第1篇一、方案背景為了全面提高教師隊伍的整體素質，促進教師專業發展，激發教師工作積極性，確保教育教學質量的穩步提升，特制定本教師考核方案。二、考核原則1.公平公正原則：考核過程公開透明，確保每位教師都能在公平公正的環境中接受考核。2.綜合評價原則：考核內容全面，涵蓋教師的思想素質、職業道德、業務能力、教育教學效果等方面。3.動態管理原則：考核結果與教師晉升、評優、評先等掛鉤，形成動態管理機制。4.持續改進原則：根據考核結果，不斷調整和完善考核方案，提高考核的科學性和實效性。三、考核對象本方案適用于我校全體在編教師，包括專任教師、輔導員、班主任等。四、考核內容1.思想素質（1）立場：堅持的基本路線，擁護的教育方針，熱愛教育事業。（2）師德師風：遵守教師職業道德規范，為人師表，關愛學生，尊重家長。2.職業道德（1）敬業精神：熱愛教育事業，具有強烈的責任感和使命感。（2）團隊合作：積極參與集體活動，與同事協作共事，共同提高教育教學質量。3.業務能力（1）專業知識：掌握所教學科的基本理論、基本知識和基本技能。（2）教學能力：具備良好的教學設計、課堂、教學評價等能力。（3）科研能力：積極參與教育教學研究，提高教育教學水平。4.教育教學效果（1）教學成績：所教學科成績優良，學生滿意度高。（2）學生評價：學生評價良好，無重大教學事故。五、考核方式1.自我評價：教師根據考核內容，對自己進行自我評價，撰寫個人考核報告。2.同行評議：由教師所在教研組或年級組進行評議，對教師的思想素質、職業道德、業務能力和教育教學效果進行綜合評價。3.學生評價：通過問卷、座談會等形式，了解學生對教師的教學態度、教學方法、教學效果等方面的評價。4.教學檢查：對教師的教學計劃、教學進度、教學筆記、作業批改、試卷分析等進行檢查。5.教研活動參與：統計教師參與教研活動的次數、質量，評價教師的教學研究能力。六、考核程序1.制定考核方案：學校成立教師考核工作領導小組，制定考核方案。2.宣傳動員：通過會議、文件等形式，對教師進行考核方案宣傳和動員。3.教師自評：教師根據考核內容，進行自我評價，撰寫個人考核報告。4.同行評議：教研組或年級組同行評議，對教師進行評價。5.學生評價：通過問卷、座談會等形式，收集學生對教師的教學評價。6.教學檢查：對教師的教學工作進行檢查。7.教研活動參與：統計教師參與教研活動的次數、質量。8.綜合評價：根據考核結果，對教師進行綜合評價。9.結果反饋：將考核結果反饋給教師，并進行公示。10.考核結果運用：考核結果與教師晉升、評優、評先等掛鉤，形成動態管理機制。七、考核時間本考核方案每年進行一次，具體時間由學校根據實際情況確定。八、考核結果運用1.教師晉升：考核結果作為教師晉升的重要依據。2.評優評先：考核結果作為教師評優評先的重要依據。3.教師培訓：根據考核結果，對教師進行有針對性的培訓。4.教師獎懲：對考核不合格的教師，根據相關規定進行處罰。九、附則1.本方案由學校教師考核工作領導小組負責解釋。2.本方案自發布之日起實施。3.本方案如與國家、地方相關政策法規相沖突，以國家、地方相關政策法規為準。4.本方案可根據實際情況進行調整和補充。特此方案。學校教師考核工作領導小組年月日第2篇一、目的和意義為了全面、客觀、公正地評價教師的工作表現，激發教師的工作積極性，提高教育教學質量，我校特制定本教師考核方案。本方案旨在建立一套科學、合理、有效的教師考核體系，促進教師專業成長，推動學校教育教學工作的持續發展。二、考核原則1.全面性原則：考核內容應涵蓋教師的教育教學、師德師風、工作態度、科研能力、學生評價等方面，全面反映教師的工作表現。2.公平性原則：考核過程應公開、透明，確保每位教師都能公平地接受考核。3.客觀性原則：考核結果應以事實為依據，避免主觀臆斷。4.發展性原則：考核應著眼于教師的成長，激發教師的潛能，促進教師的專業發展。5.定性與定量相結合原則：考核方法應采用定性與定量相結合的方式，確保考核結果的準確性和科學性。三、考核對象本方案適用于我校全體在編教師，包括專任教師、行政管理人員、教輔人員等。四、考核內容1.教育教學方面：（1）教學計劃的制定與實施：教師能否根據學校教學大綱和課程標準，制定合理的教學計劃，并嚴格按照計劃進行教學。（2）教學效果：教師授課內容是否充實、生動，是否能夠激發學生的學習興趣，提高學生的學習成績。（3）課堂管理：教師能否維護良好的課堂秩序，關注學生的個體差異，實施差異化教學。（4）作業批改：教師能否及時批改作業，對學生作業進行針對性指導，提高作業質量。2.師德師風方面：（1）遵守國家法律法規和學校規章制度。（2）尊重學生，關愛學生，關心學生的成長。（3）廉潔從教，杜絕有償家教等違規行為。（4）團結協作，積極參與學校的各項活動。3.工作態度方面：（1）按時上下班，遵守勞動紀律。（2）認真履行職責，積極主動完成工作任務。