植物的生活稿定PPT稿定PPT，海量素材持續更新，上千款模板選擇總有一款適合你02

考情分析新課標要求考點考向命題預測理解植物生命活動的基本過程和原理，運用這些生命活動原理分析、解釋、解決生產生活中的某些實際問題，并從物質循環和能量變化的角度闡明植物在生物圈中的重要地位。綠色開花植物的生命周期種子的結構和種子的萌發結合花的結構圖或以生活實例、實驗探究等形式，考查花的結構及果實發育、種子萌發的條件與過程結合圖示或材料，考查葉片的結構、蒸騰作用的意義綠色植物的光合作用、呼吸作用等內容是考查重點，通常以圖示、生活現象或實驗探究等形式，在選擇題中單獨考查，也有結合圖示、實驗探究等以非選擇題的形式綜合考查。花的結構、探究種子萌發的條件、果實的發育、葉片的結構、植物的蒸騰作用、植物的三大生理活動及相關生物學熱點，依然是中考重點考查內容根的生長和芽的發育開花和結果植物的無性生殖植物參與生物圈中的水循環

植物的吸收和運輸作用植物的蒸騰作用植物通過光合作用和呼吸作用獲得生命活動必需的物質和能量，有助于維持生物圈中的碳氧平衡植物的光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用原理在生產生活中的應用1、水稻是我國的主要糧食作物，屬于單子葉植物。請根據所學知識回答問題：(1)水稻生長到一定階段會開花、

，接著完成綠色開花植物特有的雙受精過程，最終由圖1中[③]

發育成水稻籽粒（果實）。(2)大米是由水稻籽粒脫殼、脫糠后產生的，其營養物質主要貯存在圖2中[④]

內。圖3中水稻幼苗的⑥部分是由種子結構中的

（填寫名稱）發育來的。傳粉子房胚乳胚芽胚乳內的有機物主要是？怎么證明？淀粉遇碘變藍1、水稻中的有機物怎么形成的？2、水的主要來源？根的成熟區1米高處的水稻葉片是如何獲得水？光合作用通過導管運輸動力？蒸騰作用根吸收的水的主要去路？考點1：蒸騰作用綠色植物的蒸騰作用主要器官——葉概念：水分以_____的狀態從植物體內散發到植物體外的過程。氣體葉片的結構示意圖上表皮葉脈葉肉下表皮氣孔的開閉模式圖植物吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失，只有少部分用于光合作用等生命活動。1、葉片氣孔來源：主要根吸收

動力：蒸騰作用2、細胞中線粒體水稻自身的呼吸作用1、為許多生物提供食物和能量2、有助于維持生物圈的碳—氧平衡3、促進生物圈的水循環。光能轉化為有機物中的化學能2．（2023·福建·中考真題）我國自古以來就有以茶待客的傳統，茶樹栽培歷史悠久。為保持茶樹品種的優良性狀，人們常采用的繁殖方式如圖。為提高成活率，減少葉片數量的主要目的是降低（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用3．（2022·福建·中考真題）我國有記錄的最高樹木——云南黃果冷杉，高達83.2米。促進其根部的水分運輸到樹冠的主要生理作用是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用4．（2020·福建·中考真題）植物蒸騰作用的主要器官是（）A．根B．莖C．葉D．花C影響光合作用和呼吸作用的因素？

實質：

分解有機物，釋放能量各項生命活動光照強度：在一定范圍內，隨著光照強度增大，光合作用強度_____。二氧化碳濃度：在一定范圍內，隨著二氧化碳濃度_____，光合作用強度

增強。溫度：在一定范圍內，隨著溫度升高，光合作用強度_____；在最適溫度時，光合作用強度最強。主要影響因素增強增加增強在農業生產上的應用合理利用光照：如合理密植、間作套種；在連陰天延長大棚光照時間或對

植物進行補光處理。增加二氧化碳濃度：如適當增施“氣肥”“有機肥”等。控制溫度：如白天適當提高大棚內溫度。提高光能的利用率，合成更多的有機物二氧化碳將有機物分解為二氧化碳、水和無機鹽5．植物的間作套種“間作套種”的農業生產方式在西漢時期就有記載，至今仍被廣泛利用。我國某地一林場在板栗林地里栽培茶樹，通過精心管理取得了板栗、茶樹兩旺，提高了經濟效益。板栗是一種深根性樹種，而茶樹是根系較淺的小灌木。板栗一般高度為3～4米，而茶樹高度為1米左右，兩種植物高矮配合，充分利用了不同層次的光能。板栗喜光，茶樹耐陰，光照過強會導致茶樹的光合作用效率下降。請回答下列問題。(1)在該生態系統中，板栗和茶樹能夠通過光合作用制造有機物，因此它們是生態系統的

