各地區期末真題匯編】核心考點基礎知識綜合-語文八年級下冊統編版（含解析）

【江蘇省各地區期末真題匯編】核心考點：基礎知識綜合-2024-2025學年語文八年級下冊統編版

1．（23-24八年級下·江蘇淮安·期末）閱讀下面一段文字，按要求答題。

大運河yuán_______遠流長，孕育了歷史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壯麗東南第一州"的美麗畫卷漸次展開，輪船穿梭不停，見證著這座城市_______（日新月異周而復始）的改變。夜晚，城市的霓虹燈倒映其上，游船畫舫推開平靜的水波，人們感受著千年運河近在身邊的氣息。忙碌了一天的人們漫步于里運河畔，談笑風聲，為運河增添了無盡活力。

(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。

(2)根據拼音寫漢字或給加點字注音。

①yuán遠流長：

②波光粼粼：

(3)找出并改正文段中一個錯別字。

改為

(4)結合語境，從括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。

2．（23-24八年級下·江蘇蘇州·期末）下面這段話是蘇州博物館西館常設展廳的結語。請仔細閱讀，完成任務。

一萬年前，蘇州從遠古蒙昧中醒來。她風雨兼程，步①（lǚ）豪邁，走過②（rú）毛飲血的石器時代，走過金戈鐵馬的春秋戰國，見證了秦漢隋唐的天下一統，見證了宋元明清的錦繡繁華，飽經③（cāng）桑，歷久而彌新，走進中華人民共和國這個嶄新的偉大時代。

蘇州如詩，是楓橋夜泊船，凌波過橫塘；蘇州如畫，是姑蘇臺上月，人盡似神仙。且把吳鈞看了，轉瞬已足千年，但見水袖蹁躚，牙板輕拍，吳歈惟絕。天地悠悠，湖山點點，有一座城是蘇州，是江南，既純粹，又斑④（lán）。

煙波浩渺的太湖，是她的胸懷；奔流不息的長江，⑤；山清水秀的江南，是她的舞臺。立足中國，放眼世界，既古典，又現代，生機勃勃，方興未艾。

一萬年的回眸，一萬年的等待，一萬年的蘇州，繼往開來。

(1)根據拼音寫出相應的漢字。

①步（lǚ）②（rú）毛飲血③飽經（cāng）桑④斑（lán）

(2)請在文中標記為“⑤”的地方補寫恰當的語句，使前后文連貫。

3．（23-24八年級下·江蘇南通·期末）閱讀下面的語段，完成問題。

青春，如同一首jīáng的樂章，在歲月的長河中奏響生命中的精彩。我們揮灑汗水A釋放激情，追尋著那心中的理想之光。青春是一場盛大的演出，我們yǎnyì著自己的故事，創造著美好的未來，煥發出xuànlì的光彩。我們將奮斗的足跡，鐫刻在歲月的年輪上；B，__________________。追夢無止境，青春正當時！

(1)根據拼音在田字格內用正楷寫出相應的漢字。

①jīáng

②yǎnyì

③xuànlì

(2)請在A處填上恰當的標點符號。

A處的標點符號是_________________。

(3)根據語境，請在B處仿寫一組句子。

（23-24八年級下·江蘇南京·期末）根據要求答題。

“言"部溯源【說文解字】“直言曰言，論難曰語?！薄獤|漢·許慎

【相關成語】自圓其說、強cí（1）奪理、諄諄告誡（2）、能言善辯……

【文化內涵】和諧和美（如“諧"誼”等）；誠信誠懇（如“誠"諒”等）；（3）（如“謙"謹”等）

【探究結果】漢字有著悠久的歷史，凝聚著豐富的文化內涵，探究漢字能讓我們領略到中華文化的魅力和文化自信。

4．結合表格內容，看拼音寫漢字，為加點字注音，為【文化內涵】空缺處補充內容。

（1）___（2）_________（3）

5．【探究結果】處的畫橫線句有語病，請加以修改。

6．（23-24八年級下·江蘇鹽城·期末）閱讀下面文字，按要求答題。

對于我們而言，無數個遠方從“想去"止于“不能去”?？海ǎ^的靈魂真實地聽從詩意遠方的呼喚：你可曾想駕著烏pénɡ（）船伴著皎潔的月光去平橋村看社戲，在豆麥蘊藻之香的空氣里品嘗旺相的羅漢豆？，？你可曾想依著山坡拾（）級而上，在色彩斑lán（）、白云繚繞的勃朗峰頂飽覽華麗的天衣云錦？