（3）服從學校安排，積極配合學校各項工作。4.科研能力方面：（1）積極參與教育教學改革，開展教育教學研究。（2）撰寫教育教學論文，發表科研成果。（3）參加各類學術交流活動，提升自身科研水平。5.學生評價方面：（1）學生對教師的教學水平、師德師風等方面的滿意度。（2）學生對教師教學效果的評價。五、考核方法1.教學檢查：由學校教學管理部門對教師的教學計劃、教案、課堂筆記、作業批改等進行檢查。2.學生評價：通過問卷、座談會等形式，了解學生對教師的教學水平、師德師風等方面的評價。3.同行評議：由教師所在教研組或備課組對教師的教學、科研等方面進行評議。4.個人自評：教師根據考核內容，對自己進行自我評價。5.領導評價：由學校領導對教師的工作表現進行評價。六、考核程序1.制定考核方案：學校根據國家有關政策和學校實際情況，制定教師考核方案。2.宣傳動員：學校將考核方案向全體教師進行宣傳，確保每位教師了解考核內容和方法。3.考核實施：按照考核方案，開展各項考核工作。4.結果反饋：學校將考核結果及時反饋給教師，并針對考核中發現的問題，提出改進意見。5.考核結果運用：學校將考核結果作為教師評優、晉升、獎懲的重要依據。七、考核時間1.學年初：對上一年度教師工作進行總結，為新一年的考核做好準備。2.學年中：對教師半年的工作進行考核。3.學年末：對教師全年的工作進行考核。八、附則1.本方案由學校教師考核工作領導小組負責解釋。2.本方案自發布之日起實施。3.本方案如與國家有關政策相沖突，以國家政策為準。4.學校可根據實際情況對本方案進行修訂和完善。本方案旨在為我校教師提供一個公平、公正、公開的考核平臺，激發教師的工作積極性，提高教育教學質量，為學校的發展貢獻力量。希望全體教師積極參與，共同推動學校教育教學工作的持續發展。第3篇一、目的與意義為了全面提高我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業成長，激發教師工作積極性，確保教育教學質量的穩步提升，特制定本教師考核方案。本方案旨在通過科學、公正、合理的考核機制，對教師的教學能力、師德表現、工作態度、科研成果等方面進行全面評估，為教師隊伍建設提供有力保障。二、考核原則1.公正公平原則：考核過程公開透明，確保每位教師享有平等的考核機會。2.綜合評價原則：考核內容全面，涵蓋教育教學、師德師風、工作態度、科研成果等多個方面。3.動態管理原則：考核結果與教師晉升、評優、評先等掛鉤，實現動態管理。4.激勵與發展原則：通過考核，激發教師工作積極性，促進教師專業成長。三、考核對象本方案適用于我校全體在編教師，包括專任教師、行政管理人員等。四、考核內容1.教學能力（1）教學計劃：考核教師是否制定科學合理的教學計劃，是否按照教學大綱進行教學。（2）教學內容：考核教師是否熟悉教材，是否能夠準確把握教學重點和難點。（3）教學方法：考核教師是否采用多樣化的教學方法，是否能夠激發學生的學習興趣。（4）教學效果：考核教師所授課程的教學質量，包括學生的學業成績、課堂表現等。2.師德師風（1）師德表現：考核教師是否遵守職業道德規范，是否關愛學生，是否為人師表。（2）教學態度：考核教師是否認真備課、上課，是否關心學生的學習生活。（3）團隊協作：考核教師是否積極參與團隊建設，是否與同事保持良好關系。3.工作態度（1）出勤情況：考核教師是否按時上下班，是否遵守學校各項規章制度。（2）工作積極性：考核教師是否積極主動地完成工作任務，是否具有創新精神。（3）責任心：考核教師是否對工作負責，是否關心學生的成長。4.科研成果（1）論文發表：考核教師在教育教學、學科研究等方面的論文發表情況。（2）課題研究：考核教師參與課題研究的情況，包括主持、參與、結題等。（3）學術交流：考核教師參加學術會議、講座、培訓等學術交流活動的情況。五、考核方式1.課堂教學評價：由學校專家對教師課堂教學進行評價，評價結果計入考核總分。2.學生滿意度：通過問卷、座談會等形式，了解學生對教師教學滿意度。3.同行評議：由同事對教師的教學能力、師德師風、工作態度等方面進行評議。4.教學成果評估：根據教師科研成果、論文發表、課題研究等情況進行評估。5.考勤與工作態度：由學校人事部門對教師出勤情況、工作態度等進行考核。六、考核程序1.制定考核方案：學校成立考核工作領導小組，制定詳細的考核方案。2.實施考核：按照考核方案，開展各項考核工作。3.評定考核結果：根據考核結果，對教師進行綜合評定。4.公示考核結果：將考核結果進行公示，接受教師監督。5.考核結果運用：將考核結果作為教師晉升、評優、評先等的重要依據。七、考核結果處理1.考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。2.對考核結果為不合格的教師，學校將進行約談，