第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我們的課堂小插曲記敘文寫作練習(11篇)我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇1教室里，陽光透過窗戶灑在講臺上，照得老師臉上滿溫和的笑容。今天的課堂，氣氛格外輕松，大家都在認真聽講。就在這時，教室里突然傳來一陣奇怪的響聲。“叮鈴鈴——”一聲清脆的鈴聲打破課堂的寧靜，同學們紛紛抬頭望去，只見教室門口，一個身影一晃而過。原來，我們班的調皮鬼小王，他趁老師不注意，偷偷溜進教室。他手里拿著一根長長的鉛筆，正得意洋洋地晃來晃去。老師發覺這一幕，臉色瞬間變得嚴肅起來。她放下手中的書本，走到小王面前，嚴肅地說：“小王，你這在干什么？”小王心里一驚，臉上卻裝出一副無辜的樣子：“老師，我我只在玩鉛筆。”沒想到，老師卻瞪大眼睛：“玩鉛筆？你看看你，把鉛筆當成什么？這課堂，學習的地方，不你嬉戲玩耍的地方！”小王被老師的話說得臉紅耳赤，他低下頭，不再辯解。老師嘆口氣，接著說：“小王，你今天的表現讓我很失望。我希望你能珍惜這個學習的機會，不要再犯這樣的錯誤。”就在這時，教室里突然又傳來一陣笑聲。同學們紛紛把目光投向笑聲的來源，只見小王從書包里掏出一塊巧克力，正津津有味地吃著。原來，他剛才在門口買一塊巧克力，偷偷溜進教室，就為享受這短暫的快樂時光。老師看到這一幕，哭笑不得。她走到小王面前，輕輕拍拍他的肩膀：“小王，你知道為什么我要批評你嗎？因為你把學習當成負擔，而不享受。我希望你能學會珍惜，珍惜每一次學習的機會，珍惜每一天的時光。”小王抬起頭，看著老師，眼中閃爍著淚光。他點點頭，表示自己明白。那一刻，我明白，學習并不枯燥無味的事情，而一種享受，一種對知識的渴望。而那些在課堂上偷懶、嬉戲的同學，其實都在浪費自己的青春。從那以后，我決定要珍惜每一次學習的機會，努力學習，為自己的未來拼搏。我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇2教室里，陽光透過窗戶灑在書桌上，那我們初中生涯中普通而又不平凡的一天。課堂上，老師正帶領我們學習一篇古文，教室里充滿朗朗書聲，氣氛濃厚。就在這時，一件小插曲發生，它成為我們心中難忘的瞬間。“叮鈴鈴”上課鈴響，同學們陸續回到座位，教室里恢復往日的寧靜。老師走到講臺，準備開始今天的課程。他拿起書本，掃一眼大家，目光停留在一位同學身上——小李。小李我們班的調皮鬼，總喜歡在課堂上搞些小動作。這次，他偷偷地從書包里掏出一只小兔子，放在桌子上。小兔子好奇地四處張望，引得周圍同學紛紛側目。老師似乎沒有察覺到小李的異動，開始講述古文的內容。但就在老師講解到關鍵處時，小兔子突然發出“咩咩”的聲音。教室里瞬間安靜下來，同學們的目光都聚焦在小李和小兔子身上。老師愣住，疑惑地看著小李。小李臉紅得像個蘋果，低著頭，不知道該如何好。這時，班上一個學習成績優秀的同學站起來，清清嗓子，說：“老師，我覺得這篇古文中的兔子，可能指的‘狡兔三窟’的故事。而小李同學帶來的兔子，正好這篇古文的象征。”話音剛落，教室里爆發出一陣笑聲。小李尷尬地笑笑，把小兔子收回書包。老師也忍不住笑起來，說：“同學們，看來我們的課堂生活真豐富多彩啊！”這次小插曲我們明白，課堂不僅學習的地方，更同學們相互交流、共同成長的空間。從那以后，我們班級的氣氛更加融洽，同學們也更加珍惜每一次課堂上的美好時光。