你可曾漫步秋水河畔，尋覓“伊人"的身影？你可曾留戀神秘桃花源，追尋陶公的腳步？你可曾蕩舟煙波浩渺、氣動山河的洞庭，傾聽孟浩然的心緒？

(1)根據拼音寫漢字，給加點字注音

①烏pénɡ(

)船②色彩斑lán(

)③亢奮(

)④拾級而上(

)

(2)寫出畫波浪線的短語結構類型。

煙波浩渺

短語

(3)請任選下列課文，補寫在文中橫線上，使前后形成排比句式。

A《安塞腰鼓》

B《在長江源頭格拉丹東》

你可曾想______________________，____________？

7．（23-24八年級下·江蘇揚州·期末）楊楊寫了這段游后感，請你閱讀并回答問題。

揚州之美令人陶醉，各色景點令人目不xiá接：瘦西湖風光旖旎，儼然一幅天然的山水畫卷；大明寺莊嚴典雅，好似飽經風霜的老者；大運河博物館像一個巨人chù立在古運河畔；雙博館、大劇院、會議中心等建筑群A．栩栩如生；古色古香的東關街上，各地游客B.紛至沓來……夜幕降臨，華燈齊放，揚州城更是絢麗如畫，使人C.目眩神迷，D.嘆為觀止。通過尋覓熱門景點，使我們對揚州有了更全面的認識。

(1)根據拼音寫漢字。

目不xiá(

)接chù(

)立

(2)為加點字注音。

儼(

)然

絢(

)麗

(3)加橫線的成語有一個使用有誤，請你找出來。（）

A．栩栩如生B．紛至沓來C．目眩神迷D．嘆為觀止

(4)畫線句子有語病，請你寫出修改意見。

（23-24八年級下·江蘇泰州·期末）生活suǒ碎，偶爾會將我們擊kuì。我們常在暴風zhòu雨般的爭執中忘了“和”，在盲目地堅持己見而強詞奪理時失了“和”，在各種名利誘惑的漩渦里丟了“和”……試看那歲月長河，多少華夏文明因“和"而興，【甲】了歷史的篇章；多少英雄豪杰以“和”為尺，【乙】出胸jīn的寬廣?！耙院蜑橘F”，它不僅是古老智慧的低吟，更是現代社會的高歌。這四字箴言，宛如晨曦初照，溫柔地穿透云翳，照亮人與人之間的幽徑。它引領著我們跨越歧見的深淵，邁向共融與理解的彼岸。讓我們以“和”為筆，以心為紙，書寫和諧壯美的篇章！

8．根據拼音寫出相應的漢字。

9．文段中【甲】【乙】兩處詞語填寫恰當的一項是（）

A．抒發測量B．抒寫丈量C．抒發丈量D．抒寫測量

10．下列說法不正確的一項是（）

A．“六尺巷"的故事是鄰里和睦相處的典范。

B．“讓我們以‘和’為筆，以心為紙，書寫和諧壯美的篇章?！崩首x時語調要高昂。

C．劃線句運用排比的修辭，鋪陳了生活中有失“和"氣的種種現象，讓讀者深受觸動。

D．“它引領著我們跨越歧見的深淵，邁向共融與理解的彼岸?！本渥咏Y構完整，語序合理。

（23-24八年級下·江蘇泰州·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

連續幾日的晴好天氣，泰州人民公園、稻河古街區的梅花競相開放【甲】生機盎然，引得市民紛至tà來欣賞留影。在梅蘭芳紀念館，在池塘邊、小徑旁、草坪上，處處可見梅花的zōng跡，打朵的花苞擠成一顆顆粉粉的小腦袋，蓄力待放【乙】盛開的梅花，有的潔白如雪，有的粉紅似霞，微風拂過，枝頭繽紛搖曳，如少女輕歌màn舞。這里的梅花與青磚黛瓦為鄰，和梅韻京腔作伴，因此成為市民的心頭好。

中華傳統文化中，梅一直以高潔、堅強、謙虛的品格激勵人們立志奮發，因而為許多人所zhōng愛。泰州與梅有著千絲萬縷的聯系，梅花是泰州市花，泰州是京劇藝術大師梅蘭芳的故鄉，愛“梅"、看“梅”、品“梅”，已成為泰州人生活的一部分。

