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教師資格證筆試考試真題(1.18)

.源于青藏高原唐古拉山格拉丹東雪峰,干流沿途流經(jīng)11個省份,最終注入東海的我國最長的河流是()。

A.黑龍江

B.長江

C.黃河

D.珠江

1.【參考答案】B。本題考查中國的河流。我國最長的(6300千米)的河流是長江,源于青藏高原唐古拉山格拉丹東雪峰,流入東海。故此題選B選項。

2.下列關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象說法錯誤的是()。

A.燒水或煮食物時,噴出的水蒸氣比熱水燙傷更嚴重

B.夏天要多穿黑色衣服,因為黑色不吸熱

C.切菜時磨刀是為了減少受力面積,切得更輕松

D.汽車霧燈選擇黃色是因為黃色穿透力較強

2.【參考答案】B。此題考查的是生活中的物理常識。

選項A,燒水或煮食物時,噴出的水蒸氣比熱水燙傷更嚴重,因為水蒸氣變成同溫度的熱水時要放出大量的熱量,因而造成的燙傷更嚴重。

選項B,一般說來,深色的東西,對太陽光和輻射熱,吸收多,反射少,因而黑色的衣服相對來說會更加吸熱,因而夏天要少穿深色的衣服。

選項C,切菜時磨刀,刀變薄了,與蔬菜的接觸面積變小了,蔬菜承受的壓力反而增大了,這樣能夠切得更加輕松。

選項D,黃色是電磁波的可視光部分中的中波長部分,是所有色相中最能發(fā)光的色,所以在空氣中這種顏色的光傳播的最遠,最明顯。

ACD表述無誤,故此題選擇B項。

3.“昭君自有千秋在,胡漢和親識見高。詞客各攄胸臆懣,舞文弄墨總徒勞。”這是董必武先生歌頌漢朝時民族友好的絕句,請問詩中“胡漢和親”的“胡”是指()。

A.突厥

B.契丹

C.匈奴

D.蒙古

3.【參考答案】C。此考點為“昭君出塞”。漢元帝以宮人王昭君嫁給了呼韓邪單于,以化解漢與匈奴之間的沖突,所以“胡”指的是匈奴。本題選擇C。

4.古詩詞中常常體現(xiàn)一些地理知識,那么“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”體現(xiàn)了哪一種原理?()

A.地球公轉(zhuǎn),黃赤交角引起的四季變化

B.地球內(nèi)部物質(zhì)總在不停運動著,會促使地殼發(fā)生變動

C.赤道地區(qū)因地球自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

D.丘陵地區(qū)山水環(huán)繞,道路復雜

4.【參考答案】C。此題考查的是古文與地理知識的對應(yīng)關(guān)系。“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”可解釋為:人們住在地球上,因地球自轉(zhuǎn),于不知不覺中,一日已行了八萬里路,即地球自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

選項A,所對應(yīng)的詩句“誰揮鞭策驅(qū)四運,萬物興歇皆自然”。

選項B,所對應(yīng)的成語是“滄海桑田”。

選項D,所對應(yīng)的詩句“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”。故此題選擇C項。

5.人的身心發(fā)展的不均衡性,對教育的要求是()。

A.循序漸進

B.抓關(guān)鍵期

C.教學相長

D.因材施教

5.【參考答案】B。人的身心發(fā)展具有不平衡性,對教育的要求是抓住關(guān)鍵期,及時進行教育。本題選擇B。

6.教育目的要回答的根本問題是()。

A.教育要培養(yǎng)什么樣的人

B.誰掌握教育的領(lǐng)導權(quán)

C.什么人應(yīng)接受教育

D.教育為誰服務(wù)

6.【參考答案】A。教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求,它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格。所以選擇A。

7.從形態(tài)上看,我國現(xiàn)行的學校教育制度是()。

A.單軌學制

B.雙軌學制

C.分支型學制

D.綜合型學制

7.【參考答案】C。我國現(xiàn)行學校教育制度有職業(yè)教育和普通教育之分,屬于分支型學制。故本題答案為C。

8.對一所學校或?qū)W校的一個班進行的調(diào)查屬于()。

A.普通調(diào)查

B.抽象調(diào)查

C.個案調(diào)查

D.問卷調(diào)查

8.【參考答案】C。個案調(diào)查法是針對單一個體在某種情境下,采用各種方法,廣泛系統(tǒng)地收集有效、完整的資料,從而進行深入細致研究的方法。

9.把手表放在耳朵邊剛剛能聽到的地方,集中注意認真聽,你會發(fā)現(xiàn),聲音聽起來一會兒強,一會兒弱,表現(xiàn)出周期性的起伏變化,這是()。

A.注意的周期

B.注意的起伏

C.注意的集中

D.注意的循環(huán)

