關(guān)于實習的報告摘要：

本文以“關(guān)于實習的報告”為題，對實習這一現(xiàn)象進行了全面的分析和探討。首先，本文對實習的定義、目的和意義進行了闡述，明確了實習在人才培養(yǎng)中的重要作用。其次，本文分析了當前我國實習過程中存在的問題，如實習環(huán)境不理想、實習待遇不公平等。在此基礎(chǔ)上，本文提出了針對性的實踐對策，旨在改善實習環(huán)境，提高實習質(zhì)量。最后，本文總結(jié)了實習的重要性和實習過程中需要注意的問題，為我國高校實習工作的開展提供了有益的參考。

關(guān)鍵詞：實習；人才培養(yǎng)；實踐對策；實習環(huán)境；實習質(zhì)量

一、引言

近年來，隨著我國教育改革的不斷深入，實習教育逐漸成為高等教育的重要組成部分。實習，顧名思義，就是讓學生走出校園，進入社會，親身參與到實際工作中去，以此來提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。這個過程中，學生不僅可以把課堂上學到的理論知識應(yīng)用到實際工作中，還能了解行業(yè)動態(tài)，增強就業(yè)競爭力。

然而，在實際的實習過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些企業(yè)對實習生并不重視，實習環(huán)境不佳，實習待遇不公平；有些學生實習態(tài)度不端正，只求完成任務(wù)，不注重學習；還有一些學校對實習管理不夠嚴格，導致實習效果不盡如人意。這些問題不僅影響了實習生的成長，也影響了我國高等教育的發(fā)展。

首先，我們要認識到實習在人才培養(yǎng)中的重要性。實習是理論與實踐相結(jié)合的橋梁，它能夠讓學生在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高自己的專業(yè)技能。同時，實習還能幫助學生樹立正確的職業(yè)觀念，明確自己的職業(yè)規(guī)劃。

其次，實習對于企業(yè)來說也是有益的。實習生可以為企業(yè)提供廉價的人力資源，減輕企業(yè)的人力成本。此外，實習生在工作中表現(xiàn)出的熱情和活力，有時能為企業(yè)帶來新的創(chuàng)意和思路。

但是，現(xiàn)實中的實習狀況并不樂觀。很多實習生反映，實習期間的工作內(nèi)容單調(diào)乏味，甚至有些實習生在工作中還要忍受不公平的待遇。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，一方面是因為企業(yè)對實習生的認識不足，另一方面也反映了我國高等教育在實習教育方面的不足。

因此，本文旨在通過對實習問題的分析，找出解決問題的方法。我們將從以下幾個方面進行探討：

1.分析實習過程中存在的問題，如實習環(huán)境、實習待遇、實習態(tài)度等；

2.探討改善實習環(huán)境的途徑，如加強校企合作，提高實習待遇，完善實習管理制度等；

3.分析如何提高實習生的實習質(zhì)量，如加強實習指導，提升實習生的職業(yè)素養(yǎng)等；

4.總結(jié)實習的重要性和實習過程中需要注意的問題，為我國高校實習工作的開展提供有益的參考。

二、問題學理分析

在實習這個環(huán)節(jié)，其實存在不少問題，這些問題不僅僅是表面上的，還有一些是深層次的，下面我們就來聊聊這些問題。

1.實習環(huán)境問題

實習環(huán)境是實習生們最直接的感受，也是實習效果好壞的關(guān)鍵。但現(xiàn)實中，不少實習生的實習環(huán)境并不理想。有的企業(yè)為了節(jié)省成本，將實習生安排在條件簡陋的地方，甚至有些實習生連基本的辦公設(shè)施都沒有。這種情況下，實習生怎么能安心學習，提高自己的能力呢？這就好比說，你給個學生一個破桌子，讓他去畫畫，他能畫出什么好作品來？