11．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。

12．在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是（）

A．【甲】、【乙】，B．【甲】，【乙】，

C．【甲】、【乙】；D．【甲】，【乙】；

13．下列說法不正確的一項（）

A．“泰州是京劇藝術大師梅蘭芳的故鄉”，此句的主干是“泰州是故鄉"。

B．“競相開放”“潔白如雪"青磚黛瓦”這三個短語結構各不相同。

C．“盛開的梅花，有的潔白如雪，有的粉紅似霞"運用暗喻，生動形象地刻畫出梅花的色彩美麗，增添了畫面感。

D．在中國傳統文化中，梅與蘭、竹、菊合稱為“花中四君子”。

（23-24八年級下·江蘇常州·期末）閱讀活動開場白，完成下面小題。

青春是我們一生中最絢麗的季節。她fù（）予早春生機，百卉萌動；展現盛夏熱烈，普照四方；暗藏金秋碩果，昭示寒冬希望。她充滿了拼搏的激情，既富含時尚浪漫又奮斗的艱辛。我們在①的《最后一次講演》中汲取青春的力量，他ruì（）智犀利的目光飽含著濃烈的愛國熱情；我們在梁衡的《壺口瀑布》中感受青春的勃發，那怒不可è（）的濤聲流淌著滾燙的壯烈豪情；《馬說》中擲（）地有聲的論說噴發著青春的吶喊，《賣炭翁》里振聾發聵（）的控訴是青春的張揚……

14．給上文加點的字注音并根據拼音寫出相應的漢字。

15．下面語句表達準確的一項是（）

A．①處的作者是聞一多，新月派代表詩人、學者、民主戰士。主要有詩集《紅燭》《死水》《星空》，散文《五四斷想》，另著有《唐詩雜論》等。

B．畫橫線的句子采用了比喻的修辭手法，“青春"是形容詞，做主語；“季節”是喻體，做賓語。

C．畫波浪線的句子成分殘缺，應在“奮斗的艱辛"前添加謂語“充滿”或“飽含"。

D．語段中“百卉萌動”“普照四方"壯烈豪情”三個短語結構相同。

16．（23-24八年級下·江蘇宿遷·期末）①“，__________________。"意思是禮在應用的時候，以形成和諧最為可貴。“德莫大于和……和者，天之功也。舉天地之道而美于和。”在這里，②“和"是指與他人和諧相處、溫良相讓的品德，與“爭”相對立，即所謂“和而不爭"。

“和”是中華文明的精神內hé()之一，貴和尚中、善解能容、厚德載()物、和而不同，由和合思想【甲】出來的寬容精神、道德追求、包容意識，成為【乙】的民族文化基因。③小到治國理政、家庭建設，大到修身養性、對外交往，都離不開“和"的價值指引。以和為貴、與人為善的【丙】在中國代代相傳，深深植根于國民精神中、體現在言行舉止上。

(摘編自《習近平用典·第二輯》)

(1)根據拼音寫漢字或為加點字注音。

精神內hé___厚德載物

(2)根據句①畫線內容提示，在橫線上填寫恰當的關于“和”的名言警句。

(3)請寫出一個符合句②關于“和"內涵闡述的故事。

(4)句③有語病,你的修改建議是:____________。

(5)依次填入文中【甲】【乙】【丙】橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A．延展名貴理念B．延伸寶貴理念

C．延展寶貴理想D．延伸名貴理想

《【江蘇省各地區期末真題匯編】核心考點：基礎知識綜合-2024-2025學年語文八年級下冊統編版》參考答案

1．(1)波光粼粼（源遠流長）

(2)

源

lín

(3)

聲

生

(4)日新月異

【詳解】（1）本題考查規范書寫漢字的能力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。

任選一幅作答，注意“粼、穿、梭”的間架結構和寫法。

（2）本題考查字音字形。

源遠流長：yuányuǎnliúcháng，意思是河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。

波光粼粼：bōguānglínlín，意思是形容水石明凈，指水波被陽光照射到的樣子。

（3）本題考查字形。

談笑風聲——談笑風生，形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風趣。

（4）本題考查成語運用。

日新月異：指每天都在更新，每月都有變化。形容發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。

周而復始：轉了一圈又一圈，不斷循環。

結合“見證著這座城市_______（日新月異周而復始）的改變"的語境，可知文段中描述的是城市的不斷發展和變化，應使用“日新月異”。

2．(1)

履

茹

滄

斕

(2)示例：是她的步伐

【詳解】（1）本題考查漢字字形。

步履（bùlǚ）：行走。

茹毛飲血（rúmáoyǐnxuè）：連毛帶血地生吃禽獸的生活，用來描繪原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活，現形容事物或人處于野蠻狀態。

