中班健康活動(dòng)《緊急電話記心間》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思演講人：日期:目錄02活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施過程01活動(dòng)背景與目標(biāo)03教學(xué)資源與教具準(zhǔn)備04活動(dòng)延伸與家園共育05教學(xué)反思與優(yōu)化方向01PART活動(dòng)背景與目標(biāo)安全教育在幼兒教育中的重要性增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)通過安全教育，讓幼兒了解基本的安全知識(shí)和防范措施，提高自我保護(hù)能力。培養(yǎng)幼兒應(yīng)急能力安全教育可以幫助幼兒在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，保持冷靜，采取正確的應(yīng)對(duì)措施。促進(jìn)幼兒全面發(fā)展安全教育是幼兒教育的重要組成部分，有助于幼兒全面發(fā)展，健康成長。中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)與安全需求認(rèn)知特點(diǎn)中班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，能夠初步理解事物的因果關(guān)系，對(duì)安全知識(shí)有一定的接受和理解能力。安全需求模仿性強(qiáng)中班幼兒開始具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，但在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)仍缺乏應(yīng)對(duì)能力和經(jīng)驗(yàn)，需要成人的指導(dǎo)和幫助。中班幼兒模仿能力強(qiáng)，容易模仿成人的行為和語言，需要通過安全教育來引導(dǎo)他們樹立正確的安全觀念和行為。123活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓幼兒了解110、120、119這三個(gè)緊急電話的用途和撥打方法，以及遇到緊急情況時(shí)需要求助的電話號(hào)碼。030201技能目標(biāo)通過模擬演練和實(shí)際操作，讓幼兒掌握正確的撥打方法和表達(dá)方式，能夠在緊急情況下迅速撥打緊急電話。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和責(zé)任感，讓他們?cè)谟龅骄o急情況時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的行動(dòng)。02PART活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施過程情景描述通過模擬小動(dòng)物遇險(xiǎn)的情景，讓孩子們感受到緊急情況的緊張氣氛。故事導(dǎo)入：情景模擬（如小動(dòng)物遇險(xiǎn)）情感引導(dǎo)激發(fā)孩子們的同情心和責(zé)任感，讓他們認(rèn)識(shí)到撥打緊急電話的重要性。引入主題自然引出緊急電話的主題，為接下來的認(rèn)知環(huán)節(jié)做鋪墊。識(shí)別圖標(biāo)詳細(xì)講解每個(gè)緊急電話的用途，包括110報(bào)警電話、120急救電話和119火警電話等。講解用途強(qiáng)調(diào)重要性強(qiáng)調(diào)這些緊急電話在遇到危險(xiǎn)時(shí)的重要性，讓孩子們牢記在心。展示緊急電話的圖標(biāo)，讓孩子們認(rèn)識(shí)并熟悉這些圖標(biāo)。認(rèn)知環(huán)節(jié)：緊急電話圖標(biāo)與用途講解讓孩子們輪流扮演接線員和報(bào)警人，模擬撥打緊急電話的情境。互動(dòng)游戲："我是小小接線員"角色扮演角色扮演引導(dǎo)孩子們?cè)谀M情境中用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)緊急情況。語言表達(dá)通過游戲讓孩子們了解并掌握一些基本的應(yīng)急處理方法，如如何報(bào)警、如何自救等。應(yīng)急處理03PART教學(xué)資源與教具準(zhǔn)備特殊電話號(hào)碼圖片包括警察、消防、救護(hù)等常見緊急電話的號(hào)碼和標(biāo)志。動(dòng)畫演示通過動(dòng)畫形式展示如何撥打緊急電話，以及電話接通后應(yīng)如何與接線員溝通。課件準(zhǔn)備：特殊電話號(hào)碼組圖/動(dòng)畫電話模型提供仿真的電話模型，供幼兒模擬撥打緊急電話。緊急場(chǎng)景卡片包括火災(zāi)、警察、救護(hù)車等緊急情況的場(chǎng)景卡片，供幼兒識(shí)別并模擬應(yīng)對(duì)。實(shí)物教具：電話模型、緊急場(chǎng)景卡片提供可涂寫的緊急情況模擬紙，讓幼兒練習(xí)書寫緊急電話號(hào)碼和簡單的求助信息。《緊急情況》紙面教具制作可攜帶的緊急電話號(hào)碼卡片，方便幼兒隨時(shí)記憶和查閱。緊急電話號(hào)碼卡片輔助材料：《緊急情況》紙面教具04PART活動(dòng)延伸與家園共育家庭任務(wù)：與家長模擬撥打練習(xí)角色扮演讓孩子扮演緊急情況下的角色，如傷者、報(bào)警人等，家長扮演緊急電話的接聽者。情境模擬自主練習(xí)模擬火災(zāi)、突發(fā)疾病等緊急場(chǎng)景，讓孩子在模擬中學(xué)習(xí)撥打緊急電話的方法和注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)孩子在家長陪伴下自主練習(xí)撥打緊急電話，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。123創(chuàng)設(shè)安全角在安全角中開展角色扮演游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。角色扮演游戲情景再現(xiàn)通過安全角中的情景再現(xiàn)，幫助孩子鞏固所學(xué)的安全知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全角，模擬生活中的場(chǎng)景，如廚房、浴室、馬路等。區(qū)域活動(dòng)：安全角情景再現(xiàn)社區(qū)資源：邀請(qǐng)消防員/醫(yī)生進(jìn)課堂邀請(qǐng)消防員或醫(yī)生來園為孩子們講解消防安全知識(shí)和急救技能，提高孩子們的安全意識(shí)和自救能力。專業(yè)講解在消防員或醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)地演練，如模擬火災(zāi)逃生、心肺復(fù)蘇等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握安全技能。實(shí)地演練通過互動(dòng)體驗(yàn)讓孩子們更深入地了解消防員和醫(yī)生的工作，培養(yǎng)他們的感恩之心和社會(huì)責(zé)任感。互動(dòng)體驗(yàn)05PART教學(xué)反思與優(yōu)化方向大部分幼兒積極參與活動(dòng)，能夠主動(dòng)撥打緊急電話，但仍有少數(shù)幼兒不敢嘗試。幼兒參與度與知識(shí)掌握情況分析幼兒參與度大部分幼兒能夠掌握撥打緊急電話的基本方法，但對(duì)緊急電話的用途和重要性掌握不夠深入。知識(shí)掌握情況加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)每位幼兒都積極參與活動(dòng)；通過游戲等方式加深幼兒對(duì)緊急電話用途和重要性的認(rèn)識(shí)。改進(jìn)措施教具使用教具準(zhǔn)備充分，但部分教具在使用過程中不夠直觀，幼兒難以快速理解。改進(jìn)措施優(yōu)化教具設(shè)計(jì)，制作更加直觀、易懂的教具；加強(qiáng)教具的演示和講解，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教具使用的有效性改進(jìn)模擬的場(chǎng)景較為