2.實習待遇問題

待遇問題也是實習生們比較關(guān)心的問題。有些企業(yè)為了降低成本，給實習生的待遇非常低，甚至有的實習生連基本的生活費都難以維持。這種情況下，實習生的工作積極性會受到很大影響，更別提學到東西了。就像你去參加一個比賽，別人給你發(fā)了獎品，你自然更有動力去爭取勝利，反之，你連個獎品都沒有，誰還有積極性？

3.實習態(tài)度問題

實習態(tài)度問題主要體現(xiàn)在學生身上。有些學生把實習當作“走過場”，只是為了完成學校的要求，根本不把實習當回事。這種態(tài)度使得他們在實習過程中學不到東西，反而浪費了寶貴的時間。這就好比說，你去參加一個培訓，但你心不在焉，那么你學到的知識肯定有限。

4.學校實習管理問題

學校在實習管理方面也存在一些問題。比如，有些學校對實習的安排不夠科學，導致實習時間和內(nèi)容與學生的專業(yè)不對口；還有些學校對實習的監(jiān)督不夠嚴格，使得實習生在實習過程中出現(xiàn)問題時無法及時得到解決。

5.企業(yè)對實習生的認識問題

企業(yè)對實習生的認識也存在偏差。有些企業(yè)認為實習生是廉價勞動力，對他們的要求很低，甚至有些企業(yè)根本不把實習生當人看。這種態(tài)度使得實習生在實習過程中得不到應(yīng)有的尊重和培養(yǎng)。

6.實習生自身問題

實習生自身也存在一些問題。比如，有些學生缺乏實踐經(jīng)驗，對實習工作不適應(yīng)；還有些學生過于理想化，對實習抱有過高的期望，一旦現(xiàn)實與期望不符，就會感到失落和沮喪。

三、現(xiàn)實阻礙

實習這個環(huán)節(jié)，雖然好處多多，但在實際操作中，卻遇到了不少現(xiàn)實的阻礙，這些阻礙就像一道道門檻，擋在實習生們追求成長的道路上。

1.企業(yè)與學校對接不順暢

企業(yè)需要的是能夠快速上手的人才，而學校培養(yǎng)的學生往往需要一段時間適應(yīng)。這就導致企業(yè)在選擇實習生時，常常感覺學校提供的學生不符合要求。而學校則覺得企業(yè)對學生的要求過高，不愿意讓學生去那些環(huán)境艱苦、待遇一般的地方實習。這種對接上的不順暢，就像兩邊的門都關(guān)著，學生很難找到合適的實習機會。

2.實習生待遇問題

現(xiàn)在的社會，生活成本越來越高，而很多實習生的待遇卻并不理想。有的企業(yè)給的實習工資甚至不夠?qū)嵙暽鷤冎Ц渡钯M用，這讓實習生們陷入了“實習難”的困境。這就好比說，你去超市買了個東西，結(jié)賬時卻被告知沒帶足夠的錢，那種感覺肯定不舒服。

3.實習生自身能力與期望不符

有些實習生對實習抱有過高的期望，認為通過實習就能直接找到一份理想的工作。然而，現(xiàn)實往往是殘酷的，很多實習生在實習過程中發(fā)現(xiàn)自己的能力與期望相去甚遠。這種心理落差，就像你買了一輛新車，卻發(fā)現(xiàn)它跑不快，心里自然不舒服。

4.實習時間與學業(yè)的沖突

很多大學生在實習期間還要兼顧學業(yè)，這就要求他們在有限的時間內(nèi)，既要完成學校的課程任務(wù)，又要保證實習質(zhì)量。這種時間上的沖突，就像你手里拿著兩根繩子，既要拉住一根，又要拉住另一根，很容易導致顧此失彼。

5.實習指導不足

有些學校在安排實習時，對實習生的指導不夠到位。實習生在實習過程中遇到問題時，找不到合適的解決方法，導致實習效果不佳。這就好比說，你去學開車，教練卻只告訴你方向盤怎么轉(zhuǎn)，卻不教你如何應(yīng)對路上的突發(fā)狀況。

