收集版———收集整理，僅供參考2025鞍山師范學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內容的多樣性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：D2.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識B.組織教學形式C.建設學術、生產系統性高深知識D.制定教學制度【答案】：C3.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.虛假署名B.自我引注C.學術穿鑿D.片面引注【答案】：B4.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲與識別力之間的矛盾B.成人感與經驗缺乏的矛盾C.理想與現實的矛盾D.獨立性與能力不足的矛盾【答案】：A5.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.開展批評與自我批評B.向先進人物學習C.努力做到慎獨D.堅持知行統一【答案】：B6.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.知識性B.教育性C.專業性D.特殊性【答案】：A7.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.可減低性C.難以消除性D.延遲性【答案】：A8.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.學校的宣傳與輿論引導B.社會文化的滲透與制約C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學校的領導與管理活動【答案】：D9.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態度，用微笑面對每一個學生，這體現了何老師（）。A.職業心理健康B.教學水平超高C.學科知識豐富D.身體素質良【答案】：A10.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.學習策略C.人際關系D.學習目標【答案】：C11.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.提前解除處分B.受到表揚C.德育加分D.參評獎助學金【答案】：A12.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理治療B.心理咨詢C.心理健康教育D.進行大規模問卷調查【答案】：C13.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.加強基礎,淡化專業D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：D14.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術悲觀主義B.技術價值中性論者C.技術決定論者D.技術樂觀主義【答案】：B15.學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方式屬于（）A.意義學習B.概念學習C.機械學習D.發現學習【答案】：D16.按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的/理所當然的義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于（）A.-般道德義務B.顯見義務C.教育道德義務D.實際義務【答案】：B17.實施學分制的必要條件是（）A.過程管理B.導師制C.百分制D.班組管理【答案】：B18.各高校制定培養目標時，應當體現人才培養的（）。A.差異性B.統一性C.高標準D.均質性【答案】：A19.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習動機B.學習目標C.學習興趣D.學習遷移【答案】：A20.隨著年齡的增長，大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法，認識更加全面，這是一種（）。A.創造性思維B.形式邏輯思維C.思維的元認知能力D.辯證邏輯思維【答案】：D21.教學測量的目的在于考核（）。A.教師績效B.教學目標C.教學成效D.學生成績【答案】：C22.關于創造性與智力發展的關系，下列說法中正確的是（）。A.低智商也可能有高創造性B.高智商是高創造性的必要條件C.高智商就會有高創造性D.創造性與智商呈線性關系【答案】：B23.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系A.變式B.概念C.教材結構D.基本原理【答案】：A24.教師節，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現出的教師職業道德是A.教書育人B.廉潔從教C.因材施教D.依法執教【答案】：B25.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.學業咨詢B.障礙咨詢C.發展咨詢D.生活咨詢【答案】：D26.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.觀察法B.實驗室實驗法C.兩難故事法D.對偶故事法【答案】：C27.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.以上三者B.表象C.動作D.命題和命題網絡【答案】：D28.下列情景中代表內在動機的情境是（）。A.王麗每天獨自看幾小時書B.老師對學生的考試成績表示滿意C.老師表揚愛學習的學生D.學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起【答案】：A29.按照德韋克的成就目標理論，具有表現目標的個體往往持（）。A.能力實體觀B.能力掌握觀C.能力增長觀D.能力表現觀【答案】：A30.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.建構主義學習理論C.人本主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：B31.體現“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.聯結理論B.人本主義理論C.建構主義理論D.社會學習理論【答案】：D32.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.普通心理學B.社會心理C.管理心理學D.教育心理學【答案】：D33.研究發現，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.身材容貌B.性格愛好C.經濟條件D.社會地位【答案】：B34.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一,這體現了大學的（）A.培養人才職能B.終身學習職能C.社會服務職能D.科學研究職能【答案】：C35.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發展的（）。A.遺傳因素B.自我意識因素C.環境因素D.教育因素【答案】：A二、多選題36.一個誠實守信的人該做到（）。A.樹立進取精神和事業意識B.正確對待利益問題C.培訓高尚的人格D.顧及各方面的關系【答案】：BCD37.工勤人員加強職業道德情感修養應注重培養（）。A.責任感B.良心感C.榮譽感D.正義感【答案】：ABD38.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.能力B.任務難度C.運氣D.努力【答案】：AD39.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.直接感染B.人際間的心理感染C.環境對人的心理感染D.間接感染【答案】：BC40.在高校中運用案例教學法的優點主要有（）。A.溝通學校與社會的聯系B.加強理論與實際的結合C.利于學生獲得完整的知識體系D.擴大學生的實際知識【答案】：ABD41.學術規范包含的含義有（）。A.學術研究的流程B.學術研究的總原則C.學術研究中的具體規則D.高層次的規范【答案】：CD42.高校合格評估的內容主要包括（）。A.教學效果B.辦學條件C.辦學指導思想D.學校規模【答案】：BCD43.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.順應B.模仿C.從眾D.強化【答案】：BC44.桑代克提出的學習定律有（）。A.練習律B.聯想律C.準備律D.效果律【答案】：ACD45.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.講授模式C.自學模式D.實驗模式【答案】：ABC46.性格特征的組成部分有（）。A.情緒特征B.意志特征C.態度特征D.理智特征【答案】：ABCD47.課堂教學的優點是（）。A.有利于培養學生的集體精神。B.增強教學的計劃性C.提高教學效率D.因材施教【答案】：ABC48.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.性格的理智特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.對現實態度的性格特征【答案】：ABCD49.高校教師價值觀是（）。A.在價值認識基礎上形成的B.在實踐過程中形成的C.是促進社會發展的力量D.是對客體價值的一種穩定看法或思維定勢【答案】：ABD50.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”C.是對學校課程功利主義的批判D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.注重培養人的理性【答案】：BCDE51.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種經濟B.大學課程是一種制度C.大學課程是一種文化D.大學課程是一種政治【答案】：BCD52.編制高等學校課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.統一性和靈活性相結合B.符合專業培養目標C.保證教育內容的系統性D.滿足學生發展的需要【答案】：ABC53.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.上班時在單位的電腦上讀小說B.私