不登高山，不知天之高也不臨深溪，不知地之厚也登臨詩是指作者或抒情主人公登臨某處（山、亭、臺、樓、江、河等）而情思涌動，賦詩興嘆，抒發自己胸懷的詩詞。登山臨水，千古風流《登幽州臺歌》《登飛來峰》對比賞析一、品析情懷，比較不同活動一：為詩配題蘇軾說：詩畫本一律。詩是語言的畫，畫是靜默的詩。請你自由朗讀，感受詩人情感，用詩中的語句，為下面兩幅畫各配一個“題”，并說明理由。登幽州臺歌登飛來峰活動二：斟詞酌句劉勰說：登山則情滿于山，觀海則意溢于海。詩人登高則賦，情意流轉，哪一個詞、哪一句詩讓你體會到了詩人的情感？小組討論，交流展示。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。活動二：斟詞酌句劉勰說：登山則情滿于山，觀海則意溢于海。詩人登高則賦，情意流轉，哪一個詞、哪一句詩讓你體會到了詩人的情感？登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。活動三：沉潛諷誦登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?；顒尤撼翝撝S誦登/幽州臺歌陳子昂前/不見/古人，后/不見/來者。念/天地/之/悠悠，獨/愴然/而/涕下。登/飛來峰王安石飛來/山上/千尋塔，聞說/雞鳴/見日升。不畏/浮云/遮望眼，自緣/身在/最高層。chuàng同是登臨遠眺，兩位詩人抒發的情感卻不同。請你和同桌共同閱讀助讀材料，探尋造成兩位詩人不同登臨之感的深層原因，并用簡潔的語言陳述你們的發現。活動四：探尋原因【材料一】《登幽州臺歌》創作背景陳子昂24歲舉進士，官至右拾遺。他對國家大略、邊防事務頗有遠見，但因直言敢諫，仕途不順，曾蒙冤下獄。696年，契丹攻陷營州。武攸（yōu）宜率軍征討，陳子昂擔任隨軍參謀。前線兵敗，陳子昂一再進諫，屢獻奇計，請求分兵抗敵，武不聽，反把他降為軍曹。陳子昂登上幽州臺，吟唱出《登幽州臺歌》。【材料二】《登飛來峰》創作背景慶歷二年（1042）,21歲的王安石考中進士，隨即赴揚州任簽判，之后又升任鄞（yín）縣知縣，治理一方，政績顯著。宋仁宗皇祐二年（1050）夏，29歲的王安石做知縣任期到，在返回故鄉江西的途中，經過飛來峰，登上峰頂，極目遠眺，寫下《登飛來峰》。活動五：補全語句王安石

，藐浮云滾滾，感前景可期，

；陳子昂上幽州臺，念

，嘆

，壯志未酬?；顒游澹貉a全語句王安石登飛來峰，藐浮云滾滾，感前景可期，躊躇滿志；陳子昂上幽州臺，念天地悠悠，嘆賢君難遇，壯志未酬。二、深入解讀，悟其相似活動一：追尋共因再讀背景，結合史書中的評價，追尋兩位詩人所抒情志的共同原因?！翱挥谐C世變俗之志”。——《宋史·王安石傳》“常欲奮身以答國士”，“不可見危而惜身茍容”?！蛾愂蟿e傳》（唐·盧藏用）活動二：補全語句王安石

，藐浮云滾滾，感前景可期，

；陳子昂上幽州臺，念

，嘆

，壯志難酬。雖遭際各異，慨嘆有別，然

同也。三、拓展提升，舉一反三登臨抒懷的古代文人還有很多，請閱讀其他登臨詩句，根據以下提示，補充詩句并朗讀，感受其中蘊含的詩人情懷。青年杜甫雖進士落第，攀登東岳，卻朗聲道：

。王之渙盡管賦閑，在鸛雀樓上，卻高歌云：

。李白被排擠出長安，登臨鳳凰臺，不禁長嘆：

。暮年杜甫顛沛流離，獨倚岳陽樓，垂淚沉吟：