內蒙古北方職業技術學院單招《語文》自我提分評估考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．中國機動車數量高速增長，導致人們的駕車文明程度不高，確實到了推動依法文明駕車，建立與中國機動車發展相適應的現代交通秩序的時候了。B．孩子看電視、玩電腦的時間過長與近視有關，除此之外，光度不夠也會引起近視。C．在海拔3000米以上的地區，由于高原低氧環境引起的人體低氧性疾病，統稱為“高原病”。專家指出，感冒、發高燒、過度疲勞等都是造成“高原病”的誘發因素。D．進入新世紀以后，人類能否實現和平，取決于西方資本主義國家對世界走勢的清醒判斷和理智使用自由力量的能力。答案:C解析:這道題考查對病句的辨析能力。A項，“導致”用詞不當，應是“致使”；且“推動依法文明駕車”成分殘缺，應是“推動依法文明駕車的進程”。B項，“看電視、玩電腦的時間過長與近視有關”表述不清，應是“看電視、玩電腦的時間過長是導致近視的原因之一”。C項表述準確，不存在語病。D項，兩面對一面，“能否實現和平”與“清醒判斷和理智使用”不對應。綜上，答案選C。2、下列詩句中，所用修辭手法與其他三項不同的一項是()A．淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。B．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。D．沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A、C、D選項都運用了擬人的修辭手法，使花、春、影具有人的動作。B選項運用的是比喻，將“愁”比作“一江春水”。在詩詞中，擬人是賦予事物人的動作情感，比喻則是用一種事物來形容另一種事物。所以答案是B。3、下列加【】文言虛詞意義不正確的一項是()A．冰，水為之，而寒【于】水；于：比B．寬厚【而】愛人；而：并且C．則群聚而笑【之】；之：他D．不如【因】善遇之；因：因為答案:D解析:這道題考查文言虛詞的意義。在文言文中，“因”常見的意思有“憑借、依靠、順著、沿襲”等，“不如因善遇之”中“因”應是“趁機”的意思，而非“因為”。A選項“于”表比較，B選項“而”表并列，C選項“之”作代詞指“他”，均正確。所以答案選D。4、下列句子中，用語不得體的一項是（）A．張三有問題向朋友討教，說：“愚不才，有一事請教。”B．朋友詢問張三妹妹的婚姻狀況，張三說：“舍妹尚待字閨中。”C．朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙。”D．朋友的父親七十大壽，張三對朋友說：“祝令堂大人壽比南山！”答案:D解析:這道題考查用語得體的知識。在人際交往中，特定稱謂有特定用法。A項“愚不才”自謙恰當；B項“舍妹”稱自己妹妹，正確；C項“家母”稱自己母親，無誤。而D項“令堂”是對別人母親的尊稱，不能用于朋友父親，應改為“令尊”。所以答案是D。5、蜂窩猜想

經過1600年的努力，數學家終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。四世紀古希臘數學家佩波斯提出，蜂窩的優美形狀，是自然界最有效勞動的代表。他猜想，人們所見到的、截面呈六邊形的蜂窩，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的。他的這一猜想稱為“蜂窩猜想”，但這一猜想一直沒有人能證明。

幾周前，美密執安大學數學家黑爾宣稱，他已破解這一猜想。蜂窩是一座十分精密的建筑工程。蜜蜂建巢時，青壯年工蜂負責分泌片狀新鮮蜂蠟，每片只有針頭大小。而另一些工蜂則負責將這些蜂蠟仔細擺放到一定的位置，以形成豎直六面柱體。每一面蜂蠟隔墻厚度不到0.1毫米，誤差只有0.002毫米。6面隔墻寬度完全相同，墻之間的角度正好120度，形成一個完美的幾何圖形。

人們一直疑問，蜜蜂為什么不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀呢？各墻為什么呈平面，而不是呈曲面呢？雖然蜂窩是一個三維體建筑，但每一個蜂巢都是六面柱體，而蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關。由此引出一個數學問題，即尋找面積最大、周長最小的平面圖形。1943年，匈牙利數學家陶斯巧妙地證明，在所有首尾相連的正多邊形中，正多邊形的周長是最小的。但如果多邊形的邊是曲線時，會發生什么情況呢？陶斯認為，正六邊形與其他任何形狀的圖形相比，它的周長最小，但他不能證明這一點。而黑爾在考慮了周邊是曲線時，無論是曲線向外突，還是向內凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長最小。他已將19頁的證明過程放在因特網上，許多專家都已看到了這一證明，認為黑爾的證明是正確的。

