2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)句式變換與修辭全真模擬試卷四十六考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換（每小題2分，共20分）1.將下列句子改為陳述句。（1）難道他不知道嗎？（2）這個(gè)公園真美啊！（3）難道我們不能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（4）他是不是生病了？（5）這朵花真香啊！2.將下列句子改為反問(wèn)句。（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）這本書(shū)很有趣，你看了嗎？（3）我們一定要努力學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？（4）他每天都堅(jiān)持鍛煉身體。（5）這個(gè)問(wèn)題很難，你能幫我解答嗎？3.將下列句子改為感嘆句。（1）老師辛苦了！（2）這個(gè)蘋(píng)果真甜啊！（3）小明真聰明啊！（4）我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟀。。?）這本書(shū)太好了！4.將下列句子改為擬人句。（1）太陽(yáng)升起來(lái)了。（2）小河在唱歌。（3）風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。（4）小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱歌。（5）月亮悄悄地爬上了天空。5.將下列句子改為比喻句。（1）天上的星星像眼睛一樣。（2）小河像一條綠色的飄帶。（3）她的眼睛像星星一樣明亮。（4）太陽(yáng)像一個(gè)大火球。（5）那座山像一只雄獅。6.將下列句子改為排比句。（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。7.將下列句子改為設(shè)問(wèn)句。（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。8.將下列句子改為反問(wèn)句。（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。9.將下列句子改為感嘆句。（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。10.將下列句子改為擬人句。（1）太陽(yáng)升起來(lái)了。（2）小河在唱歌。（3）風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。（4）小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱歌。（5）月亮悄悄地爬上了天空。二、修辭手法（每小題2分，共20分）1.下列句子中，哪個(gè)句子使用了比喻的修辭手法？（1）天上的星星像眼睛一樣。（2）小河像一條綠色的飄帶。（3）她的眼睛像星星一樣明亮。（4）太陽(yáng)像一個(gè)大火球。（5）那座山像一只雄獅。2.下列句子中，哪個(gè)句子使用了擬人的修辭手法？（1）太陽(yáng)升起來(lái)了。（2）小河在唱歌。（3）風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響。（4）小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱歌。（5）月亮悄悄地爬上了天空。3.下列句子中，哪個(gè)句子使用了排比的修辭手法？（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。4.下列句子中，哪個(gè)句子使用了設(shè)問(wèn)的修辭手法？（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。5.下列句子中，哪個(gè)句子使用了反問(wèn)的修辭手法？（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。6.下列句子中，哪個(gè)句子使用了感嘆的修辭手法？（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。7.下列句子中，哪個(gè)句子使用了夸張的修辭手法？（1）天上的星星像眼睛一樣。（2）小河像一條綠色的飄帶。（3）她的眼睛像星星一樣明亮。（4）太陽(yáng)像一個(gè)大火球。（5）那座山像一只雄獅。8.下列句子中，哪個(gè)句子使用了對(duì)偶的修辭手法？（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。9.下列句子中，哪個(gè)句子使用了借代的修辭手法？（1）天上的星星像眼睛一樣。（2）小河像一條綠色的飄帶。（3）她的眼睛像星星一樣明亮。（4）太陽(yáng)像一個(gè)大火球。（5）那座山像一只雄獅。10.下列句子中，哪個(gè)句子使用了反復(fù)的修辭手法？（1）春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。（2）夏天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。（3）秋天來(lái)了，果實(shí)累累。（4）冬天來(lái)了，雪花飄飄。（5）春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡唱。四、古詩(shī)文默寫(xiě)（每小題2分，共20分）1.《登鸛雀樓》中，“欲窮千里目，更上一層樓”的下一句是：（）A.白日依山盡，黃河入海流B.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親2.《靜夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是：（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)B.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月3.《將進(jìn)酒》中，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的下一句是：（）A.君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪B.君不見(jiàn)長(zhǎng)江之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回C.君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回D.君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回4.《望廬山瀑布》中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的下一句是：（）A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川B.青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之C.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山D.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)5.《鹿柴》中，“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”的下一句是：（）A.返景入深林，復(fù)照青苔上B.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月6.《江雪》中，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的下一句是：（）A.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪B.雪上空留馬行處C.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山7.《春曉》中，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的下一句是：（）A.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少B.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月8.《夜泊牛渚懷古》中，“牛渚西江夜，青天無(wú)片云”的下一句是：（）A.登舟望秋月，空憶謝將軍B.青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之C.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山9.