我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇3在一個陽光明媚的午后，我們班正在上語文課。教室里彌漫著墨香和孩子們的歡聲笑語，仿佛一幅和諧的畫卷。但就在這美好的氛圍中，一場小插曲悄然上演。“丁零零——”下課鈴聲響，同學們紛紛放下手中的書本，開始收拾書包。突然，教室角落的垃圾桶里傳來一陣奇怪的聲音。同學們紛紛好奇地看向那里，只見一只小貓正蜷縮在垃圾桶里，眼神中充滿無助。“哇，原來一只小貓啊！”坐在前排的小明興奮地喊道。“小貓怎么會在我們教室的垃圾桶里？”坐在小明旁邊的小紅疑惑地問。“可能從窗外跳進來的吧。”坐在后排的小華猜測道。就在同學們議論紛紛的時候，我們的語文老師王老師走過來。她蹲下身子，溫柔地撫摸著小貓的腦袋，輕聲說：“小貓，你怎么一個人在這里呢？”小貓似乎感受到王老師的關愛，慢慢地抬起頭，用那雙充滿靈氣的眼睛看著她。王老師輕輕地抱起小貓，走到講臺上，對大家說：“同學們，這只小貓很可憐，它需要一個溫暖的家。我們一起幫助它吧！”于，在王老師的帶領下，我們紛紛行動起來。有的同學拿出自己的零食喂小貓，有的同學去找來紙箱給小貓做窩，還有的同學去教室外的花壇里找來一些樹枝和樹葉，為小貓搭建一個臨時的家。經過一番努力，小貓終于有一個溫暖的窩。看著小貓滿足地蜷縮在窩里，同學們的臉上都露出欣慰的笑容。這時，王老師語重心長地說：“同學們，我們今天幫助小貓，不僅讓它感受到溫暖，也我們學會關愛他人。在我們的生活中，還有許多需要我們關心和幫助的人。我們一起，用愛心去溫暖這個世界吧！”這節課的小插曲，我們明白關愛他人的重要性。在今后的日子里，我們會將這份愛心傳遞給更多的人，讓這個世界充滿陽光和溫暖。我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇4課堂上的小插曲“叮鈴鈴”上課的鈴聲響，同學們都陸續回到座位上，準備開始一天的學習。但今天課堂上的氣氛卻有些不同尋常。“同學們，今天我們來學習一篇關于友誼的文章。”老師微笑著走上講臺，開始講解。但她的聲音剛落，教室里突然響起一陣哄笑聲。原來，有一個同學不小心把墨水濺到另一位同學的身上。那名同學穿著一身白色的衣服，頓時變成“大花貓”。周圍的同學都忍不住笑起來。“同學們，笑完之后，我們來討論一下這個問題。”老師嚴肅地說，“友誼什么？它應該建立在互相尊重和理解的基礎上的。現在，請你們談談，如果你們遇到這樣的情況，會怎么做？”同學們紛紛舉手發言。有的說：“我會主動道歉，幫他把衣服洗干凈。”有的說：“我會安慰他，告訴他這只一次小插曲，不用放在心上。”還有的說：“我會和他一起找老師，看能不能解決這個問題。”在同學們的討論中，我深刻地認識到，友誼的力量巨大的。它能夠我們在困難面前互相支持，共同成長。下課后，那位被濺墨水的同學主動找到我，說：“謝謝你，你剛才的發言讓我明白友誼的真諦。”我笑著回答：“不用謝，我們都同學，互相幫助應該的。”這次課堂上的小插曲，讓我深刻體會到友誼的可貴。在今后的日子里，我會更加珍惜身邊的每一個朋友，用友誼的力量，共同創造美好的未來。我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇5陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落，溫暖而寧靜。在這間充滿書香的教室里，發生一件小事，卻如同一顆石子投入湖面，泛起層層漣漪。那天，語文課上，老師正激情澎湃地講解著課文。