下列理解不符合原文意思的是（）A．數學家經過1600年的努力，終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。B．“蜂窩猜想”是由古希臘數學家佩波斯提出的認為截面呈六邊形的蜂窩是蜜蜂用最少量的蜂蠟建造的推測。C．由于蜂窩中的每一個蜂巢都是六面柱體，所以蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關。D．美密執安大學數學家黑爾已將其破解“蜂窩猜想”的全過程放在因特網上。答案:D解析:這道題考查對文本內容的理解。A選項，文中明確提到數學家經過1600年努力證明蜜蜂是工作效率最高的建筑者，正確。B選項，文中指出“蜂窩猜想”是古希臘數學家佩波斯提出的關于蜜蜂用最少蜂蠟建六邊形蜂窩的推測，正確。C選項，文中表明因蜂巢是六面柱體，所以蜂蠟墻總面積僅與截面有關，正確。D選項，黑爾放在因特網上的是19頁的證明過程，不是破解“蜂窩猜想”的全過程，錯誤。綜上，答案選D。6、下列句中修辭手法判斷錯誤的一項是（）A．只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。（比喻）B．風一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來。（比喻）C．勤學好問怎么會是錯誤的呢？（反問）D．為樓高百尺，手可摘星辰。?（夸張）答案:A解析:這道題考查修辭手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞，A選項“只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的”，只是將氣泡的狀態擬人化，并非比喻。B選項把葦絮比作鵝毛，是比喻。C選項“勤學好問怎么會是錯誤的呢？”意思是勤學好問不是錯誤的，是反問。D選項“手可摘星辰”明顯夸張。所以答案是A選項。7、下列語句中，沒有語病的一項是（）A．當日本地震影響到產品元件的供應時，全球的汽車和電子廠商才開始明白，產業鏈的中斷會對生產造成何種影響。B．國際放射防護委員會對人體可接受的輻射劑量限值有明確規定，對于普通公眾，要求一年內不超過5毫西弗左右。C．近日，意大利政府也宣布廢除與利比亞簽署的戰略合作條約，意圖是允許歐美對利比亞實施軍事打擊開綠燈。D．健康的主流文化能不能占領手機文化市場，能不能真正對公眾產生影響，關鍵在于具有文化創新的思維，緊密結合新技術的特點展開文化創新。答案:A解析:這道題考查對語句語病的判斷。A選項邏輯清晰，表述準確，反映了產業鏈中斷對生產的影響這一客觀情況。B選項“不超過5毫西弗左右”，“不超過”與“左右”矛盾。C選項“意圖是允許……開綠燈”，句式雜糅。D選項兩面對一面，應在“具有”前加“能否”。所以A選項沒有語病。8、先秦諸子中最善于采用“欲擒故縱、引君入彀”論辯手法的是()A．孔子B．孟子C．莊子D．韓非子答案:B解析:這道題考查對先秦諸子論辯手法的了解。在先秦諸子中，孟子常采用“欲擒故縱、引君入彀”的論辯手法。他善于通過巧妙的引導和設問，讓對方逐步陷入自己預設的邏輯中，從而達到說服的目的。孔子主張仁禮，莊子文風奇幻，韓非子以法為核心，均不常使用這種手法，所以答案是B選項。9、下列詞語中，書寫無誤的一組是（）A．硝煙分歧鬼斧神工稱心如意B．呼嘯通碟目不瑕接披星代月C．惰性陷井良晨美景眼花瞭亂D．沉緬辮別忠貞不瑜名聲大鎮答案:A解析:這道題考查詞語的正確書寫。A選項中“硝煙、分歧、鬼斧神工、稱心如意”均書寫正確。B選項“通碟”應是“通牒”，“目不瑕接”應是“目不暇接”，“披星代月”應是“披星戴月”。C選項“陷井”應是“陷阱”，“良晨美景”應是“良辰美景”，“眼花瞭亂”應是“眼花繚亂”。D選項“沉緬”應是“沉湎”，“辮別”應是“辨別”，“忠貞不瑜”應是“忠貞不渝”，“名聲大鎮”應是“名聲大震”。綜上，答案選A。10、下列詞語中書寫有誤的一項是（）A．寒噤銳不可當鑄劍為犁無動于衷B．仄歪張皇失措巧妙絕倫因地制宜C．狼籍轉彎抹角五彩斑斕毛骨悚然D．震悚觸目傷懷銷聲匿跡擊磬答案:C解析:這道題考查詞語的正確書寫。在日常學習中，要準確記憶字詞的寫法。A選項詞語書寫均正確；B選項也無誤；C選項“狼籍”應為“狼藉”，“籍”和“藉”字形相近易混淆；D選項“擊磬”應為“擊罄”。綜上，答案選C。11、根據原文選擇正確句子：寄蜉蝣于天地，_______________。A．而御六氣之辯B．俯察品類之盛C．渺滄海之一粟D．云歸而巖穴暝答案:C解析:這道題考查對原文的記憶。“寄蜉蝣于天地”后接“渺滄海之一粟”，形容人在天地間的渺小。