大班社會活動教案：合作真快樂大班社會活動教案：合作真快樂「篇一」活動目標：1、通過游戲活動，使幼兒理解"合作"的意義。2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。活動準備：場景設置、同心鞋、相關圖片若干。活動過程：一、情景導入設置場景：活動室有許多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的？2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？教師小結：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。二、幼兒游戲，體驗合作1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。（每兩名幼兒自由編為一組。）2、幼兒初步嘗試，教師巡視教師提問：1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走？2、兩個人一起走和自己走有什么不同？3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？3、教師設疑：穿上""同心鞋"走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？引導幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。引導幼兒小結：在"同心鞋"的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！三、幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的合作。教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作才有力量。四、運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經驗。引導幼兒小結：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。五、活動延伸游戲"渡船"。1、介紹"渡船"的游戲規則。2、引導并布置幼兒作好游戲的記錄工作。活動結束：小朋友一起聽音樂。大班社會活動教案：合作真快樂「篇二」活動背景最近，我班孩子迷上了《巧虎新發現》系列片，只要一有空，他們便會三五成群地聚在一起談論著巧虎，有些孩子還會將家里的《巧虎新發現》碟片帶到班上來與大家分享，其中有一張碟片《巧虎新發現——合作力量大》引起了我的注意。我班孩子雖然上大班了，在一定的情境下也會產生一定的合作行為，但這種合作行為是無意識的，他們并不了解合作的重要性和必要性，更不會巧用合作方法。于是我就想：何不利用孩子們喜歡的“巧虎”來增強他們的合作意識呢？根據陳鶴琴先生的“生活即教育”理論，我設計了一些活動，意在讓孩子在活動中理解合作的重要性和必要性，增強合作意識，探索合作的方法，體驗與同伴合作的成功和快樂。活動目標1．理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。2．在游戲過程中探索與同伴“合作”能把事情做得更快、更好。3．體驗與同伴合作的成功和快樂。活動準備1．大整理箱8只，每只整理箱上都貼有顏色標記、寶寶標記或顏色標記、媽媽標記。2．四筐寶寶衣服（筐上分別貼有紅、黃、藍、綠顏色標記）。3．16套媽媽上衣、褲子、襪子。4．幼兒佩戴的紅、黃、藍、綠標記牌各5根。5．錄像機、電視機、筆記本電腦、大墊板、整理架。6．課件：碟片《巧虎新發現——合作力量大》。7．學會玩“碰一碰”的游戲。活動過程一、看視頻《巧虎新發現——合作力量大》前半段。教師提問：1．錄像里的巧虎和齊齊在干什么呀？（搬桌子）2．他們搬桌子為什么會那么累呢？3．如果是你，你會怎么搬那些桌子呢？評析：結合視頻有意地為孩子設置問題情境，引發孩子調動已有經驗思考問題，能有效地幫助孩子提升生活技能。二、看《巧虎新發現——合作力量大》后半段。教師提問：1．螞蟻是怎么合作的？（合作搬食物、合作度過危險、合作整理家）2．如果它們不合作，會怎么樣呢？3．錄像里還介紹了一位很會合作的動物朋友，它是誰？（貓鼬）4．貓鼬又是怎么合作的呢？如果它們不合作，又會怎么樣呢？5．巧虎、齊齊看了螞蟻、貓鼬的合作故事后學會合作了嗎？他們是怎么合作的？6．兩個人合作，一起搬桌子還會累嗎？小結：兩個人合作搬桌子比一個人搬要輕松多了。合作的力量真大呀！評析：視頻中螞蟻和貓鼬的合作故事特別生動，從孩子們那發亮的眼神中可以看出他們被深深地吸引了。視頻結束后，老師提出了幾個開放性的問題引發孩子們思考，并捕捉幼兒回答中的關鍵信息進行反問，使幼兒在不知不覺中懂得了合作的重要性。