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧靜。一位同學急匆匆地跑進來，氣喘吁吁地站在講臺前。老師疑惑地看著他，示意他坐下。原來，這位同學在上課前忘記帶筆。教室里頓時炸開鍋，同學們紛紛議論起來。有的同學拿出自己的筆遞給他，有的則在一旁勸慰。但這位同學卻顯得有些尷尬，他接過筆，卻不知道該如何面對大家的目光。就在這時，一個清脆的聲音響起：“老師，我這里有一支筆。”話音剛落，一個身影從座位上站起來，走向講臺。她將筆遞給那位同學，然后微笑著坐下。這位同學感激地看著她，眼中閃爍著感激的淚光。而那位同學也露出感激的笑容，仿佛所有的尷尬和不安都煙消云散。這件事雖然微不足道，卻在課堂上留下深刻的印象。它我們明白，在這個世界上，總有一些溫暖和關愛，在無聲無息中傳遞著。而這份溫暖和關愛，往往就來自于我們身邊的普通人。從此，我們的課堂變得更加和諧。同學們學會互幫互助，學會在困境中給予他人關愛。而那位同學，也漸漸走出尷尬和自卑，變得更加自信和開朗。這件小事，如同一顆種子，在課堂上悄然生根發芽。它我們明白，生活中的美好，往往就隱藏在這些微小的瞬間。而這些瞬間，正我們成長道路上最寶貴的財富。我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇6“課堂，不僅知識的殿堂，更心靈的交流場。”記得有一次，我們班的課堂里發生一件小插曲，它雖小，卻讓我印象深刻。那天，數學課上，老師正在講解一道難題。正當同學們埋頭苦思時，突然，一個同學舉手發言：“老師，我覺得這個題目可以這樣解”他的聲音雖小，卻充滿自信。老師微笑著點頭，示意他繼續。這個同學便開始他獨特的解題思路。他的方法雖然與標準答案不同，但卻巧妙地解決問題。全班同學都為他的創意點贊。這讓我想起愛因斯坦的名言：“想象力比知識更重要。”正因為這位同學的想象力，使得他在面對難題時，能夠跳出常規，找到另一種解題方法。這堂課的小插曲讓我明白，課堂不僅學習知識的地方，更培養創新思維的平臺。作為青少年，我們應當珍惜這樣的機會，敢于表達自己的觀點，勇于嘗試不同的方法，我們的課堂充滿活力。“課堂小插曲，啟迪智慧光；青春少年時，創新我先行。”我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇7那天，我們的課堂發生一件超級搞笑的小插曲。上課的時候，老師突然說：“同學們，今天我們來玩個游戲，看誰能最快地回答出我提的問題。”我們聽都興奮地拍起手來。問題來：“誰知道，地球上有多少個國家？”同學們紛紛舉手，小麗迫不及待地舉手說：“我知道，地球上有196個國家！”老師笑著搖搖頭：“不對，195個哦。”小麗有點不好意思地笑。這時，小明突然站起來，大聲說：“老師，我知道！地球上有195個國家，因為我國第196個！”全班同學都愣住，老師也笑：“小明，你太可愛，但這個答案不對。”這時，小華舉手說：“老師，我知道！地球上有196個國家，因為除我們國家，還有195個國家！”我們聽都笑，老師也忍不住笑：“小華，你真個小機靈鬼。”這個小插曲我們的課堂氣氛變得更加活躍，大家都在開心地學習。我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇8大家還記得上學時那些有趣的課堂小插曲嗎？我記得有一次，我們班上有個叫小明的同學，他可個超級搞笑的家伙。那天，老師正在講一道數學題，小明突然站起來，一本正經地說：“老師，這道題我好像記得以前看過電影里這么解法。”全班人都愣住，老師也忍不住笑出來。