A選項“而御六氣之辯”與之無關；B選項“俯察品類之盛”也不對應；D選項“云歸而巖穴暝”更是風馬牛不相及。所以應選C選項。12、下列詞語書寫有錯別字的一項是（）A．概率降格凝望悲天憫人B．涉足陡峭田壟轟轟烈烈C．凸現辮子排解以身做則D．矜持氈鞋煩躁千鈞重負答案:C解析:這道題考查詞語的正確書寫。在漢字書寫規范中，“以身作則”不能寫成“以身做則”。A選項詞語書寫無誤；B選項詞語也沒有錯別字；D選項同樣書寫正確。所以，C選項存在錯別字，是本題答案。13、下列說法正確的一項是（）A．關于本次主題征文的選材，我特意垂詢了語文老師。（“垂詢”詞，表明我對語文老師的尊敬。）B．復工復產可能帶來疫情風險，但不能因為有這個包袱而成為不作為的理由。（句中的“包袱”是比喻義。）C．《蘇州園林》《給巴特勒上尉的一封信》《范進中舉》《濟南的冬天》（這一組標題都是偏正結構的短語。）D．這次參加“天宮一號”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實現了“老一代”向“新一代”的過渡。（這句話有語病，語意重復羅唆）答案:B解析:這道題考查語文知識的理解運用。A項“垂詢”是敬辭，用于別人對自己的詢問，使用不當。C項中《給巴特勒上尉的一封信》不是偏正結構短語。D項“大多以青年人為主”語意重復。B項中“包袱”比喻某種負擔，在此句中使用恰當，所以答案是B。14、下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（）A．嫦娥奔月、夸父追日、女媧補天……自古以來，中國人就用口耳相傳的傳說，訴說著對深邃而神秘的太空的向往。B．一粒種子改變世界，“雜交水稻之父”袁隆平為世界糧食安全作出的杰出貢獻有目共睹，雜交水稻的誕生地就在湖南。C．聊起最近讀什么書或喜歡什么作品時，很少有人提到《聊齋志異》《紅樓夢》《駱駝祥子》等文學經典，這種現象確實令人擔憂。D．熱播的電視劇“覺醒年代”，激發了國人的愛國之情。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。D選項中“覺醒年代”是電視劇名稱，應加書名號。A選項列舉傳說，標點使用正確。B選項陳述事實，標點無誤。C選項表述清晰，標點恰當。綜上，要準確判斷標點使用，需熟知各類標點的用法和適用場景。15、下列各句中【】的成語使用恰當的一句是（）A．小巖得了冠軍，就對同學【側目相視】，頗有點老子天下第一的勁頭。B．任何個人的成就和人民群眾的偉大創造比較起來，都不過是【滄海一粟】。C．北京市人民檢察院，對于許多北京市民來說，或許是個陌生的單位，但對那些腐敗分子來說，卻是個令他們【誠惶誠恐】的地方。D．這些具有【穿云裂石】之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。答案:B解析:這道題考查成語的正確運用。“滄海一粟”形容非常渺小，在句中用于將個人成就與人民群眾的偉大創造對比，恰當合理。“側目相視”指斜著眼睛看人，形容憤恨；“誠惶誠恐”形容非常小心謹慎以至于害怕不安；“穿云裂石”形容聲音高亢嘹亮。A選項語境不符，C選項用詞不當，D選項對象錯誤。所以答案選B。16、下列各句適合填入文中橫線上的一項是（）

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來，冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩翩歸來，不久，布谷鳥出來了。___________到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，北雁南飛，一片衰草連天的景象。A．火熱的夏季接著來了，植物在這里孕育果實。B．終于到了炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。C．于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。D．炎熱的夏季終于來到了，植物開始孕育果實。答案:C解析:這道題考查語句的銜接。A選項表述較平淡；B選項“終于”強調意味過重；D選項“開始”與前文銜接不夠自然。C選項“于是”承接上文自然流暢，“這是植物孕育果實的時期”表述簡潔恰當，能很好地與上下文銜接，使文段邏輯連貫。所以選C。17、下列標點符號使用正確的一項是（）A．在濱海航母主題公園風箏節上，各式紙鳶迎風起舞。其中全國最大、直徑３０米的巨型軟體風箏——滾地龍的放飛成為節日的一大亮點。B．俗語講：日久見人心。心者思想也，常人之心，年月可現，哲人之心，世紀方知。C．我國許多優秀的影視作品都是由文學作品改編成的，如《英雄兒女》（根據巴金《團圓》改編）、《紅高粱》（根據莫言《紅高粱家庭》改編）……等等。