。從根系的情況來看，板栗和茶樹搭配種植的好處是

。(2)從根尖的結構來看，茶樹的根能夠不斷向下延伸的原因是與

和

有關。

板栗是一種深根性樹種，而茶樹是根系較淺的小灌木，兩者搭配種植，能夠有效利用土壤中不同層次的營養物質

生產者

分生區細胞分裂增加細胞數量

伸長區細胞生長增加細胞體積(3)現有四種農作物，它們的株高和進行光合作用利用的光照強度如下表：農作物ABCD株高/厘米1706559165進行光合作用利用的光照強度較強光較強光弱光弱光根據材料中的經驗，從四種農作物中選擇

（填表中字母）兩種搭配種植，可實現合理利用、有效增收。簡述選擇的理由：

。

A、CA農作物株高170厘米，較高，喜較強光；而C農作物株高59厘米，較矮，喜弱光。兩者搭配種植，可充分利用光能，實現有效增收溫度：在一定范圍內，隨著溫度的升高，呼吸作用增強；但溫度過高時，呼吸作用會減弱。水分：在一定范圍內，植物細胞的含水量越高，呼吸作用越____。氧氣濃度：在一定范圍內，隨著氧氣濃度的增加，呼吸作用_____。二氧化碳濃度：在一定范圍內，隨著二氧化碳濃度增加，呼吸作用強度_____。

命題點02

呼吸作用強增強減弱農民伯伯的難題：冬天，怎樣提高大棚瓜果、蔬菜的產量呢？

你能運用所學的知識為農民伯伯提出三條建議嗎？①適當增加光照強度②適當增加二氧化碳濃度③提高晝夜溫差鏈接生活：生產生活的應用1、低溫保存菜果

減弱呼吸作用（一定范圍內，溫度高而加強）2、糧食入倉要曬干

降低呼吸作用，防止萌發（含水量高而加強）

·3、保存果菜降低含氧量

降低呼吸作用（氧濃度高而加強）4、栽植物常松土

促進根的呼吸作用（氧濃度高而加強）5、地窖瓜菜發熱

呼吸作用釋放熱能6、新疆葡萄更甜

晝夜溫差大，白天溫度高，光合作用制造的有機物多，夜間溫度低呼吸作用消耗的有機物少，所以積累的有機物多。在農業生產上的應用保證呼吸作用的正常進行：農田適時松土、農田水淹后及時排澇；春播后用塑料薄膜覆蓋地面。降低溫度：夜間降低大棚內溫度、低溫儲藏糧食、保存蔬菜和水果

等，減弱植物的呼吸作用對有機物的消耗。減少水分：糧食曬干后選擇通風良好、干燥的倉房儲藏等，減弱呼

吸作用，延長儲存時間。隔絕空氣：蔬菜和水果通過覆蓋保鮮膜隔絕空氣，減弱呼吸作用，

延長保存時間。抑制呼吸作用【變式訓練1】【新設問】結合古文6.

《齊民要術》中提到的“正其行，通其風”，意為在種植作物時，要根據當地的“風向”選好“行向”，注意行距，以利于空氣流通，請從光合作用的角度分析這樣做的原因是______________________________________________________。7.

農學著作《氾勝之書》中記載了一種保存小麥籽粒的方法：將小麥斬斷綁成束，豎立在麥場高處曝曬到極干燥狀態。這種處理方式的目的是___________________________________________。抑制小麥籽粒的呼吸作用，減少有機物的消耗

增加二氧化碳濃度，提高光合作用速率，提高農作物產量知識導圖·強化記憶植物的生理活動原料：有機物、氧氣概念光合作用概念原料：水、二氧化碳條件：光產物：有機物和氧氣場所：葉綠體場所：主要是線粒體抑制呼吸作用：低溫、低水、低氧和高二氧化碳概念呼吸作用意義水分從活的植物體表面以水蒸氣的形式散失表皮、葉肉、葉脈葉片的結構促進水分和無機鹽的運輸、散熱、促進水循環條件：活細胞產物：二氧化碳、水應用促進呼吸作用：松土和及時排澇蒸騰作用增產措施合理密植、間作套種延長光照時間、增強光照強度、增加二氧化碳濃度光合作用呼吸作用蒸騰作用8．（2024·福建·中考真題）在學校的勞動基地，同學們開展西瓜幼苗移栽和田間管理活動，下列敘述正確的是（）A．陰天移栽，有利于進行光合作用B．及時松土，促進根部的呼吸作用C．定期拔草，避免雜草爭奪有機物D．過量施肥，有利于生根開花結果B9．（2024·福建·中考真題）下列有關實驗的分析，正確的是（）A．①裝有煮熟種子的裝置中溫度更高B．②說明植物的呼吸作用能產生氧氣C．③收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁D．④滴加碘液后葉片的遮光部分不變藍D10（2024·福建·中考真題）中藥黃精是黃精植株的根狀莖，具有提高免疫力、降血糖血脂和消炎等功效。黃精怕強光照射，人工栽培時適當遮光利于有機物積累，提高產量。（3）葉制造的有機物通過

