收集版———收集整理，僅供參考2025閩西職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.單純性B.迫切性C.多樣性D.差異性【答案】：B2.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是重點，科研是基點，服務是支點B.教學是源頭，科研是重點，服務是深化C.教學出效益，科研出成果，服務出課題D.教學是根本，科研是源頭，服務是深化【答案】：D3.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.實踐C.交往D.學習【答案】：B4.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會C.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間D.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問【答案】：A5.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于促進學生自主學習B.合理，有助于鼓勵學生主動反思C.不合理，歧視學生的生理缺陷D.不合理，沒有體現對學生的尊重【答案】：D6.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.常規性規定B.日常性規定C.倡議性規定D.禁行性規定【答案】：D7.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表C.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注D.在研究過程大肆篡改或偽造數據【答案】：A8.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業道德行為修養B.職業技術修養C.科學文化修養D.職業理念修養【答案】：A9.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.堅持性B.自覺性C.自律性D.自我性【答案】：B10.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.觀察研究法B.調查研究法C.文獻研究法D.實驗研究法【答案】：A11.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.市級C.區級D.縣級【答案】：B12.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.校園文化活動B.黨團活動C.形勢政策教育D.思想政治理論課【答案】：D13.university的本義是（）A.師生行會B.科研機構C.職業訓練機構D.牧師養成所【答案】：A14.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.在學生之間進行橫向的比較與學習B.對學生一視同仁，一樣要求C.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。D.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化【答案】：D15.當代高校教師的社會服務，應從傳統“自我中心”模式轉變為（）。A.“學生中心”模式B.“教師中心”模式C.“社會中心”模式D.“自然中心”模式【答案】：C16.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.發展咨詢B.生活咨詢C.障礙咨詢D.學業咨詢【答案】：B17.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為A.恰當，教師應當培養幼兒遵守紀律習慣B.恰當，教師應當關注每個幼兒發展C.不恰當，教師應當遵循幼兒身心發展規律D.不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心【答案】：B18.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.既定疑問B.思維起點C.思維狀態D.刺激情境【答案】：D19.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.6-8歲B.0-5歲C.10-12歲D.8-10歲【答案】：A20.高校社會服務職能肇始于（）A.英國B.德國C.美國D.古希臘【答案】：C21.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的繁榮期B.教育心理學的新生期C.教育心理學的破壞期D.教育心理學的改造期【答案】：D22.保持時間在一分鐘以上的記憶是（）。A.形象記憶B.短時記憶C.瞬時記憶D.長時記憶【答案】：D23.教師道德品質的構成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德情感B.道德認識C.道德認識和道德情感D.道德意志【答案】：C24.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.理想信念B.教育觀念C.在職培訓D.職業道德【答案】：A25.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）A.合理化作用B.投射作用C.壓抑作用D.退化作用【答案】：A26.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.費希特B.蘇格拉底C.洪堡D.范海斯【答案】：A27.大學教師的首要職責是（）。A.科學研究B.科技創新C.教書育人D.服務社會【答案】：C28.教師專業的基本特點不包括（）A.勞動創造性B.角色多樣性C.工作神圣性D.成效即時性【答案】：D29.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.網絡成癮B.網絡依賴C.強迫癥D.情感障礙【答案】：A30.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）。A.道德情感B.道德行為C.道德認識D.道德意志【答案】：A31.下列不屬于學校法律關系內容的是（D）A.學校與政府B.學校與家長C.學校與教師D.學校與社會【答案】：B32.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學間親密關系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內容。A.生涯發展教育B.健康戀愛教育C.生命生存教育D.環境適應教育【答案】：B33.新義務教育法規定，國家實行（）年義務教育制度。A.十B.十一C.十二D.九【答案】：D34.終身學習是教師專業發展不竭的（）。A.靈魂B.動力C.天職D.內在要求【答案】：B35.高等教育層次不包括（）A.博士后階段B.研究生教育C.本科教育D.專科教育【答案】：A二、多選題36.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校給予的處分不服B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校侵犯其人身權D.對學校侵犯其知識產權【答案】：ABCD37.民族精神的特征有（）。A.發展性B.開放性C.時代性D.民族性【答案】：BCD38.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.自主開展與境外高校的合作B.依法自主設置學科專業C.自主調節系科招生比例D.人事配置權【答案】：ABC39.成就目標可以劃分為（）。A.掌握接近目標B.表現接近目標C.表現回避目標D.掌握回避目標【答案】：ABCD40.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.努力B.運氣C.任務難度D.能力【答案】：AD41.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.直線組織結構B.矩陣式組織結構C.平衡型組織結構D.職能制組織結構E.直線-職能制組織結構【答案】：ABDE42.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.開設自由研究課程B.開設選修課C.加強實踐教學環節,注重能力培養.D.重視實際工作經驗,并將其與系統學習統一起來E.增設職業性課程或專業【答案】：CDE43.教育行政部門和受委托的高等學校每年（）、（）各受理一次教師資格認定申請。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季【答案】：AC44.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.教材具有結構性是發現學習的必要條件C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.學習的實質是學習者主動地形成認知結構【答案】：ABD45.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化B.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習C.以發展非認知因素為手段,突出了教學的情感性D.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法【答案】：ABCD46.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.聽取建議積極配合B.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來C.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生D.主動聯系及時溝通【答案】：AD47.關于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課B.不利于課堂的管理C.不能使學生直接體驗所學知識D.是一種單向性的思想交流方式【答案】：ACD48.關于職業選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業選擇屬于個人的事情，他人不得干預B.職業選擇有助于培養人的自主、自立精神C.倡導職業選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”D.職業選擇有利于促進廣泛就業，實現人力資源的科學配置【答案】：BD49.性格特征的組成部分有（）。A.態度特征B.情緒特征C.理智特征D.意志特征【答案】：ABCD50.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.分散型B.復合型C.集中型D.配置型【答案】：ABC51.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益B.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益C.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合D.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益【答案】：ABC52.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在（）。A.教師和學生之間的關聯性B.學科與學習者之間的關聯性C.學科與社會之間的關聯性D.學科與教師之間的關聯性E.各學科之間的相互關聯性【答案】：BCE53.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.民辦為主B.辦學主體多元化C.合作博弈關系D.