9.【參考答案】B。人的注意是不能長時間地保持固定不變的,經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱,稱為注意的起伏。本題選B。

10.簡述影響個體發(fā)展的因素及作用。

10.【參考答案】

(1)遺傳素質(zhì)是指通過某種遺傳物質(zhì)所傳遞的、父母和種系發(fā)展過程中所形成的人的一些解剖生理特點。它是人的身心發(fā)展的必要物質(zhì)前提。

(2)環(huán)境泛指個體生活中影響個體身心發(fā)展的一切外部因素,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能,包括機遇、條件和對象;環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部的客觀條件,環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實。

(3)學校教育,學校教育在人的發(fā)展中起主導作用。首先,學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范。其次,學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。再次,學校教育,尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。最后,學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

(4)個體的主觀能動性是指人的主觀意識對客觀世界的反映和能動作用。主觀能動性是人的身心發(fā)展的動力,是促進個體發(fā)展的決定性因素。

教師資格筆試考試報名條件

1.報名條件

具有中華人民共和國國籍,未達到國家法定退休年齡的公民,符合以下條件可報名參加我省中小學教師資格考試。

(一)身份條件

符合以下任意一項條件即可:

1.具有黑龍江省戶籍的社會人員。

2.持有黑龍江省有效期內(nèi)居住證的社會人員。

3.符合下列條件的黑龍江省內(nèi)全日制普通高等學校在校生。

①全日制普通高等學校本科三年級(含)以上(“全日制普通高校專升本”可在其升入本科一年級及其以上年級);

②全日制普通高等學校專科三年級(含)以上(“五年一貫制”、“3+2中高職貫通”須在其高職學習的最后一年);

③全日制在讀研究生任意年級。

學習形式非“普通全日制”,在讀年級非上述范圍的全日制普通高等學校在校生不符合報考條件。

4.在我省學習、工作、生活的港澳臺居民,可持《港澳臺居民居住證》、《港澳臺居民居住證》、《港澳居民來往內(nèi)地通行證》、五年有效期《臺灣居民來往大陸通行證》在我省參加考試。

5.根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》(教師函〔2022〕5號)文件精神,符合條件的教育類研究生、公費師范生,可參加學校組織的教育教學能力考核,也可自愿參加國家中小學教師資格考試。

(二)學歷條件

報考中小學教師資格應(yīng)當具備以下學歷要求:

1.報考幼兒園教師資格,師范類畢業(yè)生須具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷,非師范類畢業(yè)生須具備大學專科畢業(yè)及其以上學歷。

2.報考小學教師資格,師范類畢業(yè)生須具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷,非師范類畢業(yè)生須具備大學專科畢業(yè)及其以上學歷。

3.報考初級中學教師資格,必須具備大學專科畢業(yè)及其以上學歷。

4.報考高級中學教師資格和中等職業(yè)學校(文化課、專業(yè)課)教師資格,必須具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷。

5.報考中等職業(yè)學校實習指導教師資格,必須具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷,并具有相當助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級及其以上工人技術(shù)等級。

(三)下列人員不得報考

被撤銷教師資格的人員,5年內(nèi)不得報名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不得報名考試。

教師資格考試中學教育知識與能力知識點

1.概念

想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造,形成新形象的心理過程。

所以要知道什么是想象,我們得先知道表象的概念,表象是事物不在前面時,人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。因此想象是在表象的基礎(chǔ)上,形成新形象的過程。

2.想象的分類

按照想象活動是否具有目的性,可以區(qū)分為無意想象和有意想象。

(1)無意想象

無意想象也稱不隨意想象,是沒有預定目的,不自覺地產(chǎn)生的想象。它是人們的意識減弱時,在某種刺激的作用下,不由自主地想象某種事物的過程。

做題關(guān)鍵:沒有預定目的,不自覺。

例子:①白日夢;②莊周夢蝶。

(2)有意想象

有意想象是按一定目的、自覺進行的想象。根據(jù)想象的內(nèi)容和新穎程度和形成方式的不同,可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。

做題關(guān)鍵:有目的性,自覺進行。

①再造想象

再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意,在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。

做題關(guān)鍵:有提示。

例子:①讀者閱讀《西游記》,頭腦中呈現(xiàn)關(guān)于西游記的人物形象。(讀者通過書中言語的描述,形成事物的形象,這屬于再造想象)。

②創(chuàng)造想象

創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動中,根據(jù)一定的目的、任務(wù),在人腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的過程。

做題關(guān)鍵:無提示,獨立創(chuàng)造。

例子:①作者編寫《西游記》,頭腦中呈現(xiàn)關(guān)于西游記的人物形象。(作者獨立創(chuàng)造出書中的人物形象,這屬于創(chuàng)造想象)。

【易錯糾正】

再造想

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