飽經滄桑（bǎojīngcāngsāng）：泛指世事的變化。經歷過多次的世事變化，生活經歷極為豐富。

斑斕（bānlán）：色彩燦爛絢麗的樣子

（2）本題考查補寫句子。

補寫的句子為“是她的……"的形式，根據“煙波浩渺的太湖，是她的胸懷”，可知：“胸懷"運用了比喻手法。由此可見，補寫內容要運用比喻手法。

示例：是她的血脈。

3．(1)

激昂

演繹

絢麗

(2)，

(3)示例：我們將熾熱的情懷，書寫在青春的詩篇里

【詳解】（1）本題考查字形。

激昂（jīáng）：激勵，奮發振作。

演繹（yǎnyì）：鋪陳、表現。

絢麗（xuànlì）耀眼而華麗。

（2）本題考查標點符號。

“揮灑汗水”與“釋放激情"為并列關系的短句，中間應使用逗號。

（3）本題考查仿寫。

聯系“我們將奮斗的足跡，鐫刻在歲月的年輪上”可知，仿寫要符合“我們將……的……，……在……的……"的格式，圍繞“青春”的主題來寫即可。

示例：我們將不懈的追求，唱響在動人的歌謠里。

4．

詞

jiè

謙虛謹慎（四字，無錯字，體現文化內涵）5．探究漢字能讓我們領略到中華文化的魅力，增強（堅定）文化自信。（如果刪掉“和文化自信”，只得1分）（提高、提升、感受、培養等，搭配無誤即可）

【解析】4．本題考查漢字的字音，字形。

第一空，強詞奪理（qiǎngcíduólǐ）：本來沒有理，硬說成有理。

第二空，敦敦告誡（zhūnzhūngàojiè）：懇切耐心地勸告。

第三空，根據“文化內涵”的提示，補充與“謙"謹”相關的詞語即可。

示例：

謙謙君子：指謙虛而嚴格要求自己的人。

謹小慎微：指說話、做事非常謹慎，現多指對一些事情過于小心謹慎。

5．本題考查修改病句。

原句“探究漢字能讓我們領略到中華文化的魅力和文化自信"中，“領略”與“文化自信"搭配不當，修改為“探究漢字能讓我們領略到中華文化的魅力，增強文化自信”更為恰當。

6．(1)

篷

斕

kànɡ

shè

(2)主謂

(3)

你可曾想踏上陜北的黃土地，在波瀾壯闊的黃河邊感受一下氣勢磅礴的安塞腰鼓？

你可曾想登上海拔六千米的格拉丹東雪山，在堅冰叢莽間的冰塔林中品嘗一口長江源頭的水？

【詳解】（1）本題考查字音字形。

烏篷船（wūpéngchuán）：一種小木船，船篷是半圓形的，用竹片編成，中間夾竹箬，上涂黑油。

色彩斑斕（sècǎibānlán）：色彩燦爛絢麗的樣子，非常美麗，多用來形容顏色豐富、五彩斑斕的景象或物品。

亢奮（kàngfèn）：指極度興奮。

拾級而上（shèjíérshàng）：形容逐級登階。

（2）本題考查詞語結構。

煙波浩渺這個成語由“煙波"和“浩渺”兩部分組成，其中“煙波"描述的是一種景象，即煙霧籠罩的水面，而“浩渺”則是對這種景象的描述，形容水面廣闊無邊。這種結構中，前一部分描述景象或狀態，后一部分則是對這種景象的描述或評價，共同構成了一個完整的意思表達。因此是主謂短語。

（3）本題考查補寫排比句。

根據前后的句子句式，可指要仿寫一個疑問句，以“你可曾想"開頭，內容要與《安塞腰鼓》或《在長江源頭格拉丹東》課文內容有關，前后形成排比句式。

示例：你可曾想過，那黃土高原上安塞腰鼓的磅礴氣勢，如何震撼著每一個觀眾的心靈，讓人熱血沸騰，忘卻塵世的煩惱？你可曾想過，在長江源頭格拉丹東，那冰川融水的涓涓細流，如何匯聚成浩蕩的江水，穿越千山萬水，滋養著廣袤的中華大地？

7．(1)

暇

矗

(2)

yǎn

xuàn

(3)A

(4)刪除“通過”或“使"

