀念冊要選用最能反映小學生活的有代表性的資料，如與成長相關的習作、書法、美術作品。

C.一般來說，成長紀念冊分為封面、扉頁、正文等幾個部分。

D.成長紀念冊的扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。

四、按要求完成句子練習。(6分)

1、永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。(運用相同的修辭手法，表達自己對同學的感謝之情)

老師，您就是那冬日里的暖陽，溫暖我們的心房；您就是那__，___；您就是那__，_________。(補全句子，表達對老師的感激之情)

3、照樣子，給自己喜歡的某科老師寫畢業贈言。

例：美術老師——濃墨重彩，無不浸透您的諄諄教導。

根據所學內容填空。(11分)

1、詩句“___,___”贊美了老師無私奉獻的精神；“___，___"也是對老師無私奉獻精神的贊美；“___，潤物細無聲”道出了老師對學生潛移默化的影響。

2、讀句子，按括號里的提示，在橫線上填寫詞語或句子。__，___(寫兩個表示時間易逝的四字詞語)，小學六年的生活一晃而過。我們即將升入中學，我想以“

"(填上恰當的名言詩句或諺語)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在離別之際，我還想祝愿我的同學

！祝愿我的老師

！祝愿我的母校___！(在最后三條橫線上填寫表示祝愿的四字詞語，不能重復)

閱讀理解

六、請你根據以下材料，協助同學們舉辦畢業聯歡會。(8分)

【材料三】老師寄語

同學們，昨天好像還在教室里跟你們一起學習“大小多少”，轉眼間你們就成長為一名初中生了。希望你們以后努力學習，越飛越高，老師期待你們取得更加耀眼的成就！

1、閱讀材料一，判斷以下表演者能否順利進行表演，能的打“√”，不能的打“×”。(2分)

(1)冰冰聽到主持人提示準備候場后，從靠近男衛生間一側樓梯上臺準備。

()

(2)小語要表演集體歌舞《送別》，她提前換好服裝，帶上道具，在17：50到達會場。()

2、涵涵聽完老師的寄語后想到了一句名言，這句名言可能是()。(2分)

A.茍日新，日日新，又日新。B.窮則變，變則通，通則久。

C.少壯不努力，老大徒傷悲！D.青，取之于藍，而青于藍。

3、暢暢負責主持本次聯歡會，請你幫他完善聯歡會的開場白吧！(2分)

難忘精彩紛呈的校園生活：運動會比賽時，我們化身運動健將，汗水流成了一條河；隊列操練時，我們堪稱小戰士，口號喊得___；

時，我們___，___。(仿照加點部分將句子補充完整)

4、下面這段串詞放到材料二的哪兩個節目中間最合適()(2分)

伴隨著朝陽，我們每天一起踏進學校的大門，一起走在校園的鵝卵石小路上，一起值日，一起早讀……那些清晨最美好的回憶，將永遠留在我們的心中。時光匆匆，終要離別，離別是一首詩，能讀出我們不舍的情誼；離別是一封信，能道出我們對母校的留戀。

A.節目2和節目3B.節目3和節目4C.節目7和節目8D.節目8和節目9

七、閱讀課文片段，完成練習。(8分)

我為少男少女們歌唱

何其芳

我為少男少女們歌唱。

所有使我像草一樣顫抖過的

我歌唱早晨，___快樂或者好的思想，

我歌唱希望，___都變成聲音飛到四方八面去吧，

我歌唱那些屬于未來的事物，不管它像一陣微風

我歌唱正在生長的力量。

或者一片陽光。

我的歌呵，___輕輕地從我琴弦上

你飛吧，_________失掉了成年的憂傷，

飛到年輕人的心中___我重新變得年輕了，

去找你停留的地方。

我的血流得很快，

對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。

1、給這首詩的每一節選擇合適的朗讀基調。(填序號)(4分)

A.真誠熾熱B.舒緩欣慰C.情不自禁D.深情祝福

第1小節：()第2小節：()第3小節:()第4小節：()

2、第3小節中，“我"的歌聲的內容是“___”。(1分)

3、全詩揭示主題的詩句是“_________"。(1分)

4、下列對這首詩歌理解不正確的一項是()。(2分)

A.這是一首廣為流傳的敘事詩，詩人通過對“早晨”“希望"未來的事物”“正在生長的力量"等意象的歌唱，抒發了對少男少女們的赤誠之情。

B.這首詩是寫給少男少女們的，但真正的主體是“我”。通讀全詩，我們可以看到詩人鮮明的形象，聽到詩人深情的歌聲。

C.詩歌最后一節中，詩人用了一個絕妙的意象——“輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷”，與全詩起句的“歌唱”相呼應。

八、現代文閱讀理解。(12分)

零分之約

[美國]保羅·斯蒂文弗

①曾經，我是一個讓老師感到頭疼的孩子，調皮、厭學，每次考試，成績都是雷打不動的“C”，教過我的老師都無計可施。直到卡爾森小姐來到我們班后，這一切才發生了改變。

②第一天上課，她沖我()地笑了笑，說：“你就是整天夢想當個賽車手的斯蒂文弗嗎”“是的。"我感覺她的話里有一些鄙夷的成分，聲音高亢起來，富有挑釁(xìn)地說，“舒馬赫是我的偶像，他像我這么大時還考過零分呢，現在不一樣當了世界頂尖級賽車手”