運往根狀莖。從光合作用與呼吸作用角度，分析根狀莖有機物積累的原因是

。（4）據圖2可知，當

遮光時，有機物相對積累量最高。篩管光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物4011、圖2是南瓜植株兩天中有機物積累量的變化趨勢。曲線中，

段（用字母表示）的變化表明。植物呼吸作用消耗的有機物多于光合作用制造的有機物；曲線表明最終南瓜植株生長了，從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是：

。BC光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物12（2021·福建·中考真題）研究小組在學校的開心農場種甘薯，取優良品種的甘薯枝條進行扦插，如圖。請回答。（1）通常選擇陰天進行扦插，是為了降低

，減少扦插枝條的水分散失，提高成活率。（2）“疏松細土”層利于枝條長出

吸收水分；“基肥”層可提供甘薯生長需要量最多的含氮、磷、

的無機鹽。（3）枝葉分布過密相互遮擋，會導致植株生長光照不足。所以，扦插時應做到

。（4）扦插屬于

生殖方式，能保持親本的優良性狀。蒸騰作用根鉀合理密植（控制適宜的間距）無性（或營養）。13.（2024·南平·一模）圖為某溫室大棚內一天中二氧化碳含量的變化曲線，據此曲線分析正確的是（

）A．ab段植物只進行光合作用B．bd段植物只進行呼吸作用C．c點氧氣濃度最高D．d點有機物積累最多D14（2024·廈門·一模）興趣小組將某植物幼苗培養在密閉容器中，測定一天不同時段密閉容器中氧氣量，計算氧氣釋放速率，結果如圖所示。下列敘述正確的是（

）A．氧氣釋放速率與呼吸作用無關B．t2時，密閉容器中氧氣濃度最高C．t2時，幼苗產生的氧氣量為零D．t1到t3時，幼苗不斷積累有機物時間D15（2024·山東棗莊·中考真題）在二氧化碳、水分等條件適宜且不變的條件下，測定某種綠色植物在不同光照強度下氧氣的釋放量，結果如圖所示。下列有關分析錯誤的是（

）A．a點光照強度為0，此時植物只進行呼吸作用B．光照強度由0到b，植物光合作用強度不斷增強C．c點以后，光照強度不再是限制光合作用強度的因素D．若長時間白天光照強度為b，則植物仍可以正常生長正確,在光照強度為0時，植物無法進行光合作用，因此只能進行呼吸作用來維持生命活動正確，光照強度由0到b，隨著光照強度的增加，植物能夠利用更多的光能進行光合作用，因此光合作用強度會不斷增強正確，c點之后光照強度繼續增加，但氧氣釋放量不再增加，說明光合作用已經達到飽和點，此時光照強度不再是限制因素錯誤，在光照強度為b時，植物的光合作用強度等于呼吸作用強度，因此無法積累有機物，植物將無法正常生長D【跨學科實踐之植物栽培技術】16．番茄營養豐富、風味獨特，深受人們喜愛，被廣泛種植栽培。栽培技術有無土栽培、大棚栽培等。金灣區某中學七年級學生進行跨學科實踐活動——“如何栽培好番茄”，圖甲是無土栽培獲得的番茄果實，結合所學知識回答問題。(1)番茄植株在進行無土栽培時，根部吸收營養液后，通過

運輸到植物體所需的各個部分，絕大部分水分最終通過

（填生理過程）散失到環境中，參與生物圈的

。(2)圖乙表示在大棚栽培過程中，番茄氧氣釋放相對量與光照強度的關系，據圖乙可知：若夜間大棚內溫度降低，則M點的位置會向

移動。根據這一原理，采摘后的番茄果實，需要在低溫條件下運輸保鮮，目的是降低

（填生理過程）的強度。(3)番茄中的有機物，影響番茄的口感。番茄的根系生長有深根性和強大的再生能力，其中主根深入土壤可達1．5米，番茄的根能不斷往下生長，主要是靠根尖中

細胞分裂和

細胞生長，這些根尖細胞能夠通過

的

獲得葉片制造的

，以供能量維持生命活動。導管考點

植物的三大作用命題預測蒸騰作用水循環上呼吸作用分生區伸長區成熟區篩管有機物17．云南昭通蘋果因其“早、甜、香、脆”深受消費者喜愛。種植蘋果現已成為昭通市農民的主要經濟來源之一。圖中①～③表示發生在蘋果體內的三個重要生理過程。據圖回答下列問題。(1)蘋果根部吸收的水分，絕大部分通過[

]

作用散失到環境中，參與生物圈的水循環。(2)蘋果果實內貯藏的糖類等有機物主要通過[