6.實習安全與保障問題

實習生的安全也是一大問題。有些企業(yè)為了追求利益，忽視實習生的安全，導致實習生在工作中受傷。此外，實習合同的不規(guī)范，也使得實習生的權(quán)益得不到保障。這就好比說，你去參加一個活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)主辦方根本沒考慮到你的安全，這種情況下，你還會參加嗎？

這些現(xiàn)實的阻礙，就像一座座大山，壓在實習生們追求成長的道路上。要想讓實習真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就需要我們從多方面入手，解決這些實際問題。

四、實踐對策

面對實習過程中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)實的阻礙，我們需要采取一些實際的措施來改善情況，讓實習真正成為學生成長的一個有益環(huán)節(jié)。

1.加強校企合作，搭建實習平臺

學校和企業(yè)在實習方面的合作應(yīng)該是互利共贏的。學校可以與企業(yè)共同制定實習計劃，確保實習內(nèi)容與學生的專業(yè)教育緊密結(jié)合。同時，企業(yè)可以提供實習崗位，讓學生在實踐中學習。這樣，學生既能學到實際技能，企業(yè)也能在未來的員工中提前篩選合適的人才。

2.提高實習待遇，保障實習生權(quán)益

企業(yè)應(yīng)該提高對實習生的待遇，確保他們的基本生活需求得到滿足。同時，學校和企業(yè)應(yīng)該共同制定實習合同，明確實習生的權(quán)益和義務(wù)，保障他們的合法權(quán)益不受侵害。

3.強化實習指導，提升實習生能力

學校應(yīng)該加強對實習生的指導，包括實習前的培訓、實習過程中的監(jiān)督和實習后的評估。通過這些指導，幫助學生更好地適應(yīng)實習環(huán)境，提升他們的實踐能力。

4.優(yōu)化實習時間安排，平衡學業(yè)與實習

學校在安排實習時，應(yīng)該充分考慮學生的學業(yè)需求，合理安排實習時間，避免實習與學業(yè)的沖突。學生也可以根據(jù)自己的時間安排，選擇合適的實習時間，確保既能完成學業(yè)，又能有足夠的時間進行實習。

5.加強實習安全教育，確保實習生安全

企業(yè)在安排實習崗位時，必須確保工作環(huán)境的安全，對實習生進行必要的安全培訓。學校也應(yīng)該加強對實習生的安全教育，提高他們的安全意識。

6.建立實習評價體系，提高實習質(zhì)量

學校和企業(yè)應(yīng)該共同建立一套科學的實習評價體系，對實習生的表現(xiàn)進行客觀評價。這不僅可以幫助學生了解自己的不足，也可以為企業(yè)提供人才選拔的依據(jù)。

7.增強實習生的心理素質(zhì)，應(yīng)對心理壓力

實習過程中，學生可能會遇到各種挑戰(zhàn)和壓力。學校應(yīng)該開展心理輔導，幫助學生調(diào)整心態(tài)，增強心理承受能力，讓他們能夠更好地應(yīng)對實習中的各種問題。

五：結(jié)論

1.實習是連接學校教育與職場實踐的重要橋梁，它能夠讓學生在實踐中學習，提高自己的能力。但是，實習環(huán)境、待遇、態(tài)度等問題，都影響著實習的效果。

2.為了解決這些問題，我們需要從多個方面入手。比如，加強校企合作，提高實習待遇，強化實習指導，優(yōu)化實習時間安排，確保實習安全，建立實習評價體系，以及增強實習生的心理素質(zhì)。

3.這些對策的實施，需要學校、企業(yè)和學生三方的共同努力。學校要負責制定合理的實習計劃，提供必要的指導和支持；企業(yè)要提供良好的實習環(huán)境，尊重和保障實習生的權(quán)益；學生則要端正實習態(tài)度，積極學習，不斷提升自己的實踐能力。

參考文獻：

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