三、比賽：整理衣服。1．第一次比賽：整理寶寶衣服。（1）了解比賽規則：各隊要脫掉鞋子在墊板上整理跟自己隊佩戴的標記牌相同顏色標記筐中的衣服，并且把整理好的衣服送到相同顏色標記的整理箱中（整理箱放在筐子對面約3米遠處）。（2）幼兒整理，教師拍攝主要活動情景。評析：活動中有的組懂得商量，有的組各顧各的，有的組的孩子整理一件送一件，出現了一會兒脫鞋一會兒穿鞋的忙碌場面，但老師并沒有因此而干預孩子，而是由著孩子們按著自己的方法整理，以便讓他們自己發現問題、解決問題。（3）有一組完成，比賽就結束，幼兒回座位。T（代表老師，下同）：（問先整理完的一隊）你們開心嗎？有什么話想對大家說一說？T：（問其它隊）你們合作得怎么樣？你們遇到了什么問題呢？（4）看活動錄像，要求孩子們一邊看一邊想自己組怎樣做速度就能更快一些。（幼兒看自己合作整理衣服的錄像時特別興奮，一邊看一邊討論著失敗的原因。）評析：教師通過組織幼兒比賽、看比賽過程錄像，指導他們在實踐中發現問題。錄像的運用直觀地展現了幼兒在比賽中的表現，合作得好差一目了然，特別是一會兒脫鞋一會兒穿鞋的場面逗得大家哈哈大笑，孩子們在輕松愉悅的氛圍中發現著、思考著。（5）幼兒分析自己隊失敗的原因，總結出最佳合作方法。T：誰來介紹一下你們隊是怎么合作的？（我們折一件送一件就浪費了時間，我們應該把衣服都折好了最后一起送；我們沒有商量，各折各的，結果就慢了；我們應該把箱子搬過來，這樣就不需要一會兒脫鞋，一會兒穿鞋了……）T：現在，你們覺得怎樣合作才能又快又好地整理好衣服？(要先分工,商量好誰分類，誰折上衣、誰折褲子、誰折襪子，誰送到整理箱;把整理箱拿過來，這樣就能節約時間；最后還要合作搬箱子……)評析：教師巧妙設疑，引導幼兒分析原因，總結經驗。通過這種有效的師生互動、生生互動，孩子們初步體驗到合作方法的重要性，初步得出了快速整理衣服的方法。2．第二次比賽，驗證合作辦法的可行性。（1）T：現在我們就用剛才總結出的好辦法再來比一次，這一次我們要比出第一名、第二名、第三名、第四名！（教師邊說邊當著幼兒的面將整理箱中的衣服弄亂后倒入原來的筐中，并在各筐中加入媽媽衣服。）T：這一次比賽不但要學會合作，還要增加難度呢！猜猜看，增加了什么新任務？（老師當著幼兒的面為每組添上貼有媽媽標記的整理箱。）T：等會兒你們把衣服分類整理好分別放到整理箱后，還要將整理箱送到那邊的整理架上。自己隊的兩個整理箱只能放在同一格。要記清楚哦！評析：讓幼兒見證任務布置的過程，不但避免了老師介紹的枯燥，而且還有利于孩子記住活動任務。（2）幼兒整理，教師巡回指導，并引導勝出的一組為未完成任務的一組加油。（3）請得第一、第二名的兩組介紹獲勝的經驗。（4）請第三、第四名的兩組討論一下怎么改進速度就能更快。評析：老師突破了條條框框的限制，給幼兒充足的時間進行嘗試、驗證、發現，得出最佳合作方法。討論交流中幼兒爭著發言，每個幼兒都在活動中體驗到了合作的成功和快樂。3．談感受。孩子們，今天的游戲好玩嗎？合作的感覺怎么樣？（太棒了；感覺真好；我今天特別高興……）評析：幼兒在活動中感受到了合作的快樂，活動使幼兒有了玩中學、學中玩的快樂體驗。四、音樂游戲《碰一碰》。T：合作不但可以使我們做起事情來更快更好，而且還能讓大家都很開心。現在，就讓我們找個朋友合作，玩個“碰一碰”的游戲吧！（師生游戲，活動在高潮中結束。）大班社會活動教案：合作真快樂「篇三」設計意圖：升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導。正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協商和解決合作過程中出現的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務，體驗合作的快樂。活動目標：1、樂意主動和自己的伙伴商量、協商解決合作過程中出現的問題，感受與他人合作的重要性。2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現完成任務的快樂。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動重難點：重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。難點：協商解決合作過程中出現的問題。活動準備：ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片活動過程：一、出示“藏寶圖”引發幼兒興趣師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們全班小朋友的，我們來看看信里說了什么？（出示信件）二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”。