小明接著說：“當時電影里那么說，應該沒錯吧？”這時，全班同學都開始笑，有的同學還跟著小明一起胡說八道起來。老師也笑得前俯后仰，最后決定暫時放過這道題，讓大家放松一下。下課后，小明還特意跑到我面前，說：“哎，沒想到我這么一鬧，老師竟然放過我們。”我笑著回他：“哈哈，你這就傳說中的‘鬧市救火’啊！”小明也笑，我們倆成那天的最佳拍檔。這樣的課堂小插曲，我們在緊張的學習生活中找到快樂。雖然現在已經畢業多年，但每當想起這些往事，心里總暖暖的。我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇9課堂小插曲那天，陽光明媚，我們正沉浸在數學老師那復雜的公式推導中。教室里，同學們都聚精會神，小王，他正用筆在紙上畫著奇怪的圖形。“小王，你在畫什么？”我好奇地問。“我我在畫這個公式的圖形解法。”小王有些不好意思地回答。“哦，原來這樣。”我恍然大悟，原來他在嘗試用圖形的方式來理解這個公式。“你看，這個圖形不就像一個梯形嗎？”小王興奮地說。“梯形？”我疑惑地看著他，“那這個公式怎么解釋梯形呢？”“我還沒想好。”小王撓撓頭，“不過我覺得這樣畫圖挺有意思的。”“啊，有時候用圖形來解決問題，比直接算公式簡單多。”我點點頭，覺得小王的想法挺有創意。“對啊，老師也說過，數學不僅僅算術，還有很多有趣的圖形。”小王興奮地說。就在這時，老師走過來，看到小王在畫圖，微笑著說：“小王，你這樣用圖形來理解數學，個好方法。不過，你也要注意，圖形只輔助理解，最終還要通過計算來得出答案。”“嗯，我知道。”小王認真地點點頭。這個小小的插曲，讓我明白數學不僅僅一門學科，更一種思維方式。而小王用圖形來理解數學的方法，也讓我感受到數學的樂趣。我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇10在那個春意盎然的午后，陽光透過教室的窗戶，灑在一張張專注的面孔上。我坐在教室的一角，手中握著筆，思緒卻飄向窗外。課堂上，老師正帶著我們進行一場記敘文寫作練習。她鼓勵我們描述一次難忘的課堂小插曲，要求字數不少于一千字。我回想起那天的情景，心中涌起一股暖流。那天，我們的語文老師剛剛走進教室，突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧靜。緊接著，教室的門被猛地推開，一個滿臉通紅的小男孩沖進來。他氣喘吁吁地跑到老師面前，焦急地說：“老師，不好，我的鉛筆盒不見！”老師微微一笑，示意小男孩先坐下，然后轉身從講臺上拿過一個嶄新的鉛筆盒遞給他：“沒關系，先借你一個，別著急。”小男孩接過鉛筆盒，如釋重負地松一口氣。就在這時，教室里傳來一陣笑聲。我們順著笑聲望去，發覺坐在最后一排的調皮鬼小明。他正拿著一個裝滿各種彩色鉛筆的鉛筆盒，得意洋洋地展示給同學們看。原來，小明在上課前偷偷把小男孩的鉛筆盒換成自己的。老師見狀，微微皺皺眉頭，走到小明面前，輕聲問道：“小明，你知道你的鉛筆盒在哪里嗎？”小明瞪大眼睛，支支吾吾地說：“我我不知道。”老師沒有再追問，而走到講臺上，拿起粉筆，在黑板上寫下一行字：“誠信做人的根本。”她轉過身，望著我們，語重心長地說：“同學們，誠信我們生活中最重要的品質。我們應該學會尊重他人，關愛他人，做一個有道德的人。”這堂課，我們都在認真聆聽老師的教誨。而那個小插曲，也成為我們心中永恒的記憶。它我們明白誠信的重要性，也我們懂得關愛他人的溫暖。我們的課堂小插曲記敘文寫作練習篇11各位小伙伴們，今天我來給大家講講我們班上那些