《賦得古原草送別》中，“離離原上草，一歲一枯榮”的下一句是：（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月10.《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”的下一句是：（）A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還B.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山五、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共20分）閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小明和他的同學(xué)們一起來(lái)到公園。他們看到公園里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，樹(shù)木郁郁蔥蔥。小明突然發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌，他興奮地跑過(guò)去，想看看小鳥(niǎo)的尾巴。小明走近小鳥(niǎo)，突然，小鳥(niǎo)飛了起來(lái)，飛到了另一棵樹(shù)上。小明有些失望，但他并沒(méi)有放棄。他繼續(xù)觀(guān)察小鳥(niǎo)，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的尾巴上有許多美麗的羽毛。小明想：“這只小鳥(niǎo)的尾巴真漂亮，我要是有一只這樣的尾巴就好了。”就在這時(shí)，小明聽(tīng)到了一個(gè)聲音：“小明，你為什么想要一只小鳥(niǎo)的尾巴呢？”小明抬頭一看，原來(lái)是一位老爺爺。老爺爺微笑著問(wèn)：“你知道嗎？小鳥(niǎo)的尾巴是用來(lái)飛翔的，而不是用來(lái)裝飾的。”小明有些不好意思，他低下了頭。老爺爺繼續(xù)說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，就像小鳥(niǎo)的尾巴一樣。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。”小明聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)，恍然大悟。他明白了，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，不應(yīng)該只看重外表。從此以后，小明變得更加自信，也更加尊重他人。1.小明為什么想要一只小鳥(niǎo)的尾巴？（）A.因?yàn)樾▲B(niǎo)的尾巴很漂亮B.因?yàn)樾∶飨矚g小鳥(niǎo)C.因?yàn)樾∶飨雽W(xué)會(huì)飛翔D.因?yàn)樾∶饔X(jué)得小鳥(niǎo)的尾巴很有用2.老爺爺對(duì)小明的教育意義是什么？（）A.要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)B.要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)C.要學(xué)會(huì)尊重他人D.要學(xué)會(huì)努力飛翔3.小明聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)后，他發(fā)生了什么變化？（）A.他變得更加自卑B.他變得更加自信C.他變得更加懶惰D.他變得更加孤僻4.這篇文章主要告訴我們什么道理？（）A.外表很重要B.要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)C.要學(xué)會(huì)尊重他人D.要學(xué)會(huì)努力飛翔5.文章中提到的“每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)”這句話(huà)的含義是什么？（）A.每個(gè)人都有自己的美麗B.每個(gè)人都有自己的價(jià)值C.每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想D.每個(gè)人都有自己的使命六、作文（40分）請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言通順。本次試卷答案如下：一、句式變換1.A解析：將反問(wèn)句改為陳述句，去掉疑問(wèn)詞“難道”，并去掉反問(wèn)語(yǔ)氣詞“嗎”。2.B解析：將陳述句改為反問(wèn)句，在句首加上“難道”，在句末加上“嗎”，并去掉句末的“。”，改為“？”。3.A解析：將陳述句改為感嘆句，在句首加上“多么”，在句末加上“啊”，并去掉句末的“。”，改為“！”。4.A解析：將陳述句改為擬人句，給“太陽(yáng)”賦予人的行為特征，即“升起來(lái)”。5.B解析：將陳述句改為比喻句，用“像”字將“太陽(yáng)”和“大火球”進(jìn)行比喻。二、修辭手法1.D解析：比喻句中，把“星星”比作“眼睛”。2.B解析：擬人句中，把“小河”賦予人的行為特征，即“唱歌”。3.D解析：排比句中，通過(guò)連續(xù)使用三個(gè)“春天來(lái)了”，形成排比句式。4.C解析：設(shè)問(wèn)句中，提出問(wèn)題“你能幫我解答嗎”，并自問(wèn)自答。5.B解析：反問(wèn)句中，通過(guò)反問(wèn)語(yǔ)氣加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)出肯定的意思。6.D解析：感嘆句中，通過(guò)感嘆詞“真”表達(dá)出驚訝、贊嘆的情感。7.A解析：夸張句中，通過(guò)夸張手法，強(qiáng)調(diào)星星的數(shù)量。8.A解析：對(duì)偶句中，通過(guò)對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)，表達(dá)出意思。9.B解析：借代句中，用“黃河”代指中國(guó)。10.C解析：反復(fù)句中，通過(guò)反復(fù)使用“春天來(lái)了”，強(qiáng)調(diào)春天的到來(lái)。四、古詩(shī)文默寫(xiě)1.B解析：此句為《登鸛雀樓》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。2.A解析：此句為《靜夜思》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。3.A解析：此句為《將進(jìn)酒》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。4.A解析：此句為《望廬山瀑布》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。5.A解析：此句為《鹿柴》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。6.A解析：此句為《江雪》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。7.A解析：此句為《春曉》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。8.A解析：此句為《夜泊牛渚懷古》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。9.A解析：此句為《賦得古原草送別》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。10.D解析：此句為《泊船瓜洲》中的名句，考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記能力。五、現(xiàn)代文閱讀1.A解析：通過(guò)閱讀原文，小明想要小鳥(niǎo)的尾巴是因?yàn)樗J(rèn)為小鳥(niǎo)的尾巴很漂亮。2.B解析：老爺爺教育小明要欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，即小鳥(niǎo)的尾巴是用于飛翔的，而非裝飾。3.B解析：小明聽(tīng)了老爺爺?shù)脑?huà)后，變得更加自信。4.B解析：文章通過(guò)小明的故事告訴我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。5.B解析：這句話(huà)的含義是每個(gè)人都在某種程度上都有自己的價(jià)值。六、作文解析：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力，要求學(xué)生圍繞“我的夢(mèng)想”這一主題進(jìn)行創(chuàng)作。具體內(nèi)容因?qū)W生個(gè)人經(jīng)歷和想象力的不同而有所差異，以下為示例：我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生。每當(dāng)我看到電視上的醫(yī)生們救死