師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）引導幼兒說出藏寶圖的內容小結：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物1、給每個幼兒發部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導）小結：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》2、小結：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。活動反思：在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學會謙讓，學會商量，這樣的合作才會取得成功。在最后一個環節中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達到了預期的目標。大班社會活動教案：合作真快樂「篇四」大班社會活動：《合作快樂》一、活動目標：1、通過“背靠背”游戲活動，動物短片觀看活動，幼兒理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。2、游戲時能團結合作，并共同協商，探討游戲成功的規則。3、體驗合作成功的快樂。二、活動準備：1、短片、DV機2、幼兒初步學會玩“背靠背”的游戲3、初步了解生活中需要合作的事情三、活動過程：1、游戲導入，幼兒玩“背靠背”游戲。（1）幼兒游戲。游戲規則：幼兒背靠背，兩腿稍微分開，胳膊肘夾緊，兩人蹲下并成功站起。（2）提問：“你和誰玩了這個游戲？你成功了嗎？”（引導幼兒說一說為什么成功與失敗）（3）幼兒再次玩“背靠背”游戲，理解合作的重要性。提問：“這次你成功了嗎？你是怎么成功的？”。（4）教師小結：在游戲中，小朋友們通過團結合作、聽指揮，都成功了，你們開心嗎？那我們都知道，在生活中有很多事情都需要合作、聽指揮。2、短片引思。（1）幼兒觀看短片。師：“仔細看一看，聽一聽，短片里都有誰，他們在干什么？他們成功了嗎？”。（2）提問：“小螞蟻剛開始把豆子搬起來了嗎？為什么后來搬起來了嗎？是怎么搬的？它們成功了嗎？（3）拓展經驗：a、那我們在生活中有哪些事情需要團結合作來完成？哪些事情需要聽指揮來完成呢？b、出示照片，討論幼兒生活、游戲中關于團結合作的實例。（走大鞋、跳長繩、合作抬桌子等）c、欣賞短片表演《擊缶而歌》，讓幼兒再次體驗合作的重要意義。（4）教師小結。在生活游戲中有許多事情需要想辦法、需要商量，才能成功的完成。你們說對嗎？3、合作實踐。（1）重新體驗游戲“背靠背”。（2）體驗合作游戲：“抬花轎”、“走大鞋”。大班社會活動教案：合作真快樂「篇五」活動目標1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。5.體會集體合作游戲的快樂。活動準備1.課件2.四只布袋，氣球若干。3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。活動過程自由組合，4個好朋友做為一組。一、情境導入，感受合作引導幼兒觀看視頻，提問題引出合作。螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？（有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作（一）討論、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成？（二）出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量1.觀看圖片討論，感知單獨統計的困難(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？(2)你能自己統計出來嗎？2.小組嘗試合作統計(1)一個人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。(2)幼兒統計。3.發現受干擾原因，協商避免干擾的辦法，統計并記錄(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，為什么結果不一樣呢？(2)我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要(1)你們都統計出來了？你們是怎么做到的？(2)到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數對？盡管其他顏色的泡泡都數對了，因為X顏色沒有數對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。