③卡爾森小姐爽朗地笑了起來：“而你從來沒有考過零分啊！"她竟然笑話我沒考過零分！我控制不住心頭的怒火，氣沖沖地說：“哼，下次我考零分給你看！”

④她伸長了耳朵，仿佛一下子抓住我的“小辮子”，說：“好啊，咱們做個約定，你要是考了零分，在班級里一切自便；可你一天沒考零分，就要好好學習！不過考試時必須把試卷答完。”這還不簡單！我的心發出快樂的鳴叫，()地答道：“沒問題！"

⑤很快迎來了考試。發下試卷后，我開始答卷，我故意把知道的寫錯，可在做后面的題時，由于不知道哪個是正確答案，只得硬著頭皮，像以往那樣亂蒙一通。

⑥走出考場，我忽然發現，手心里竟然出了汗。我第一次感覺，考零分竟然跟考滿分一樣難！我心情沮喪極了。考試成績又是“C”，卡爾森小姐走過來，狡黠(xiá)地提醒道：“加油！向零分沖刺！"我低下頭，既羞愧，又暗罵自己不爭氣。

⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分沖刺。我發奮學習，竟然發現自己有把握做錯的題越來越多，換句話說，____________。

⑧一年后，我終于成功地考了一個零分！卡爾森小姐大聲宣布：“斯蒂文弗，祝賀你考到了零分！”我臉紅如棗，羞愧難當。“按照我們的約定，你可以在班級內做你想做的事情了。"

⑨淚水突然涌出我的眼眶，哽咽了許久，我終于脫口而出：“謝謝您，老師，在我沒有成為世界一流賽車手之前，我想成為一名出色的學生……”

1、依次填入文中括號里的詞語，恰當的一項是()。(2分)

A.意味深長不慌不忙

B.鄭重其事意味深長

C.意味深長不假思索

D.不慌不忙不假思索

2、為什么曾經教過“我"的老師都對“我”無計可施(2分)

3、“好啊，咱們做個約定"中的“約定”指的是

_________________。為了這個約定，“我"的做法是

_________________。(2分)

4、聯系上下文，把第⑦自然段橫線處的內容補充完整。(2分)

5、下列對短文內容理解錯誤的一項是()。(2分)

A.卡爾森小姐是一位循循善誘、教育方法得當的老師。

B.要想取得成功，哪怕是實現零分的愿望，也是要付出艱辛的努力的。

C.以“零分之約”為題，設置懸念，激起讀者的閱讀興趣。

D.“我"最后流下淚水是因為“我”終于得到了零分。

6、短文最后一個自然段表達了“我"怎樣的思想感情(2分)

綜合實踐

九、綜合實踐。(5分)

時光轉瞬即逝，六年就這樣匆匆而過。六年來，我們從天真可愛的孩子成長為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結果，也滲透著學校、老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學生活”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加。

活動一：傾吐心聲

1、請給你的班主任老師寫一兩句話，傾吐自己的感恩之情。(1分)

活動二：制作紀念冊

2、多姿多彩的小學生活值得我們珍惜與回憶，為此我制作了小學生活紀念

冊。我的紀念冊的名字是《

》，里面分成了幾個部分:___、

_____________、___……我要把這個珍貴的紀念冊永遠保留下來！(4分)

習作天地

十、習作。(25分)

時光匆匆即逝，假如二十年后已經在各行各業取得傲人成就的你們來到學校舉行同學聚會，學校、老師、同學會發生怎樣的變化暢想一下，把你想象到的情景寫下來。題目自擬，不少于400字。

參考答案

一、戛然而止娓娓動聽懵懂吶喊助威

二、眾語重心長粘信手拈來誨無怨無悔

急迫不及待借依依惜別竟身臨其境

三、1、A

2、D

3、C

4、D

5、CDBA

6、A

四、1、感謝同學幫我答疑解惑，感謝同學包容我的缺點，感謝同學給予我安慰。

2、沙漠中的清泉，滋潤我們的靈魂，黑夜中的明燈，引領我們的人生。

3、數學老師——加減乘除，算不完您的綿綿愛意。

五、1、春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干落紅不是無情物化作春泥更護花隨風潛入夜

2、時光飛逝日月如梭少壯不努力，老大徒傷悲!鵬程萬里桃李滿園人才輩出

六、1、(1)×(2)√

2、D

3、震天動地拔河比賽變身大力士氣勢大得能拉動教學樓

4、C

七、1、BA

2、快樂或者好的思想

3、對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望

4、A

八、1、、C

2、因為“我"曾經是一個讓老師感到頭疼的孩子，調皮、厭學，每次考試，成績都是雷打不動的“C”。

3、“我"要是考了零分，在班級里一切自便；要是一天沒考零分，