D．中華文化是尚群的文化，小到家庭、大到國家、民族，都是群，而群就是公。《禮記?禮運》中所說的“天下為公”，已經成為至理名言。答案:A解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項中，對風箏的描述準確，標點使用無誤。B選項“心者思想也”后的逗號應改為句號。C選項“等等”與省略號不能同時使用。D選項“小到家庭、大到國家、民族”中的頓號使用不當，應改為逗號。綜上，A選項標點符號使用正確。18、下列有關文學常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項是（）A．莎士比亞的戲劇為我們展示了極為廣闊的社會生活圖景，著名的“四大悲劇”《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》代表著他的藝術創作高峰。B．《楚辭》收錄了戰國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，由西漢劉向輯錄。《離騷》為《楚辭》的代表作，是我國古代最長的政治抒情詩。C．雨果在創作上主張“美丑對照原則”，《炮獸》不僅在人物塑造上運用了對照法，幾個場景之中也充滿了抑揚的對比和動靜的結合，顯示出了浪漫主義瑰麗的藝術效果。D．《紅樓夢》中薛寶釵“毒設相思局”，設計害死試圖調戲她的賈瑞；她還假意籠絡尤二姐，最后借刀殺人。這兩個情節，寄寓了作者對她的譴責之意。答案:D解析:這道題考查文學常識和名著閱讀。A選項對莎士比亞“四大悲劇”的表述正確；B選項關于《楚辭》的介紹無誤；C選項對雨果創作主張及《炮獸》特點的說明也沒錯。D選項中“毒設相思局”的是王熙鳳，不是薛寶釵。所以這道題應選D。19、下列詞語的活用相同的一項是（）A．糞土當年萬戶侯/上食埃土B．吾從而師之/孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃C．非能水也/用心一也D．而恥學于師/小學而大遺答案:B解析:這道題考查詞類活用的知識。在古代漢語中，“師”字有“以……為師”的意動用法。A項“糞土”是意動用法，“上”是名詞作狀語；C項“水”是名詞作動詞，“一”是數詞作形容詞；D項“恥”是意動用法，“小”“大”是形容詞作名詞。B項“吾從而師之”和“孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃”中“師”都是意動用法，即“以……為師”。所以答案是B選項。20、下列句子中加【】詞語運用不合適的一項是（）A．在科幻小說《三體》中劉慈欣描繪了許多【天馬行空】的“黑科技”，如“飛刃”中的碳納米技術等。B．大年初六，氣溫低于零攝氏度，但購物廣場店內依然【人聲鼎沸】、熱鬧非凡。C．面對快速復蘇的春節假日旅游市場，兩成左右的旅游企業表示接待能力【捉襟見肘】。D．這些畫作描繪出村民生活的幸福底色，反映了鄉村新貌，讓村民們【幡然醒悟】：“詩和遠方就在身邊。”答案:D解析:這道題考查對詞語運用的理解。“天馬行空”用于形容想象奇特，符合科幻小說情境；“人聲鼎沸”形容熱鬧，符合購物廣場場景；“捉襟見肘”形容能力不足，符合旅游企業狀況。而“幡然醒悟”指突然覺悟，用在村民對身邊美景的感受上不恰當，應是自然而然的發現，不是突然的覺悟。所以答案選D。21、根據語境，【】詞語解釋無誤的一項是（）A．【閱歷】會對人生產生重要的影響。（閱讀的經歷）B．未有天才之前，應該先有【造就】天才的環境。（建造，制造）C．黨的十九大召開之后，全國上下【厲行】節儉。（嚴格實行）D．住宅的【寒傖】，使她苦惱。（寒冷）答案:C解析:這道題考查對詞語含義的理解。A選項中，“閱歷”指經歷和見識，并非“閱讀的經歷”；B選項里，“造就”指培養使有成就，不是“建造，制造”；C選項，“厲行”就是嚴格實行的意思，符合語境；D選項，“寒傖”指難看、不體面，不是“寒冷”。綜上，答案選C。22、下列詞語中，字讀音、書寫全都正確的一項是（）A．畏葸（xǐ）玉玦（jué）央浼（měi）前合后偃（yǎn）B．朱拓（tà）言荃（quán）蹙縮（cù）搶呼欲絕（qiānɡ）C．剽掠（piāo）惙然（chuò）訕訕（shān）千乘之國（shènɡ）D．狡獪（kuài）覘視（chān）褊小（biǎn）彼節有間（jiān）答案:A解析:這道題考查字詞的讀音和書寫。A選項中，“畏葸（xǐ）”“玉玦（jué）”“央浼（měi）”“前合后偃（yǎn）”的讀音和書寫均正確。B選項“言荃”應為“言筌”。C選項“訕訕（shān）”應讀“shàn”。D選項“彼節有間（jiān）”中“間”應讀“jiàn”。綜上，答案選A。23、下列句子中語言運用得體的一項（）A．咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。B．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。C．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D．你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。答案:C解析:這道題考查語言表達的得體性。A項“惠存”使用不當，是請別人保存自己的東西。B項“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，不能用于自己。D項“斧正”是請別人修改文章，不能用于自己改別人的。C項“拙作”是謙稱自己的作品，“不吝賜教”表達希望對方給予指導，語言得體。24、下列文學和文化常識表述正確的一項是（）A．清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以王家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。B．宋詞標志宋代文學的最高成就，我們學過不少宋代詞人的詞作。“漁家傲”“浣溪沙”“破陣子”“山坡羊”等都是詞牌名。C．《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，《曹劌論戰》選自《左傳》，前兩篇由西漢劉向編纂而成的一部書。D．儒家經典著作在中國傳統文化中影響深遠，我們學過的《＜論語＞十二章》《生于憂患，死于安樂》《北冥有魚》都屬于儒家思想的代表作品。答案:C解析:這道題考查文學和文化常識。A選項，《紅樓夢》是以賈家為代表的四大家族的興衰史，不是王家。B選項，“山坡羊”是曲牌名，不是詞牌名。C選項正確，《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》選自《戰國策》，由西漢劉向編纂。D選項，《北冥有魚》是道家思想作品，不是儒家。綜上，答案選C。25、下列文章標題不止一處使用了修辭手法的一項是（）A．軍營里的”愛迪生”B．綠衣”雷鋒”黃啟厚C．湘籍”魯班”在深圳D．軍中女華佗答案:B解析:這道題考查對修辭手法的辨識。A選項“軍營里的‘愛迪生’”、C選項“湘籍‘魯班’在深圳”、D選項“軍中女華佗”都只使用了一種借代的修辭手法。而B選項“綠衣‘雷鋒’黃啟厚”，“綠衣”是借代，“雷鋒”是借代，不止一處使用了修辭手法。26、下列詞語中的字，注音正確的一項是（）A．游說（shuì）桀驁（ào）浪遏（è）飛舟百舸（gě）爭流B．徘徊（huí）頹圮（pǐ）浸漬（zé）劊（kuài）子手C．長篙（gāo）造詣（zhǐ）纖（qiān）細溯（sù）流而上D．霎（chà）時否（fǒu）泰重創（chuàng）忸怩（ní）不安答案:A解析:這道題考查字音的正確讀法。在漢語中，“游說”的“說”讀“shuì”，“桀驁”的“驁”讀“ào”，“浪遏飛舟”的“遏”讀“è”，“百舸爭流”的“舸”讀“gě”。B選項中“徘徊”應讀“huái”，“浸漬”應讀“zì”，“劊子手”應讀“guì”。C選項“造詣”應讀“yì”，“纖細”的“纖”讀“xiān”。D選項“霎時”應讀“shà”，“否泰”的“否”讀“pǐ”，“重創”的“創”讀“chuāng”。綜上，答案選A。27、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動地描繪了。下面對微風在這段景物描寫中所起的作用進行分析，分析不當的一項是（）A．開頭寫葉和花的靜態，微風過后才寫出它們的動態，使景色多樣化。B．因微風吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。C．因微風吹動葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D．因微風送來縷縷清香，才引出遠處高樓上渺茫的歌聲這個精彩的比喻。答案:B解析:這道題考查對微風在荷塘描寫中作用的理解。微風使原本靜態的葉和花有了動態變化，如A選項；也形成了凝碧的波痕，如C選項；還送來清香引出精彩比喻，如D選項。B選項中，葉子底下脈脈的流水并非因微風吹開葉子才見到，而是本身就存在，只是被遮住了。所以答案選B。28、下列句子中標點符號使用全部正確的一項是（）A．“大橋就要通車了，”他環視了一下會場說：“請大家咬緊牙關，做最后的沖刺。”B．雪萊在他著名的《西風頌》里寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎”？C．在中國傳統教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經》。