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得意な料理新出単語ステップ二ステップ一単語二単語一練習重點單詞講解得意：（形2）拿手，擅長。??苦手其對象用助詞が表示。翻譯：我擅長運動。

我不擅長游泳。

媽媽以前不擅長做飯。

私は運動が得意です。私は水泳が得意ではありません。私は昔、料理が得意ではありませんでした。區分要點：-上手和得意都表示擅長，但“上手”多用于稱贊他人，“得意”可用于自己或他人。-下手和苦手都表示不擅長，但“下手”更直接，“苦手”帶有情感色彩，語氣更委婉。總結：-稱贊他人用“上手”。-表達自己不擅長用“下手”或“苦手”。-表達自己擅長用“得意”。方：（后綴）……法，……方法

注意：前接去“ます”形，但“漢字する”構成的三類動詞不適用，而是用～の仕方。例：食べ方?飲み方?買い方?作り方?勉強の仕方等。

勉強する：為了考試、升學、入職等學習書本上的知識。可以自學。學ぶ：偏書面。既可以指學習知識，也可以指學習技巧，還可以學習經驗的一些抽象的知識。范圍更廣。多い：（形1）強調數量多，客觀描述。たくさん：（名·形2·副）表示足夠多或大量。帶滿足或夸張的語氣。

いっぱい：（副）把某個空間裝得滿滿當當

たっぷり：（副）某樣東西已經足夠多了，不需要更多

數量詞+目：表示序數：第~一つ目（ひとつめ）二つ目（ふたつめ）一人目（ひとりめ）二人目（ふたりめ）一時間目（いちじかんめ）一週間目（いっしゅうかんめ）一か月目（いっかげつめ）一年目（いちねんめ）一回目（いっかいめ）二回目（にかいめ）やっと：終于。表示期盼已久的事情終于發生了。やっと成功しました。やっと日本に行きました。Ｎで；限定。限定時間范圍（這里的時間是時間段，屬于數量詞。）,空間范圍。チョモランマは世界でいちばん高い山です。最近、この歌手は日本で人気があります。今回の文化祭で李さんの箏が印象に殘りました。この本は面白いです。一日で読み終わりした。一年で一番寒い月は二月です。練習富士山在日本很有名。在這所學校他的成績最好。富士山は日本でとても有名です。この學校で彼の成績が一番いいです。場所+へ＋動去ます＋に＋行きます?來ます去、來某地做某事袁さんはあした博物館へ見學に行きます。田中さんは週に3回サッカーの練習に來ます。村上さんは９月に中國語の勉強に來ます。練習去朋友家吃飯。2.去日本看櫻花。友達の家にご飯を食べに行きます。日本へ桜を見に行きますＮ１やＮ２（など）???和???等等。表示從多個類似事物中列舉出兩個或兩個以上的事物，暗示還有其他同類事物。李さんはよくラーメンや肉まんを食べます。中村さんは卓球やバトミントンが好きです。図書館には、小説や雑誌があります。私の部屋には機や椅子やベッドが

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