大班幼兒體育運動游戲教案大班幼兒體育運動游戲教案「篇一」活動目標：練習兩人或多人合作協調地手膝著地爬，提高四肢力量，發展身體的協調性。能通過喊口令、數節奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節奏。體驗與同伴共同合作的快樂?；顒訙蕚洌河眉埾渲谱鞯?坦克"，為幼兒人手的一半。在場地上布置好：體操墊、地墊等。活動過程：操練活動。引導幼兒扮演解放軍，練習射擊、投彈、騎馬等動作。練習開坦克。啟發幼兒兩人合作開一輛"坦克車"（兩人同時站在紙盒內，手提紙箱向前同步走）。探索：怎樣走，開得直，開得快。集體討論，觀看1~2對幼兒示范開坦克車，知道：可采用喊口令、數節奏等方法，控制兩人的速度，保持兩人行走的節奏一致。幼兒在場地上練習來回開坦克車。游戲：我是坦克兵。引導幼兒爬過"沼澤地"（地墊）→爬過"山坡"（體操點下面放）→快速直線前進。放松活動。音樂舞蹈《火車舞》。教師帶領幼兒隨著音樂表演火車舞。用紙盒排列連成長長的山洞，引導幼兒玩游戲鉆爬過山洞。大班幼兒體育運動游戲教案「篇二」活動目標：1．能有合作進行游戲的能力。2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性?；顒訙蕚洌簩挸ǖ幕顒訄龅厣袭嬕恢睆郊s5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規則：一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時后面一個小朋友就趕緊跑。二、如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：1．跑時要在圈外，貼人要到圈里。2．被追到者不再當追捉者。幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標：1、能按信號快走。2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。活動準備：熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。活動過程：一、律動導入：1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。2、師生一起做律動--世界真美好。二、介紹玩法：1、教師戴上"熊"頭飾。提問：現在我是一只大熊，肚子真餓，我發現了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。3、教師發出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。4、如果"熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。5、幼兒游戲后，進行游戲評價。三：共同游戲：1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。3、游戲一輪下來進行游戲評價。四：放松運動：教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！大班幼兒體育運動游戲教案「篇三」設計意圖：體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協調的發展?？墒且话阍谑覂乳_展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發展?！毒V要》中明確提出幼兒的學習內容應是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來沒有實際接觸過，對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰性，而且我在活動中還加進了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。作為梯子器械自身來講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別，使每個小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個小朋友能根據自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。在二十一世紀的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不時區分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發展幼兒的動作技能，而是要"培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。"因此在活動中我不但強調幼兒對動作的發明性，還讓幼兒在較自由的環境中自主選擇游戲。就是把目標內容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發現的事物規律進行探索，并通過合作形成團隊精神，這就是我們現在提倡的科學教育。但我們也強調規則，不把愉快教育當成一種目的。因為小朋友到了小學、社會中，他們必需得遵照一定的要求和規則去做。活動目標：1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協調和平衡能力。（重點）2、啟發幼兒能協商合作、區分選擇性的玩，培養勇敢精神。（難點）活動準備：梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。活動流程：準備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動活動過程：一、準備運動跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導幼兒隨音樂創編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節，預防運動損傷。）二、任意玩梯子和輪胎1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關系"，師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。）2、幼兒任意玩。3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態，為下一環節作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發生成績感，有利于促進他們的發明欲望。）三、游戲：小小建筑師（在這一環節中，我采用了幼兒自創的游戲方式和動作，讓