D．那一大片橡樹也長得很茂盛，不用再擔心被動物吃掉了；就算老天爺想把這杰作毀掉，也只能求助龍卷風了。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。A項中“說”后的冒號應改為逗號；B項中問號應在引號內；C項中“四書五經”不是書名，不用書名號。D項標點使用無誤，語句通順合理。所以應選D選項。29、下列句子中【】的成語使用不恰當的一項是（）A．為保障游客權益，使游客在【參差不齊】的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。B．聽完他的話，我振振有辭地說：“不相信你的話，你這是【挑拔離間】。”C．在國家大劇院演出的歌劇《白毛女》非常精彩，使人【嘆為觀止】。D．悠悠歲月己抹去了絕大多數歷史的痕跡，歷代古人的悲歡離合早已【煙消云散】。答案:A解析:這道題考查成語的正確運用。“參差不齊”形容水平不一或很不整齊，不能用于形容旅游信息。B項“挑撥離間”使用恰當。C項“嘆為觀止”形容所見到的事物好到了極點，符合語境。D項“煙消云散”指事物消失得無影無蹤，在此也恰當。所以A選項成語使用不恰當。30、將下列關聯詞語依次填入語段橫線處，完全恰當的一項是

我覺得真正的格物致知精神，①_______研究學術不可缺少，②_______對應付今天的世界環境也是不可少的。我們需要培養實驗的精神，就是說，③_______是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們④_______要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。A．①因為②所以③但是④就B．①由于②因此③雖然④卻C．①不但②而且③不論④都D．①不僅②并且③然而④卻答案:C解析:這道題考查關聯詞語的運用。真正的格物致知精神，在研究學術和應對世界環境方面都很重要，所以①②處用“不但……而且”更合適。“不論……都”強調無論在何種情況下，都要保留懷疑求真的態度，符合語境。綜合來看，C選項的關聯詞能準確表達句子的邏輯關系。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“接上啟下”的意思。（）A．承前啟后B．推心置腹C．繼往開來D．承上啟下答案:ACD解析:這道題考查對有“接上啟下”意思成語的掌握。承前啟后、繼往開來、承上啟下都有連接前后的意思。承前啟后側重承接前面開啟后面，繼往開來強調繼承過去開創未來，承上啟下更直接表達連接上下。推心置腹指真心對待，沒有“接上啟下”之意。2、[多選題]下列句子中不是出自《論語》的有（）A．士不可以不弘毅，任重而道遠B．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈C．民為貴，社稷次之，君為輕D．三人行，必有我師焉答案:BC解析:這道題考查對《論語》內容的熟悉程度。《論語》是儒家經典。“士不可以不弘毅，任重而道遠”“三人行，必有我師焉”出自《論語》。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”出自《孟子》，“民為貴，社稷次之，君為輕”出自《孟子》，所以這兩個選項不是出自《論語》。3、[多選題]下列對修辭手法及作用分析正確的是()A．這棵大樹依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅韌而頑強地活著。(運用排比的修辭方法，突出了這棵大樹所經受的種種磨難，表現了它的堅韌和頑強。)B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(運用對偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡。)C．一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。(運用擬人的修辭方法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，體現了老城暖和安適的特點。)D．我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。(運用比喻的修辭方法，用“可悲的厚障壁”形象地表達出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環境的差異所帶來的精神上的隔膜。)答案:BCD解析:這道題考查修辭手法及作用的理解。對偶使語句整齊，如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。擬人讓