【詳解】（1）本題考查字形。

目不暇接，mùbùxiájiē，它的字面意思是眼睛已經沒有空閑時間看別的了，形容東西太多，眼睛看不過來，通常指美好的事物或景象太多，讓人無法一一欣賞。

矗立，chùlì，詞義為高聳直立。

（2）本題考查字音。

儼然，yǎnrán。一形容整齊；二形容特別像；三形容莊重嚴肅等。

絢麗，xuànlì，意思是耀眼而華麗。

（3）本題考查詞語運用。

A．栩栩如生：通常形容生動逼真，就像活的一樣，多指文學、藝術形象塑造得生動傳神。本句形容建筑群，使用對象有誤；

B．紛至沓來：意思是形容紛紛到來，連續不斷地到來；用于來指人或事物。在此形容各地游客紛紛到來，使用正確；

C．目眩神迷：意思是所見情景令人驚異。形容揚州城華燈齊放的美景給人的震撼，使用恰當；

D．嘆為觀止：稱贊所看的事物盡善盡美。后形容看到的事物好到了極點，盡善盡美，無以復加。形容揚州城華燈齊放的美景給人的震撼，使用恰當；

故選A。

（4）本題考查修改病句。

劃線句主語殘缺，可刪除“通過”或“使"。

8．瑣潰驟襟9．B10．D

【解析】8．本題考查字形。

瑣碎：suǒsuì，指很小的，零亂的事，細小散碎的事情。多指細小繁雜的事。

擊潰：jīkuì，指打散，打垮；使敵人或對手瓦解、潰散。有時也引申指精神上的崩潰或瓦解。

暴風驟雨：bàofēngzhòuyǔ，來勢急速而猛烈的風雨，比喻聲勢浩大，發展迅速的運動，也形容猛烈而急劇。

胸襟：xiōngjīn，指心情、志趣、抱負、胸臆等。猶指胸懷。

9．本題考查詞語運用。

第一空，抒發：指表達；傾吐。抒寫：指的是抒發描寫，即通過文字或其他形式表達情感或描述事物。甲處用于描述華夏文明因“和”而興，并“抒寫"了歷史的篇章，這里的“抒寫”更側重于通過某種方式（如歷史記載、文化傳承等）來書寫和表達歷史，與“抒發"相比，“抒寫”更符合文意。

第二空，測量：1.用儀器確定空間、時間、溫度、速度、功能等的有關數值。2.考察、度量遠近、深淺、高低等各種情況。丈量：測量。用步弓、皮尺等量土地面積或距離。乙處用于描述英雄豪杰如何以“和"為尺，“丈量”出胸襟的寬廣。這里的“丈量"不僅指物理上的測量，更引申為對胸襟廣闊度的評價和衡量，與“測量”相比，“丈量"更符合語境和文意。

故選B。

10．本題考查語文基礎知識。

D.有誤，語序不當，應將“理解”“共融"調換位置；

故選D。

11．沓蹤曼鐘12．D13．C

【解析】11．本題考查根據拼音寫漢字。

紛至沓來（fēnzhìtàlái）：形容紛紛到來，連續不斷地到來。

蹤跡（zōngjì）：行動所留的痕跡。

輕歌曼舞（qīnggēmànwǔ）：輕松愉快的音樂加上柔和的舞蹈。

鐘愛（zhōngài）：特別疼愛，非常喜愛。

12．本題考查標點符號。

【甲】處前后“競相開放”“生機盎然"是謂語之間的并列，用逗號；【乙】處前后“打朵的花苞……”和“盛開的梅花……"是句子之間的并列，用分號。

故選D。

13．本題考查基礎知識。

C.有誤，“盛開的梅花，有的潔白如雪，有的粉紅似霞”運用明喻，本題是“梅花”，喻體是“雪”“霞”，不是暗喻。

故選C。

14．（1）賦（2）睿（3）遏（4）zhì（5）kuì15．C

【解析】14．本題考查字音與字形辨析。

賦予：fùyǔ，交給（重大任務、使命等）。

睿智：ruìzhì，聰慧明智。

怒不可遏：nùbùkěè，形容憤怒到了極點。

擲地有聲：zhìdìyǒushēng，原形容文學作品文辭優美，聲調鏗鏘。后常形容話語豪邁有力。

振聾發聵：zhènlóngfākuì，指發出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。

15．本題考查基礎知識綜合。

A.詩集《星空》是郭沫若的作品；

B.“青春”是名詞，并非形容詞；

D.“百卉萌動"是主謂結構，“普照四方”是動賓結構，“壯烈豪情"是偏正結構，三個短語結構不同；

故選C。

16．(1)

核